Beats Biblionetz - Bücher: Handbuch E-Learning

Bildungsverantwortliche können es sich kaum noch leisten, die mit dem Begriff "E-Learning" verbundenen Lernformen zu ignorieren. Doch die Einführung multimedialer Lernangebote in Betrieben und Bildungseinrichtungen lässt sich ohne entsprechendes Know-how nicht realisieren. Deshalb scheuen nach wie vor viele Personalentwickler den Schritt in multimediale Lernprojekte. Und so manch ambitionierte Projekte scheitern am falschen Projekt-Management.
Welche Einsatzfelder von E-Learning gibt es in der Aus- und Weiterbildung? Welche Qualitätskriterien sollte man bei der Auswahl von Lernprogrammen und Plattformen anlegen? Wie lässt sich E-Learning in ein Personalentwicklungs-Konzept integrieren? Was sind kritische Erfolgsfaktoren bei der Implementierung neuer Medien?
Das Handbuch gibt praxisnah Antworten auf diese Fragen. Es liefert Bildungsexperten das notwendige didaktische, technische und betriebswirtschaftliche Know-how zur Konzeption und Implementierung multimedialer Lernumgebungen. Vertiefungsartikel, Statements aus der Praxis und Fallstudien aus unterschiedlichen Branchen zeigen das Spektrum des Machbaren auf und ermöglichen ein effizientes Benchmarking. Ein Online-Service informiert regelmäßig im Internet über Neuigkeiten.

von Klappentext im Buch Handbuch E-Learning (2002)

Game-based Learning - Erfahrungen mit und Perspektiven für digitale Lernspiele in der betrieblichen Bildung (Christoph Meier, Sabine Seufert) (2003)
Was bleibt? - Kompetenzmessung als Wirksamkeitsnachweis von E-Learning (John Eppenbeck)
Qualifizierungsmassnahmen für Teletutoren - bedarfsorientierte Planung und Auswahl (Joachim von Kiedrowski)
Was macht Lernen erfolgreich? - Evaluation des Lernpotenzials von E-Learning (Sigmar-Olaf Tergan, Peter Schenkel)
Persönliche Lernumgebungen - Grundlagen, Möglichkeiten und Herausforderungen eines neuen Konzepts (Sandra Schaffert, Marco Kalz) (2009)
Microlearning und Microtraining (Jochen Robes) (2009)
Selbst gesteuertes Lernen mit Multimedia und Telekommunikation gestalten (Dieter Euler)
Gender und E-Learning (Britta Schinzel) (2005)
Online-Lernen in der Gruppe mit dem Open-Source-Lernmanagementsystem moodle (Ralf Hilgenstock, Andreas Leiser )
Soziale Netzwerkbildung unterstützen mit Microblogs (Twitter) (Michael Kerres, Annabell Preussler) (2009)
302. E-Learning-Projekte erfolgreich managen (Ernst Tiemeyer)
311. Die E-Learning-Landkarte - eine Entscheidungshilfe für den E-Learning-Einsatz in der betrieblichen Weiterbildung (Urs Gröhbiel, Mandy Schiefner) (2006)
315. Die E-Learning-Entscheidungsmatrix (Urs Gröhbiel, Mandy Schiefner) (2006)
400. E-Learning didaktisch gestalten (Karl Wilbers)
405. Online- und Präsenzelemente in hybriden Lernarrangements kombinieren (Michael Kerres)
410. Virtuelle Communities gestalten (M. Moisseeva, Sabine Seufert, R. Steinbeck )
413. Synchrones E-learning gestalten (Franziska Zellweger Moser)
422. Praxisorientiertes E-Learning mit Video gestalten (Dominik Petko, Kurt Reusser) (2005)
426. Potenziale von Web 2.0 nutzen (Michael Kerres) (2006)
427. Das Verdrängen und Ausschließen des mündlichen Dialogs beim Online-Lernen (Otto Peters) (2007)
500. Hard- und Softwareinfrastruktur für E-Learning auswählen (Sabine Seufert)
507. Open-Source-Software - E-Learning zum Nulltarif? (Joachim von Kiedrowski)
508. Using Wikis in a Corporate Context (Espen Andersen) (2005)
511. Corporate E-Learning mit Weblogs und RSS (Martin Röll) (2005)
701. E-Learning und Wissensmanagement zusammenführen. (Andrea Back)
818. Das @lpha-Projekt - Vermittlung von Ansätzen einer virtuellen Grundbildung (Monika Tröster) (2007)
819. Virtuelle Teams bei CSC - Wege in eine neue Lern- und Arbeitskultur (Ursula Kusay) (2007)
820. Blogging - Integration einer neuen Form des elektronischen Wissensaustausches in den Unternehmensalltag der Pentos AG (Nikolaus Krasser) (2007)

