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Nachhaltiges Design digitaler Lernmedien

Michael Klebl ,
Buchcover
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iconZusammenfassungen

Durch neu entstehende Bildungsmärkte, die Wiederverwendung von digitalen Lernmaterialien und durch komplexe Lernszenarien wird in mediengestützten Bildungsprozessen die Nachfrage nach Normen zur Beschreibung von Lehr- und Lerneinheiten immer größer. Dieses Buch stellt die Spezifikation "IMS Learning Design" näher vor. Durch den experimentellen Einsatz in der Praxis wird gezeigt, wie sich damit nicht nur Inhalte, sondern auch der Ablauf und der didaktischmethodische Aufbau einer Lerneinheit beschreiben lassen.
Von Klappentext in der Dissertation Nachhaltiges Design digitaler Lernmedien (2006)
Das Erkenntnisziel der vorliegenden Arbeit ist, das didaktisch-methodische Potenzial von IMS Learning Design zu beurteilen. Die Veröffentlichung leistet daher eine systematische, sowohl theoriegeleitete als auch anwendungsfallbezogene Analyse von IMS Learning Design und dieser Spezifikation zugrunde liegenden Modellannahmen - durch konzeptionelle Einordnung und empirische Bewertung aus allgemeindidaktischer Perspektive. Dabei ist aufgrund der angelegten Maßstäbe, d.h. der Evaluationskriterien, aufgrund des gewählten methodischen Vorgehens bzw. den hier zugrunde liegenden Prämissen und aufgrund der Exemplarität des didaktisehen Praxisfelds, in dem die empirische Bewertung stattfindet, die Reichweite der Evaluation eingeschränkt.
Von Michael Klebl in der Dissertation Nachhaltiges Design digitaler Lernmedien (2006)

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Personen
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Peter Baumgartner, Fernando Flores, Hartmut Häfele, Ludwig J. Issing, Werner Jank, Thomas Jechle, Michael Kerres, Paul Klimsa, Kornelia Maier-Häfele, K. Merten, Hilbert Meyer, Jan M. Pawlowski, Siegfried J. Schmidt, Rolf Schulmeister, Adrian Specker, Sigmar-Olaf Tergan, Bernd Weidenmann, S. Weischenberg, Terry Winograd

Begriffe
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IMS LD, LOM (Learning Objects Metadata)Learning Objects Metadata, SCORM (Sharable Content Object Reference Model )Sharable Content Object Reference Model, Wiederverwendbarkeitreusability
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
 UnterrichtsMethoden II (Hilbert Meyer) 4, 4, 6, 6, 10, 7, 3, 3, 3, 1, 3, 5171954859
1987    Understanding Computers and Cognition (Terry Winograd, Fernando Flores) 4, 8, 10, 10, 18, 6, 8, 8, 4, 1, 4, 47316147223
1987  Unterrichtsmethoden I (Hilbert Meyer) 11, 15, 20, 21, 22, 8, 14, 8, 12, 17, 20, 173299179664
1994   Die Wirklichkeit der Medien (K. Merten, Siegfried J. Schmidt, S. Weischenberg) 15400
1995  Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) 26, 18, 48, 24, 116, 30, 38, 25, 31, 30, 24, 20209204209566
2001Modellierung von Informationssystemen (Adrian Specker) 9, 12, 22, 16, 24, 12, 11, 12, 11, 9, 10, 13441133504
2001  Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres) 13, 9, 16, 16, 26, 18, 26, 22, 18, 22, 13, 12148130125422
2001    Virtuelle Universität - Virtuelles Lernen (Rolf Schulmeister) 3, 5, 14, 8, 12, 6, 5, 5, 4, 1, 5, 4589045918
2001   Das Essener-Lern-Modell (ELM) (Jan M. Pawlowski) 9, 13, 16, 13, 22, 10, 9, 9, 3, 3, 9, 993995203
2002  Didaktische Modelle (Werner Jank, Hilbert Meyer) 5, 3, 14, 9, 14, 14, 10, 8, 6, 4, 7, 4368443067
2002   Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) 22, 18, 48, 18, 54, 22, 41, 40, 25, 31, 21, 211954012112955
2002   Auswahl von Lernplattformen (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele) 3, 6, 8, 7, 10, 8, 4, 5, 7, 4, 2, 1452012582
2003    Lernplattformen für das virtuelle Lernen (Rolf Schulmeister) 3, 8, 10, 9, 22, 7, 4, 7, 10, 5, 5, 7553873952
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1995Multicodierung und Multimodalität im Lernprozess (Bernd Weidenmann) 4, 5, 6, 9, 16, 10, 9, 5, 2, 6, 5, 2343822956
1995Hypertext und Hypermedia (Sigmar-Olaf Tergan) 2, 2, 4, 7, 6, 4, 3, 5, 1, 1, 1, 1181511178
1995    Didaktische Konzeption des Telelernens Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Thomas Jechle, Michael Kerres) 14, 7, 14, 12, 8, 9, 3, 5, 4, 8, 12, 5435972
2002   Online- und Präsenzelemente in hybriden Lernarrangements kombinieren (Michael Kerres) 1, 4, 6, 2, 12, 4, 3, 4, 2, 3, 2, 3161731997

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Titel FormatBez.Aufl.JahrISBN      
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iconBeat und Diese Doktorarbeit

Beat hat Diese Doktorarbeit während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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