Von Gregory Bateson gibt es im Biblionetz insgesamt 16 Definitionen zu den Begriffen double bind, Information, Kybernetik, Lernen, Lernen 0, Lernen I, Lernen II / Deutero-Lernen, Lernen III, Lernen IV, Reduktionismus, Redundanz, Träumen

Von Gregory Bateson gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	Geist und Natur
Texte KB IB clear	Jeder Schuljunge weiss..., Kriterien des geistigen Prozesses, Vielfältige Versionen der Welt
Fragen KB IB clear	Kann ein Computer Geist besitzen? Können Computer denken?
Aussagen, Empfehlungen, Thesen KB IB clear	Wahrnehmung ist Unterscheidung.
Begriffe KB IB clear	Epistemologie (Erkenntnistheorie), Gott, Lernen 0, Lernen I, Lernen II / Deutero-Lernen, Lernen III, links/rechts, Metakommunikation, Objektivität, Ontologie, Sinnesorgan, Unterschied

Mary Catherine Bateson, J. Haley, Don D. Jackson, Margaret Mead, Jürgen Ruesch, John H. Weakland

• Mit den Augen einer Tochter - Meine Erinnerung an Margaret Mead und Gregory Bateson (Mary Catherine Bateson)
• Sacred Unity (Rodney Donaldson)
• The Legacy of a Scientist (David Lipset)
• Ist Lernen steuerbar? (Eunhong Park)   
• Das Medium und die Botschaft - Zur Bedeutung der Metainformation in virtuellen Lernumgebungen (Frank Thissen)   
• Ansichten der Wissenschaftsgeschichte (Michael Hagner)
• Menschliche Kommunikation (Paul Watzlawick, Janet H. Beavin, Don D. Jackson) (1967)  
  • 1. Die begrifflichen Grundlagen
  • 2. Pragmatische Axiome - ein Definitionsversuch
  • 3. Gestörte Kommunikation
  • 6. Paradoxe Kommunikation
  • 8. Existentialismus und menschliche Kommunikationstheorie: Ein Ausblick
• Ökologie des Geistes (Gregory Bateson) (1972)    
  • Die logischen Kategorien von Lernen und Kommunikation (1971)
• Lösungen (Paul Watzlawick, John H. Weakland, Richard Fisch) (1974)  
  • 1. Beharren und Wandel - Die theoretische Perspektive
  • 2. Beharren und Wandel - Die praktische Perspektive
  • 6. Die Paradoxien
• Wie wirklich ist die Wirklichkeit? - Wahn - Täuschung - Verstehen (Paul Watzlawick) (1976)    
• Die erfundene Wirklichkeit (Paul Watzlawick) (1978)  
  • Einführung in den radikalen Konstruktivismus (Ernst von Glasersfeld)
• Please Understand Me - Character and Temperament Types (Marilyn Bates, David Keirsey ) (1978)  
• Wendezeit - Bausteine für ein neues Weltbild (Fritjof Capra) (1982)  
• Die Unsicherheit unserer Wirklichkeit - Ein Gespräch über den Konstruktivismus (Paul Watzlawick, Franz Kreuzer) (1982)  
• Einführung in den Konstruktivismus (1985)  
  • Entdecken oder Erfinden - Wie lässt sich Verstehen verstehen ? (Heinz von Foerster)
  • Wirklichkeitsanpassung oder angepasste 'Wirklichkeit' ? (Paul Watzlawick)
• Norbert Wiener (Norbert Wiener) (1985)
  • Cybernetics (1948)
• Norbert Wiener - Collected Works with Commentaries IV (Norbert Wiener) (1985)
• Der Diskurs des radikalen Konstruktivismus (Siegfried J. Schmidt) (1987)  
  • Erkenntnistheorien und Selbstorganisation (Heinz von Foerster) (1984)
• Münchhausens Zopf - oder: Psychoanalyse und 'Wirklichkeit' (Paul Watzlawick) (1988)
• Gedächtnis (Siegfried J. Schmidt) (1991)  
  • Allgemeine Prinzipien des Lernens im Rahmen der Theorie biologischer Netzwerke (Francisco J. Varela)
• Das Auge des Betrachters (Peter Krieg, Paul Watzlawick ) (1991)  
  • Innen- und Aussenperspektive (Fritz B. Simon)
• Der Mythos Watzlawick und die Folgen (Bettina Girgensohn- Marchand) (1992)  
  • 1. Vorbemerkung
  • 4. Paradoxe Kommunikation
  • 6. Konstruktivismus: Eine Weiterentwicklung?