Personen
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Frederic Adler, Hans Aebli, Christopher Alexander, Rolf Arnold, Graham Attwell, Andrea Back, Gregory Bateson, Peter Baumgartner, Katherine Beissner, B. S. Bloom, Jay Cross, Pierre Dillenbourg, Günther Dohmen, Nicola Döring, Rolf Dubs, Esther Dyson, John Erpenbeck, Dieter Euler, Tim Fischer, Guntram Geser, Peter Gomez, Urs Gröhbiel, Susanne Haab, Hartmut Häfele, Jasmina Hasanbegovic, Martin Häusler, Wolf Hilzensauer, Andreas Hohenstein, Veronika Hornung-Prähauser, Sara Ishikawa, Werner Jank, J.-C. Jehng, David H. Jonassen, Marco Kalz, Michael Kerres, Robert B. Kozma, David R. Krathwohl, Arnaud Leene, Kornelia Maier-Häfele, Heinz Mandl, Bertram B. Masia, M. David Merrill, Hilbert Meyer, M. Moisseeva, Stephan Mosel, Caspar Noetzli, Ikujiro Nonaka, Sabine Payr, Dominik Petko, Arnold Picot, Marc Prensky, Annabell Preussler, Gilbert Probst, S. P. Raub, Gabi Reinmann, Kurt Reusser, Howard Rheingold, Martin Röll, Kai Romhardt, Werner Sauter, Sandra Schaffert, Edgar Schein, Peter Schenkel, Mandy Schiefner, Rolf Schulmeister, Ingeborg Schüßler, Sabine Seufert, Murray Silverstein, R. J. Spiro, R. Steinbeck, Jörg Stratmann, Hirotaka Takeuchi, Don Tapscott, Sigmar-Olaf Tergan, Frank Vohle, Monika Waldis, David Weinberger, Karl Wilbers, Claudia de Witt, Michael Yacci, Reinhard Zürcher

Fragen
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Was bringt Computereinsatz in der Schule?
Welchen Einfluss haben Medien auf das Lernen?

Aussagen, Empfehlungen, Thesen
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Computerspiele fördern Lernen
Halbwertszeit des Fachwissens sinkt

