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Beats Biblionetz - Bücher

Theorie der Unbildung

Konrad Paul Liessmann ,  
Buchcover

iconZusammenfassungen

Was weiß die Wissensgesellschaft? Wer wird Millionär? Wirklich derjenige, der am meisten weiß? Wissen und Bildung sind, so heißt es, die wichtigsten Ressourcen des rohstoffarmen Europa. Debatten um mangelnde Qualität von Schulen und Studienbedingungen - Stichwort Pisa! - haben dennoch heute die Titelseiten erobert. In seinem hochaktuellen Buch entlarvt der Wiener Philosoph Konrad Paul Liessmann vieles, was unter dem Titel Wissensgesellschaft propagiert wird, als rhetorische Geste: Weniger um die Idee von Bildung gehe es dabei, als um handfeste politische und ökonomische Interessen. Eine fesselnde Streitschrift wider den Ungeist der Zeit.
Von Klappentext im Buch Theorie der Unbildung (2006)

iconKapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • Vorwort (Seite 7 - 12)
  • Wer wird Millionär - oder: Alles was man wissen muss (Seite 13 - 25)
  • Was weiss die Wissensgesellschaft? (Seite 26 - 49)
  • Bildung, Halbbildung, Unbildung (Seite 50 - 73)
  • PISA: Der Wahn der Rangliste (Seite 74 - 87)
  • Wieviel wiegt Wissen? (Seite 88 - 103)
  • Bologna - Die Leere des europäischen Hochschulraumes (Seite 104 - 123)
  • Elitenbildung und Gegenaufklärung (Seite 124 - 142)
  • Unterm Strich - Der Wert des Wissens (Seite 143 - 158)
  • Schluss mit der Bildungsreform (Seite 159)

iconDieses Buch erwähnt...


Personen
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Theodor W. Adorno, Aristoteles, Gregory Bateson, Hegel, Immanuel Kant, Dietrich Schwanitz

Fragen
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Welche Ausbildung wird in der Informationsgesellschaft benötigt?

Aussagen
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Internet macht Wissen NICHT überflüssig.
Wissen ist Macht

Begriffe
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Allgemeinbildunggeneral education, Bildungeducation (Bildung), Bildungspolitikeducation politics, Bologna-Reform, Curriculum / Lehrplancurriculum, Datendata, Denkenthinking, Deutschlandgermany, Erwachsenenbildung, Gesellschaftsociety, Industriegesellschaftindustrial age, Informationinformation, Informationsflutinformation overflow, Informationsgesellschaftinformation society, Kapitalismus, knowledge workerknowledge worker, Lebenslanges Lernenlifelong learning, LehrerInteacher, Lernen zu Lernenlearning to learn, Lesekompetenz, Medienkompetenz/media literacymedia literacy, Naturwissenschaftnatural sciences, Ökonomieeconomy, Ökonomisierung der Bildung, ÖsterreichAustria, PISA-StudienPISA studies, Politikpolitics, Qualitätsmanagement, Standardisierung, Taylorismustaylorism, Teaching-to-the-test-EffektTeaching-to-the-test, Teamfähigkeit, Wahrheittruth, Weisheitwisdom, Wissen, Wissenschaftscience
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
Kritik der praktischen Vernunft (Immanuel Kant) 14000
 Kritik der Urteilskraft (Immanuel Kant) 10100
 Metaphysik (Aristoteles) 7100
 Phänomenologie des Geistes (Hegel) 5000
Theorie der Halbbildung (Theodor W. Adorno) 6000
1781  Kritik der reinen Vernunft (Immanuel Kant) 5, 9, 2, 1, 1, 2, 3, 7, 3, 2, 2, 34419311863
1972    Ökologie des Geistes (Gregory Bateson) 16, 21, 10, 14, 12, 12, 5, 6, 16, 3, 18, 161832191617635
1999   Bildung (Dietrich Schwanitz) 1, 4, 1, 3, 1, 3, 2, 2, 2, 2, 1, 213222071

iconDieses Buch erwähnt nicht... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Kompetenz, Lernen, PISA 2000, Schule, Schweiz, Unterricht

iconTagcloud

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iconZitationsgraph

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iconErwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconCo-zitierte Bücher

Buchcover

Wider den Methodenzwang

Against Method

Outline of an Anachronistic Theory of Knowledge

(Paul Feyerabend) (1975)  
Buchcover

Soziale Systeme

Grundriss einer allgemeinen Theorie

(Niklas Luhmann) (1984)   

Logik der Forschung

(Karl R. Popper) (1973)
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Wir amüsieren uns zu Tode

Urteilsbildung im Zeitalter der Unterhaltungsindustrie

Amusing Ourselves to Death

Discourse in the Age of Show

(Neil Postman) (1985)   
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Wissensorientierte Unternehmensführung

Wertschöpfung durch Wissen

(K. North) (1998)
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Lernen

Gehirnforschung und die Schule des Lebens

(Manfred Spitzer) (2002)    

The Age of Discontinuity

(Peter Drucker) (1969)
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Individuelles Wissensmanagement

Strategien für den persönlichen Umgang mit Information und Wissen am Arbeitsplatz

(Gabi Reinmann, Heinz Mandl) (2000)  
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Vorsicht Bildschirm!

Elektronische Medien, Gehirnentwicklung, Gesundheit und Gesellschaft

(Manfred Spitzer) (2005)    
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WikiTools

Kooperation im Web

(Anja Ebersbach, Markus Glaser, Richard Heigl) (2005)    
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The End of Work

The Decline of the Global Labor Force and the Dawn of the Post-Market Era

(Jeremy Rifkin) (1995)   
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Von den Mythen der Buchkultur zu den Visionen der Informationsgesellschaft

Trendforschungen zur kulturellen Medienökologie

(Michael Giesecke) (2002)    
Buchcover

Überwachen und Strafen

Die Geburt des Gefängnisses

(Michel Foucault) (1975)

Wissen, Wert und Kapital

Zur Kritik der Wissensökonomie

(André Gorz) (2004)
Buchcover

Die Qualität qualitativer Daten

Manual für die Durchführung qualitativer Interviews

(Cornelia Helfferich) (2009)   
Buchcover

Das Management der Ignoranz

Nichtwissen als Erfolgsfaktor

(Ursula Schneider) (2006)   

iconStandorte Eine Liste von Orten, wo das Objekt physisch vorhanden ist.

PH-SO (371.01 LIES ), Beat

iconBibliographisches Hier finden Sie Angaben um das gewählte Werk zu kaufen oder in einer Bibliothek auszuleihen.

Titel FormatBez.Aufl.JahrISBN      
Theorie der UnbildungDPaperback-120083492252206SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBestellen bei ebook.de
Theorie der UnbildungDGebunden-12006-Bei einer Nebis-Bibliohek ausleihen
 

iconBeat und Dieses Buch

Beat hat Dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt ein physisches, aber kein digitales Exemplar.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.

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