  • 7. Auf der Suche nach Alternativen
• Aktuelle Strömungen in der Pädagogik (Hans Berner) (1992)
• Wissen und Gewissen (Heinz von Foerster) (1993)  
  • Unordnung/Ordnung: Entdeckung oder Erfindung ?
  • Verstehen verstehen
  • Mit den Augen des anderen
• KybernEthik (Heinz von Foerster) (1993)  
  • Lethologie
  • Ethik und Kybernetik zweiter Ordnung (1990)   
• Revolution des Lernens (Seymour Papert) (1993)  
  • 9. Kybernetik
• Der Hintergrund des Wissens - Vorarbeiten zu einer Kritik der programmierbaren Vernunft (Peter Baumgartner) (1993)   
• Piaget und der radikale Konstruktivismus (1994)  
  • Die ontogenetische Entwicklung und die soziale Konstruktion von Wirklichkeit (Gerhard Portele)
• Turtles, Termites, and Traffic Jams (Mitchel Resnick) (1994)  
  • 1. Foundations
• The Fifth Discipline Fieldbook (Peter M. Senge, Art Kleiner, Bryan Smith, Charlotte Roberts, Richard Ross) (1994)  
• Out of Control - The New Biology of Machines, Social Systems, and the Economic World (Kevin Kelly) (1994)   
• Die Ontologie des Feindes - Norbert Wiener und die Vision der Kybernetik (Peter Galison) (1994)
• Seminar Ethik & Informatik (Christiane Floyd, Heinz von Foerster, Henk Goorhuis, Hans Ruh, Helmut Schauer ) (1994)  
  • Diskussion mit Heinz von Foerster (Heinz von Foerster)
• Radikaler Konstruktivismus (Ernst von Glasersfeld) (1995)  
  • 1. Wie ich zum Konstruktivisten heranwuchs
  • 8. Die Verbindungen zur Kybernetik
• Die Organisation des Wissens (Ikujiro Nonaka, Hirotaka Takeuchi) (1995)  
  • 2. Wissen und Management
• Kybern-Ethik - ein Portrait des Physikers Heinz von Foerster, (ORF Eigenproduktion) (Susanne Freund) (1995)  
• Lebensnetz (Fritjof Capra) (1996)  
  • 2. Von den Teilen zum Ganzen
  • 4. Die Logik des Geistes
  • 9. Autopoiese
• Die Schule neu erfinden (Reinhard Voß) (1996)  
  • Lethologie (Heinz von Foerster)
  • Lernen, Leben, Überleben (Rolf Huschke-Rhein)
• Systems Research, Volume 13, Issue 3 (1996)
  • Choices about Choices (Christiane Floyd) (1996)   
• Der Anfang von Himmel und Erde hat keinen Namen (Heinz von Foerster, Albert Müller, Karl H. Müller ) (1997)  
  • 4. Vierter Tag
  • 5. Fünfter Tag
• Konstruktivismus und Kognitionswissenschaft (Albert Müller, Karl H. Müller, Friedrich Stadler ) (1997)  
  • Erfinden lernen (Peter Baumgartner, Sabine Payr)   
  • Das Mögliche Ermöglichen (Christiane Floyd)
  • Interview mit Heinz von Foerster (Heinz von Foerster, Albert Müller, Karl H. Müller )   