Begriffe
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Adaptivität, AJAX, Asynchrone computervermittelte Kommunikation, Autorensystem, Awareness, Behaviorismus, Bildung, Blended Learning, Browser, CBT (Computer Based Training), Change Management, Chat, Community, Computerspiele, Computervermittelte Kommunikation, Content, Content Management System, Controlling, Copyright, corporate wiki, CSCL, CSCW, del.icio.us, Denken, Deutschland, Dialog, Didaktik, digital divide, digital game-based learning, drupal, Effizienz, E-Learning, ELGG, E-Mail, E-Mail Attachments, E-Portfolio, Erfahrung, Erwachsenenbildung, Evaluation, Face to Face Kommunikation (F2F), flickr, furl, Gender, Groupware, HTML, Hypertext, Identität, Ilias, informal learning, Information, Innovation, Intelligent Tutoring System (ITS), Internet, Kommunikation, Kompetenz, Konstruktivismus, Kulturtechnik, LCMS (Learning Content Management System), Learning Management System (LMS), Lebenslanges Lernen, Lernen, Lernplattform, Lernsoftware, Lernumgebung, Lernziel, Linux, LOM (Learning Objects Metadata), Mailing-Listen, Management, MediaWiki, Medien, Mediendidaktik, Medienpädagogik, Mind Mapping Software, Moodle, Motivation, MUD, Multimedia, Newsgroups, NPOV, Online-Seminar, Open Source, Personal Learning Environment, Persönliches Wissensmanagement, Planung, Podcast, Podcasts in education, Portfolio, Privatsphäre, Projekt, Projektmanagement, Projektphase, Raum / Ort, RSS, Schriftspracherwerb, SCORM (Sharable Content Object Reference Model ), Selbstorganisation, Situiertes Lernen, skype, social bookmarking, social software, Software, Sozialformen des Unterrichts, Spiel, Sprache, Synchrone computervermittelte Kommunikation, Taxonomie, Taxonomie von Bloom (affektiver Bereich), Taxonomie von Bloom (kognitiver Bereich), Taxonomie von Bloom (psychomotorischer Bereich), Taxonomien von Bloom, TCO, TheBrain, Trackback, Twitter, Unternehmen, Unterrichtsmedien, Virtual Community, WBT (Web Based Training), WebCT, Weblogs, Weblogs in education, WebQuest, Werkzeug, Wiki, Wiki in education, Wikipedia, Wiki-Vandalismus, Wissen, Wissensmanagement, WWW (World Wide Web), Zeit