• Wege des Wissens (Ernst von Glasersfeld) (1997)  
  • 1. Warum ich mich als Kybernetiker betrachte
• Wahrheit ist die Erfindung eines Lügners (Heinz von Foerster, Bernhard Pörksen) (1998)    
  • Erklärung der Erklärung
  • Psychotherapie
• SchulVisionen (Reinhard Voß) (1998)  
  • Zuerst muss man das Lernen lernen (Ernst von Glasersfeld)
• Wir sehen nicht, dass wir nicht sehen - Heinz von Foerster: Ein Portrait des Mitbegründers der Kybernetik (Heinz von Foerster, Hermann Rotermund ) (1998)  
• Einführung in die systemische und konstruktivistische Pädagogik - Beratung - Systemanalsyse - Selbstorganisation (Rolf Huschke-Rhein) (1998)
• Die Organisation aus der Wissensperspektive - Möglichkeiten und Grenzen der Intervention (Kai Romhardt) (1998)   
• Pioniere der Informatik (Anette Braun, Peter Eulenhöfer, Dirk Siefkes, Heike Stach, Klaus Städtler ) (1999)  
  • Christiane Floyd (Christiane Floyd)
• Denken Lernen Schule (1999)  
  • Der Neugierologe (Reinhard Kahl)
• Geniale Beziehungen (Ulla Fölsing) (1999)  
  • Margaret Mead und Gregory Bateson
• Lernen, Leben und Lieben im sechsten Kondratieff - Von Inputlogik zu Selbstevolution (Jochen Röpke) (1999)   
• NLP im Alltag (Egon R. Sawizki) (1999)  
• 2 x 2 = Grün (Heinz von Foerster) (1999)  
  • 2. Das hermeneutische Prinzip (1993)
  • Über Bewusstsein, Gedächtnis, Sprache, Magie und andere unbegreifliche Alltäglichkeiten (1994)
• Wie wir uns erfinden - Eine Autobiographie des Radikalen Konstruktivismus (Heinz von Foerster, Ernst von Glasersfeld ) (1999)  
• Effektivitätssteigerung mittels konzeptionellem Informationsmanagement (Christian Schucan) (1999)    
  • 2. Begriffliche Abgrenzung
• Strukturen der Komplexität (Rupert Riedl) (2000)  
  • 1. Wovon die Rede sein wird
• Konstruktivismus in Psychiatrie und Psychologie (Gebhard Rusch, Siegfried J. Schmidt ) (2000)  
  • Hypertext oder Was heisst Konstruktion im konstruktivistischen Diskurs? (Rolf Todesco)
• Führen - Leisten - Leben (Fredmund Malik) (2000)  
  • 4. Werkzeuge wirksamer Führung
• Auf den Spuren ökologischen Bewußtseins (Wolfram Lutterer) (2000)
  • 1. Anfänge
• The medium and the message - Interface design for online environments and cooperative learning in virtual worlds (Frank Thissen) (2000)   
• Entwicklung systemischen Denkens (Günther Ossimitz) (2000)
  • 2. Theoretische Untersuchung zur Frage: Was ist systemisches Denken?
• Campus 2000 - Lernen in neuen Organisationsformen (Friedrich Scheuermann) (2000)
• Die Gewissheit der Ungewissheit (Bernhard Pörksen) (2001)  
  • Wir können von der Wirklichkeit nur wissen, was sie nicht ist (Bernhard Pörksen, Paul Watzlawick )
• Websites visualisieren (Paul Kahn, Krzysztof Lenk ) (2001)  
  • 1. Einleitung
• Lernen lehren - Lehren lernen - Beispiel Studienrichtung Wirtschaftspädagogik (Peter Baumgartner, Heike Welte) (2001)   
• Short Cuts 5 (Heinz von Foerster) (2001)  
  • Ethik und Kybernetik zweiter Ordnung (1990)   
  • Meine eigene Geschichte ist anders verlaufen (1995)   
• 90 Jahre Heinz von Foerster - Die praktische Bedeutung seiner wichtigsten Arbeiten (Maria Pruckner, Margot Zappe ) (2001)  
• Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) (2002)   
  • Game-based Learning (Christoph Meier, Sabine Seufert) (2003)   
• futurum exaktum (Bernhard Dotzler, Norbert Wiener ) (2002)  
  • Cybernetics (Norbert Wiener) (1948)
• Ausbildung der Ausbildenden (Geri Thomann) (2002)
  • 1. Kompetent sein und reflektieren
• Gregory Bateson - Eine Einführung in sein Denken (Wolfram Lutterer) (2002)
• I-Learning statt E-Learning - Ein integratives und universelles Modell für Lernsysteme jenseits von Schulbank und Seminarraum, Multimedia und Internet (Thomas Meyer) (2002)   
• Wozu Systeme? (Dirk Baecker) (2002)  
• Handbuch E-Learning - Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) (2002)   
• futurum exaktum - Ausgewählte Schriften zur Kybernetik und Kommunikationstheorie (Bernhard Dotzler, Norbert Wiener ) (2002)  
• Ausbildung der Ausbildenden - Exemplarische Materialien aus sieben Kompetenzbereichen zur Vor- und Nachbereitung von komplexen Praxissituationen (Geri Thomann) (2002)
• Understanding Understanding (Heinz von Foerster) (2002)   
  • 12. Unordnung/Ordnung: Entdeckung oder Erfindung ?
• Teil der Welt (Heinz von Foerster, Monika Broecker) (2002)  
  • 2. Zweiter Akt: "Ich bin Teil der Welt"
  • 3. Dritter Akt: Bedeutung
• Das Gedächtnis des Körpers - Wie Beziehungen und Lebensstile unsere Gene steuern (Joachim Bauer) (2002)
• Pause & Effect (Mark Stephen Meadows) (2002)
• Zur kognitiven Mathematik (Inge Schwank) (2003)
  • Einführung in funktionales und prädikatives Denken (2003)    
• Informatik und Gesellschaft (Christian Fuchs, Wolfgang Hofkirchner) (2003)
• Multimedia-Didaktik in Wirtschaft, Schule und Hochschule (Frank Thissen) (2003)
  • 20. Fraktaler Wissenserwerb   
• E-Collaboration - Die Gestaltung internetgestützter kollaborativer Handlungsfelder (Daniel Stoller-Schai) (2003)   
• Web Based Training 2003 (Maike Franzen) (2003)  
  • 1. Didaktik, E-Learning-Strategien, Softwarewerkzeuge und Standards (Peter Baumgartner)   
• Pädagogik der Navigation - Selbstgesteuertes Lernen durch Neue Medien (Franz Josef Röll) (2003)  
• Mediologie (Frank Hartmann) (2003)  
  • Philosophie der digitalen Medien
• Wissensprojekte (Bernd Pape, Detlev Krause, Horst Oberquelle) (2004)  
  • Zur Entstehung dieses Buchs (Christiane Floyd, Michael Janneck, Detlev Krause, Horst Oberquelle, Bernd Pape )
• Computer Support for Interaction Regulation in Collaborative Problem-Solving (Patrick Jermann) (2004)   
• Classification and Categorization - A Difference that Makes a Difference (Elin K. Jacob) (2004)   
• CSCL-Kompendium - Lehr- und Handbuch zum computerunterstützen kooperativen Lernen (Jörg M. Haake, Gerhard Schwabe, Martin Wessner) (2004)  
• The Zen Art of Teaching - Communication and Interactions in eEducation (Peter Baumgartner) (2004)   
• Einführung in das systemische Wissensmanagement (Helmut Willke) (2004)  
  • 1. Was heisst hier systemisch?
  • 3. Was heisst hier Wissen?