Bücher

Jahr	Titel	IB	OB	KB	LB
1972	Ökologie des Geistes (Gregory Bateson)	173	250	23	16017
1975	Taxonomie von Lernzielen im affektiven Bereich (B. S. Bloom, David R. Krathwohl, Bertram B. Masia)	4	8	0	0
1977	A Pattern Language (Christopher Alexander, Sara Ishikawa, Murray Silverstein)	25	4	8	668
1983	Zwölf Grundformen des Lehrens (Hans Aebli)	35	104	27	4738
1985	Organizational culture and leadership (Edgar Schein)	3	0	0	0
1990	Cognition, education, and multimedia (D. Nix, R. J. Spiro)	21	2	3	510
1992	Didaktik des computerunterstützten Lernens (Dieter Euler)	10	4	4	1201
1992	Lernen mit Software (Peter Baumgartner, Sabine Payr)	46	7	5	1629
1993	Structural knowledge (David H. Jonassen, Katherine Beissner, Michael Yacci)	23	0	2	503
1993	Virtual Communities (Howard Rheingold) Bei amazon.de als englische Paperback-Ausgabe anschauen	19	1	0	0
1995	Die Organisation des Wissens (Ikujiro Nonaka, Hirotaka Takeuchi)	63	45	15	7294
1995	Die Praxis des ganzheitlichen Problemlösens (Peter Gomez, Gilbert Probst)	14	25	7	1135
1995	Lehrerverhalten (Rolf Dubs) Bei amazon.de anschauen	18	71	0	0
1996	Grundlagen hypermedialer Lernsysteme (Rolf Schulmeister)	89	184	32	12622
1997	Internet für Psychologen (Bernad Batinic)	34	62	4	5129
1997	Release 2.0 (Esther Dyson)	8	109	5	2492
1997	Growing Up Digital (Don Tapscott)	44	117	1	4787
1999	Collaborative Learning (Pierre Dillenbourg)	51	28	3	1426
1999	Sozialpsychologie des Internet (Nicola Döring)	39	127	11	7302
1999	Wissen managen (Gilbert Probst, S. P. Raub, Kai Romhardt)	45	6	2	1250
2001	Das informelle Lernen (Günther Dohmen)	7	7	5	153
2001	Digital Game-Based Learning (Marc Prensky)	17	40	9	1438
2001	E-Learning. Weiterbildung im Internet (Sabine Seufert, Andrea Back, Martin Häusler)	24	34	6	3540
2001	Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres)	109	144	21	4077
2001	Virtuelle Universität - Virtuelles Lernen (Rolf Schulmeister)	47	91	8	5279
2001	Virtuelle Seminare in Hochschule und Weiterbildung (Gabi Reinmann, Heinz Mandl)	26	2	1	60
2002	Campus 2002 (Gudrun Bachmann, O. Haefeli, M. Kindt)	26	31	1	1000
2002	Didaktische Modelle (Werner Jank, Hilbert Meyer)	21	83	16	1971
2002	Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers)	107	311	91	8070
2002	Selbstlernen mit neuen Medien didaktisch gestalten (Dieter Euler, Karl Wilbers)	11	3	5	864
2002	Small Pieces Loosely Joined (David Weinberger)	11	6	3	49
2002	Three worlds of CSCL (Paul A. Kirschner)	49	38	2	1026
2002	Auswahl von Lernplattformen (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele)	34	20	11	1925
2003	Lernplattformen für das virtuelle Lernen (Rolf Schulmeister)	38	40	15	3197
2003	Didaktische Innovation durch Blended Learning (Gabi Reinmann, Frank Vohle, Frederic Adler)	36	28	14	1844
2003	Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen (SCIL-Arbeitsbericht I) (Sabine Seufert, Dieter Euler)	13	20	1	1071
2003	Ermöglichungsdidaktik (Rolf Arnold, Ingeborg Schüßler)	3	5	1	266
2003	Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien II	36	77	5	1816
2004	Was macht E-Learning erfolgreich? (Sigmar-Olaf Tergan, Peter Schenkel) Bei amazon.de anschauen	3	9	0	0
2004	Didaktik der Notebook-Universität (Michael Kerres, Marco Kalz, Jörg Stratmann, Claudia de Witt)	33	119	9	1902
2004	Campus 2004 (Doris Carstensen, Beate Barrios)	26	108	6	1429
2004	Content Management Systeme in e-Education (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele)	23	48	8	1937
2005	BlogTalks 2.0 (Thomas N. Burg)	11	23	3	566
2005	Open-Source-Werkzeuge für e-Trainings (Kornelia Maier-Häfele, Hartmut Häfele)	8	45	8	1962
2005	Die Google-Gesellschaft (Kai Lehmann, Michael Schetsche)	20	92	2	1486
2005	Weblogs (Arnold Picot, Tim Fischer)	2	17	1	501
2006	Microlearning: Emerging Concepts, Practices and Technologies after e-Learning (Theo Hug, Martin Lindner, Peter A. Bruck)	15	52	5	611
2006	E-Learning - Alltagstaugliche Innovation? (Eva Seiler Schiedt, S. Kälin, Christian Sengstag)	48	285	18	1533
2006	Micromedia & e-Learning 2.0: Gaining the Big Picture (Theo Hug, Martin Lindner, Peter A. Bruck)	13	49	5	288
2006	Informal Learning (Jay Cross)	12	102	1	357
2007	Open Educational Practices and Resources (Guntram Geser)	9	46	2	141
2007	Qualität im e-Learning	6	20	1	159
2007	Didaktische, organisatorische und technologische Grundlagen von E-Portfolios (Veronika Hornung-Prähauser, Guntram Geser, Wolf Hilzensauer, Sandra Schaffert)	12	76	7	322
2007	Informelles Lernen und der Erwerb von Kompetenzen (Reinhard Zürcher)	4	25	3	207
2007	Kompetenzentwicklung im Netz (John Erpenbeck, Werner Sauter)	5	43	2	276
2008	Gibt es eine 'Net Generation'? (Rolf Schulmeister)	18	34	9	268
2008	eLearning Papers Nr. 9	3	0	4	118
2008	grown up digital (Don Tapscott)	3	1	1	21