  • 4. Theoretische Leitfragen
• Content Management Systeme in e-Education (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele) (2004)
  • Content Management Systeme aus bildungstechnologischer Sicht (Peter Baumgartner, Marco Kalz)   
• Ad Fontes - Zu Konzept, Realisierung und Nutzung eines E-Learning-Angebots (Andreas Kränzle, Gerold Ritter ) (2004)   
• Open Source Jahrbuch 2005 (Matthias Bärwolff, Robert A Gehring, Bernd Lutterbeck ) (2005)
  • Open Source - die Rückkehr der Utopie? (Christian Görlich, Ludger Humbert )  
• Technologiegestützte Lehr- und Lernmöglichkeiten für die Schule - Ein Beitrag zur Didaktik im gemeinsamen Unterricht der Haupt-, Real- und Gesamtschule (Yvonne Köster) (2005)   
• Theorie der Unbildung (Konrad Paul Liessmann) (2006)
  • Was weiss die Wissensgesellschaft?
• Theorie der Unbildung (Konrad Paul Liessmann) (2006)
• Wissensmanagement am Gymnasium - Anforderungen an die Wissensgesellschaft (Joseph Maisch) (2006)  
• Einführung in Systemtheorie und Konstruktivismus (Fritz B. Simon) (2006)
• Realising Systems Thinking - Knowledge and Action in Management Science (John Mingers) (2006)
• Informal Learning and Digital Media (2006)
  • Children, Music and Creativity (Søren Skøtt)
• Bildung im neuen Medium (Torsten Meyer, Michael Scheibel, Stephan Münte-Goussar, Timo Meisel, Julia K. Schawe) (2006)
  • Die Wüste lebt (Werner Sesink)   
• Scripting Computer-Supported Collaborative Learning (Frank Fischer, Ingo Kollar, Heinz Mandl, Jörg M. Haake) (2007)   
  • 17. The Interplay of Internal and External Scripts (Stefan Carmien, Ingo Kollar, Gerhard Fischer, Frank Fischer)   
• Das Glück der Unerreichbarkeit (Miriam Meckel) (2007)  
  • Select all!
• Selbstorganisiertes Lernen im Internet (Veronika Hornung-Prähauser, Michaela Luckmann, Marco Kalz) (2008)   
  • Eine Landkarte internetgestützten Lernens   

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• Gratulation!
  hallo beat also, erst mal muss ich dir zu deiner arbeit gratulieren! trotz ähnlicher ideen (und interessen...) hab ich meinerseits bisher den aufwand gescheut. zu bateson: wahrscheinlich weisst du, dass von ihm noch ein drittes buch veröffentlicht wurde und zwar posthum von seiner tochter (die in den metalogen sonst immer nur fiktiv auftaucht) der titel ist "wo engel zögern - unterwegs zu einer epistemologie des heiligen". ich bin bei einer websuche nach "geist" auf deine seiten gestossen. und in diesem zusammenhang scheint mir dieses spätwerk, an dem bateson in den letzten jahren vor seinem tod intensiv gearbeitet hat, von besonderem interesse zu sein. ich halte bateson für einen der hellsten geister unseres jahrhunderts und glaube nicht, dass die tatsache, dass er sich schliesslich gezwungen sah, sich beim nachdenken über geist auch mit religion, geheimnis und gott zu beschäftigen, ihn zum (vielleicht senilen) mystiker macht. er weicht allerdings auch darin nicht ab von seiner überzeugten ablehnung der transdendenz von geist. jedenfalls kann ich die lektüre dieses buches nur wärmstens empfehlen. gruss, pégé.
  pégé, 1999-11-07 Darauf antworten...
• Korrektur
  Es heißt nicht "norbert Weiner", sondern "Norbert Wiener", ansonsten aber eine wundervolle Datenbank. [Danke. Ist korrigiert.]
  gast, 1999-03-16 Darauf antworten...

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