Texte

Jahr	Titel	IB	OB	KB	LB
1972	Eine Theorie des Spiels und der Phantasie (Gregory Bateson)	2	0	0	0
1990	Cognitive flexibility and hypertext (R. J. Spiro, J.-C. Jehng)	18	2	0	0
1994	Will media influence learning? (Robert B. Kozma)	6	19	3	714
1997	Kommunikation im Internet (Nicola Döring)	6	2	0	0
1999	What do you mean by 'collaborative learning'? (Pierre Dillenbourg)	29	16	2	590
2001	Manche lernen es - aber warum? (Dieter Euler)	1	23	3	1531
2002	E-Learning auf strategische Ziele ausrichten (Urs Gröhbiel)	7	1	0	0
2002	E-Learning didaktisch gestalten (Karl Wilbers)	12	18	7	1865
2002	First principles of instruction (M. David Merrill)	1	6	2	201
2002	Online- und Präsenzelemente in hybriden Lernarrangements kombinieren (Michael Kerres)	13	17	4	1503
2002	Over-scripting CSCL (Pierre Dillenbourg)	42	32	4	1205
2002	Selbst gesteuertes Lernen mit Multimedia und Telekommunikation gestalten (Dieter Euler)	8	1	0	0
2002	Virtuelle Communities gestalten (M. Moisseeva, Sabine Seufert, R. Steinbeck)	3	5	2	714
2003	Online-Didaktik (Susanne Haab, Caspar Noetzli, Dominik Petko, Kurt Reusser, Monika Waldis)	5	11	4	636
2004	Didaktik und Reusable Learning Objects (RLO's) (Peter Baumgartner)	13	22	3	767
2004	Content Management Systeme aus bildungstechnologischer Sicht (Peter Baumgartner, Marco Kalz)	15	44	2	1170
2005	Distributed KM (Martin Röll)	6	11	1	562
2005	Am Anfang war das Wort (Martin Röll)	2	9	1	1083
2006	Self Directed Learning With Personal Publishing And Microcontent (Stephan Mosel)	5	14	5	346
2006	Die E-Learning-Landkarte (Urs Gröhbiel, Mandy Schiefner)	1	0	0	0
2006	Entwicklung von Massnahmenportfolios zur Vermittlung von eLehrkompetenz (Jasmina Hasanbegovic, Michael Kerres)	2	16	0	0
2006	MicroContent is Everywhere (Arnaud Leene)	3	1	2	83
2007	Personal Learning Environments - the future of eLearning? (Graham Attwell)	3	16	1	199
2008	Lehren als Wissensarbeit? (Gabi Reinmann)	8	47	5	312
2008	On the way towards Personal Learning Environments (Sandra Schaffert, Wolf Hilzensauer)	5	32	2	179
2008	Vortrag Persönliches Wissensmanagement (Gabi Reinmann)	2	12	2	46
2009	Soziale Netzwerkbildung unterstützen mit Microblogs (Twitter) (Michael Kerres, Annabell Preussler)	1	1	0	0

Nicht erwähnte Begriffe

A1 Aufmerksamkeit, A2 Reagieren, A3 Einstellungen und Werte bilden, A4 Werte einordnen, A5 Internalisierung von Werten, Asynchrone Kommunikation, Blackboard, Folksonomy, formal learning, K1 knowledge / Wissen, K2 comprehension / Verständnis, K3 application / Anwendung, K4 analysis / Analyse, K5 synthesis / Synthese, K6 evaluation / Beurteilung, Kognitivismus, openBC / Xing, Operationalisiertes Lernziel, Plazes, Synchrone Kommunikation, TCO in Education, Technorati, TopClass, VoIP, Zielebenenmodell

Social Software & E-Learning - Computer + Personal (CoPers), Schwerpunktheft: E-Learning und Social Software. 14.Jg. (8): 20-22 und 34 (Peter Baumgartner)
Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) (2002)
- Game-based Learning (Christoph Meier, Sabine Seufert) (2003)
- 422. Praxisorientiertes E-Learning mit Video gestalten (Dominik Petko, Kurt Reusser) (2005)
- 315. Die E-Learning-Entscheidungsmatrix (Urs Gröhbiel, Mandy Schiefner) (2006)
- Microlearning und Microtraining (Jochen Robes) (2009)
Nachhaltigkeit von eLearning Innovationen - Von der Pionierphase zur nachhaltigen Implementierung (Sabine Seufert, Damian Miller) (2002)
Mediendidaktik und Wissensmanagement (Gabi Reinmann) (2002)
Mappingverfahren zur Wissensorganisation - Diplomarbeit (Heiko Haller) (2002)
Pädagogische Agenten im Corporate E-Learning - Dissertation (Oliver Bendel) (2003)
Lebenslanges (E-)Learning: Lust oder Frust? - Zum Potenzial digitaler Lernspiele für die betriebliche Bildung (Christoph Meier, Sabine Seufert) (2003)
Ontological stratification of virtual learning activities - Developing a new categorization scheme (Peter Baumgartner, Ingrid Bergner) (2003)
Didaktische Innovation durch Blended Learning (Gabi Reinmann, Frank Vohle, Frederic Adler) (2003)
Schule im Bannkreis der neuen Medien (Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer) (2003)
- Schule im Bannkreis der neuen Medien (Anton Reiter)
Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen (SCIL-Arbeitsbericht I) - Ergebnisse einer Expertenbefragung (Sabine Seufert, Dieter Euler) (2003)
Pädagogik der Navigation (Franz Josef Röll) (2003)
- 10. Elektronisches Lernen als Herausforderung für die Aus- und Weiterbildung
Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien II (2003)
- E-Learning als Katalysator und Werkzeug didaktischer Innovation (Kurt Reusser)
Digitaler Campus (Michael Kerres, Britta Voß) (2003)
- Die Anwendung des 3-2-1 Modells didaktischer Elemente in der Hochschulpraxis
- Aufbau von Blended Learning mit der open source E-Lernplattform ILIAS an einer Campus-Universität (Marion Hartung, Wilfried Hesser, Karola Koch)
- Kollaboratives Lernen mit WikiWikiWebs (Tobias Thelen, Clemens Gruber) (2003)
Notebook University - Revolution oder Flop - Diplomarbeit im Fach Informatik (Guido Capol) (2003)
eLearning in der Berufsbildung (Dieter Euler, Sabine Seufert, Karl Wilbers) (2004)
Content Management Systeme als Infrastruktur des schulischen Lernens (Björn Reetz) (2004)
E-Learning in Hochschulen und Bildungszentren (Dieter Euler, Sabine Seufert) (2004)
- Gestaltung des eLearning-Projektmanagements an Hochschulen (Ingrid Schönwald)
- E-Learning-Standards (Jan M. Pawlowski)
Hochschuldidaktik - Formen des Lehrens und Lernens an Pädagogischen Hochschulen (2005)
- Unterrichtsvideos als Medium der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen (Kathrin Krammer, Kurt Reusser)
Innovation ohne Forschung? - Ein Plädoyer für den Design-Based Research-Ansatz in der Lehr-Lernforschung (Gabi Reinmann) (2005)
Die Eignung des Einsatzes von Topic Maps für e-Learning - Vorgehensmodell und Konzeption einer e-Learning-Einheit unter Verwendung von Topic Maps (Sonja Hierl) (2005)
E-Didakt - Ein mediendidaktisches Support-Projekt (Timo Leder, Marianne Merkt, Birgit Schädlich ) (2005)
Von der klassischen Vorlesung zur Bolognakompatiblen Lehrveranstaltung - Redesign einer Lehrveranstaltung (Christian Sengstag, Damian Miller) (2005)
Learning Design - Gestaltung eLearning-gestützter Lernumgebungen in Hochschulen und Unternehmen (SCIL Arbeitsbericht V) (Sabine Seufert, Dieter Euler) (2005)
Blended Learning in der Lehrerbildung - Grundlagen für die Konzeption innovativer Lernumgebungen (Gabi Reinmann) (2005)
E-Learning (Damian Miller) (2006)
- Das Potenzial interaktiver Lernressourcen zur Förderung von Lernprozessen (Dominik Petko, Kurt Reusser)
Nachhaltiges Design digitaler Lernmedien (Michael Klebl) (2006)
Qualitätssicherung im E-Learning (Alexandra Sindler, Claudia Bremer, Ullrich Dittler, Petra Hennecke, Christian Sengstag, Joachim Wedekind) (2006)
- Qualitätssicherung in mediengestützten Lernprozessen - sind theoretische Konstrukte messbar? (Annabell Preussler, Peter Baumgartner)
IT im schulischen Kontext (Heinz Moser, Heidi Schelhowe) (2006)
- Computer im Unterricht (Dominik Petko) (2006)
Weblogs in der Wissensgesellschaft - Nutzungsmöglichkeiten von Weblogs für wissensgesellschaftlich relevante Themen (Wolfgang Schweiger) (2006)
Wer nutzt Weblogs für kollaborative Lern- und Wissensprozesse? - Ergebnisse der Befragung 'Wie ich blogge?!' 2005 (Jan Schmidt, Florian Mayer) (2006)
Roadmap to E-Learning @ETH Zurich - Ein Leitfaden für Dozierende (Heide Troitzsch, Christian Sengstag, Damian Miller, Christoph Clases) (2006)
E-Learning - Alltagstaugliche Innovation? (Eva Seiler Schiedt, S. Kälin, Christian Sengstag) (2006)
- Kooperative Content-Erstellung mittels eines iterativen und prototypischen Vorgehens (Stefanie Hauske)
- Living Documents (Karsten Krutz, Christian Maier, Sebastian Abeck)
Fernausbildung geht weiter... (Manuel Schulz, Henning Breyer, Andrea Neusius) (2006)
- E-Learning vom Rationalisierungswahn befreien (Jirka Bacik, Konrad Berger, Dorit Wehling)
Web 2.0 - das "neue" Internet macht Schule! (Volker Rüddigkeit) (2006)
Computer (ICT), Grundschule, Kindergarten und Neue Lernkultur (Hartmut Mitzlaff) (2007)
- Good practice auf Video (Iwan Schrackmann, Dominik Petko)
Der Einsatz von Weblogs und Wikis im Berufsschulunterricht (Werner Prüher) (2007)
Didaktische, organisatorische und technologische Grundlagen von E-Portfolios (Veronika Hornung-Prähauser, Guntram Geser, Wolf Hilzensauer, Sandra Schaffert) (2007)
- 2. Didaktische Grundlagen der E-Portfolio-Arbeit
Bologna in Zeiten des Web 2.0 - Assessment als Gestaltungsfaktor (Gabi Reinmann) (2007)
PHZ-Inforum 3/2007 (2007)
- Vom Konsumenten zum Produzenten (Beat Döbeli Honegger)
Veränderungen wissenschaftlicher Literalität durch digitale Medien - Neue literale Praktiken im Kontext Hochschule (Anne Thillosen) (2008)
Selbstorganisation im Netz - Anstoß zum Hinterfragen impliziter Annahmen und Prämissen (Arbeitsbericht Nr. 18) (Gabi Reinmann) (2008)
Überfachliche Kompetenzen (AfH Arbeitsstelle für Hochschuldidaktik) (2008)
Konstruktion und Kommunikation von Wissen mit Wikis (Johannes Moskaliuk) (2008)
- 8. Forschungsperspektiven auf Wikis in Unternehmen (Alexander Warta)
Offener Bildungsraum Hochschule (Sabine Zauchner, Peter Baumgartner, Edith Blaschitz, Andreas Weissenbäck) (2008)
- Fachkulturen als Herausforderung für E-Learning 2.0 (Kerstin Mayrberger)
Bloggen - Pflichtübung oder Passion? - Eine empirische Untersuchung von Knowledge Blogs als Tool des persönlichen Wissensmanagements vor dem Hintergrund der Selbstbestimmungstheorie (Tamara Bianco) (2008)
Von Trends, neuen Technologien und dem kreativen Umgang mit dem Unvorhersehbaren - Teil 2 der 3-Jahres-Studie "Zukunft des Lernens" der time4you GmbH und des Center for Education and New Learning der School of Management der Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften (Beate Bruns, Andreas König) (2009)
E-Learning 2009 (Nicolas Apostolopoulos, Harriet Hoffmann, Veronika Mansmann, Andreas Schwill) (2009)
- Die Einführung Virtueller Klassenzimmer in der Fernlehre (Thomas Czerwionka, Michael Klebl, Claudia Schrader)
Blended Learning an Pädagogischen Hochschulen - Eine explorative Spurensuche nach Gelingensbedingungen für erfolgreiches Blended Learning an Pädagogischen Hochschulen - am Beispiel der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz, Hochschule Zug (Olivier Wüest) (2009)
Lernplattformen in Schulen (Dominik Petko) (2010)
- Lernplattformen, E-Learning und Blended Learning in Schulen

		Potenziale von Web 2.0 nutzen: Artikel als Volltext (: , 134 kByte; : 2010-01-13 , am: 2010-01-13)
		Microlearning und Microtraining: Artikel als Volltext (: , 1138 kByte; : 2010-01-13)
		Persönliche Lernumgebungen: Artikel als Volltext (: , 2059 kByte; : 2010-01-13)
		E-Learning didaktisch gestalten: Kapitel als PDF (: , 316 kByte; : 2010-01-13)
		Was macht Lernen erfolgreich?: Artikel als Volltext (: , 470 kByte; : 2010-01-13)
		Corporate E-Learning mit Weblogs und RSS: Artikel als Volltext (: , 898 kByte; : 2010-01-13)
		Praxisorientiertes E-Learning mit Video gestalten: Artikel als Volltext (: , 597 kByte; : 2010-01-13)
		Using Wikis in a Corporate Context: Artikel als Volltext (: , 346 kByte; : 2010-01-13)
		Open-Source-Software - E-Learning zum Nulltarif?: Artikel als Volltext (: , 202 kByte; : 2010-01-15)
		Qualifizierungsmassnahmen für Teletutoren: Artikel als Volltext (: , 208 kByte; : 2010-01-15)
		E-Learning-Projekte erfolgreich managen: Artikel als Volltext (: , 320 kByte; : 2010-01-15)
		Game-based Learning: Artikel als Volltext (: , 721 kByte; : 2010-01-13)
		Blogging - Integration einer neuen Form des elektronischen Wissensaustausches in den Unternehmensalltag der Pentos AG: Artikel als Volltext (: , 535 kByte)
		Das @lpha-Projekt: Artikel als Volltext (: , 881 kByte)
		Das Verdrängen und Ausschließen des mündlichen Dialogs beim Online-Lernen: Artikel als Volltext (: , 958 kByte)
		Die E-Learning-Entscheidungsmatrix: Artikel als Volltext (: , 1236 kByte)
		Handbuch E-Learning: Gesamtes Buch als Volltext (Stand 2005) (: , 35835 kByte)
		Virtuelle Teams bei CSC: Artikel als Volltext (: , 557 kByte)
		Online- und Präsenzelemente in hybriden Lernarrangements kombinieren: Artikel als Volltext (: , 96 kByte)
		Hard- und Softwareinfrastruktur für E-Learning auswählen: Artikel als Volltext (: , 519 kByte)
		Virtuelle Communities gestalten: Artikel als Volltext (: , 288 kByte)

		Jobbörse für Teletutoren: Wir vermitteln qualifizierte und erfahrene Teletutoren (Dieser Link stammt von einem Besucher) ( : 2010-01-13 , am: 2009-12-18)
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Der eigentliche Grund, warum Menschen an einem Ort und Raum zusammenkommen, erscheint uns die zwischenmenschliche, wechselseitige Kommunikation, die aber gerade bei der Vortragsform ja in vielen Fällen äußerst rudimentär ist. Viele Teilnehmer schätzen denn bei solchen Veranstaltungen auch vor allem die Pausengespräche, die jedoch quantitativ so gering sind, dass der Aufwand für solche Veranstaltungen problematisiert werden kann.