Beats Biblionetz - Begriffe: Lebenslanges Lernen

Grundlage der Lernbereitschaft in der Wissensgesellschaft sind meines Erachtens zwei Einstellungen. Erstens eine experimentelle Grundhaltung und zweitens, dieses unterstützend, eine hohe Frustrationstoleranz.

von Joseph Maisch im Buch Wissensmanagement am Gymnasium (2006) im Text Die Wissensgesellschaft auf Seite 29

Tatsächlich scheint es beim lebenslangen Lernen um einen gigantischen Umerziehungsprozess der Bevölkerung zu gehen. Sie soll lernen, eigenaktiv zu lernen. Lebenslanges Lernen stellt sich damit als ehrgeiziges MetabildungsProgramm heraus, in dem es darum geht, die Bevölkerung moderner industrialisierter Gesellschaften auf eine Bildungseinstellung zu verpflichten, in der sie sich langfristig das bisher von Bildungsinstitutionen Vermittelte eben jenseits dieser Institutionen «selbst» aneignet.

von Hermann Forneck im Buch Selbstlernarchitekturen und Lehrerbildung (2006) im Text Die Sorge um das eigene Lernen auf Seite 43

Sicher ist eines zutreffend: In immer mehr Berufen werden in immer kürzeren Zyklen neue Maschinen, Methoden, Verfahren und Prozesse eingeführt. Dies zwingt die Arbeitnehmer in solchen Berufsfeldern zu einer ständigen WisSensaufnahme, einer Form von Weiterbildung, die zum Teil als inzidentelles Lernen "on the Job" auftritt, teilweise in formalen Weiterbildungsmaßnahmen arrangiert wird. Diese Beobachtungen haben die These vom lebenslangen Lernen begründet. Nun ist es auch bei dieser These angebracht darüber nachzudenken, auf welche Berufe dieser Prozeß überhaupt zutrifft und auf welche nicht, und die Arten des Wissens zu differenzieren, die von den beruflichen Veränderungsprozessen erfordert werden, und schließlich die Formen des Fortschritts zu unterscheiden, da nicht alle Veränderungen in der Berufswelt die gleichen Anforderungen stellen.

von Rolf Schulmeister im Buch Virtuelle Universität - Virtuelles Lernen (2001) im Text Fazit und Konsequenzen auf Seite 363

Bekanntlich ist die Formel vom »lebenslangen Lernen« nicht unumstritten, zu sehr erinnert dies an eine irreversible Verurteilung, als daß die Bildungsplaner damit hätten glücklich werden können. Die Not der Benennung indiziert allerdings ein Problem. Welche Bezeichnung man immer wählt, es bleibt ein übler Nachgeschmack. »Erwachsenenbildung« oder »betriebliche Fortbildung« sind außer Mode gekommen, und das eine Zeitlang forcierte umständliche »lebensbegleitende Lernen« konnte sich nicht durchsetzen. Bleibt die übliche Zuflucht zu einem Anglizismus, an dem man keine negativen Konnotationen wahrnimmt: lifelong learning. Welche Euphemismen man auch immer wählt, sie verdecken ein Problem: Ständiges Lernen wird zu einer Notwendigkeit, genauer, zu einem Zwang, aber niemand weiß genau, was eigentlich wozu gelernt werden soll. Und dies vor allem dann, wenn nicht nur jene permanenten Umschulungen gemeint sind, die eine Flexibilisierung der Arbeit einfordert, sondern vom »Faktor Bildung« die wohltönende Rede ist.

von Konrad Paul Liessmann im Buch Theorie der Unbildung (2006) im Text Was weiss die Wissensgesellschaft?

Systemische Ansätze im Bildungswesen (Henk Goorhuis)
Personal Learning Environments (Mark van Harmelen)
Die neue Bildungskrise (Klaus Haefner) (1982)
- 2. Die Herausforderungen der Informationstechnik
Zwölf Grundformen des Lehrens (Hans Aebli) (1983)
- 5. Grundform 4: Mit Schülern lesen
Lehrplan Volksschule Kanton Solothurn (1992)
- 2. Leitideen
Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) (1995)
- 19. Multimedia und Internet (Renate Schulz-Zander, Gerhard Tulodziecki )
Verordnung über die Anerkennung von gymnasialen Maturitätsausweisen - (Maturitäts-Anerkennungsverordnung, MAV) (Schweizerischer Bundesrat) (1995)
The Future Does Not Compute (Stephen L. Talbott) (1995)
- 14. Children of the Machine
Praxis der EDV/Informatik (Clemens Hueffel, Anton Reiter ) (1996)
- Informatik im Wandel (Anton Reiter)
The Digital Economy (Don Tapscott) (1997)
- 2. The Twelve Themes of the New Economy
Internet ins Klassenzimmer! (Wolfgang Frei) (1997)
Growing Up Digital (Don Tapscott) (1997)
- 7. N-Gen Learning
Vom Teilen des Wissens. Wege zur lernenden Universität (1998)
- Lernen in der Wissensgesellschaft (Lorenz Müller)
Input (Peter Bucher, Walter Scheuble) (1998)
- 3. Die Lernmaschine
Netzwerk Schule - Mit dem Computer das Lernen lernen (Peter Struck) (1998)
Entwicklung hypermedialer Lernsysteme (Astrid Blumstengel) (1998)
Monitoring internationaler Trends des schulisches Einsatzes neuer Medien (Peter A. Bruck, Guntram Geser, Andreas Pointner) (1999)
- 2. Drei Blickwinkel auf die Informationsgesellschaft
- 3. Bildung und Beschäftigung
Systematisch Lösungen finden (Peter Schweizer) (1999)
- 1. Chancen erkennen!
Digitales Business (Bill Gates) (1999)
- 22. Schaffen Sie Lerngemeinschaften
FlowTeams - Selbstorganisation in Arbeitsgruppen - Orientierung 108 (Martin Gerber, Heinz Gruner ) (1999)
Weltwoche 2/99 (1999)
- Für alle Kinder gute und gleiche Startbedingungen (Rolf Dubs)
Eine neue Lernwelt II (Gaby Engel, Michael Klein ) (1999)
- Das Lernen neu erfinden (Frank Thissen) (1997)
Weltwoche 42/99 (1999)
- Früh übt sich, wer ein Master werden will (Ernst Buschor)
GDI Impuls 3/99 (Gottlieb Duttweiler Institut) (1999)
- Lernen lebenslänglich (Karlheinz A. Geissler, Frank Michael Orthey )
Lügen - Das Lügenklärungswörterbuch (Stefan M. Seydel) (1999)
Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (Peter A. Bruck, Guntram Geser) (2000)
- 2. Trends der Informationsgesellschaft
- 4. Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur
Information Literacy Competency Standards for Higher Education (ACRL Association of College and Research Libraries) (2000)
From change to renewal - Educational technology foundations of electronic learning Environments (Rob Koper) (2000)
gutenbytes (2000)
- 4. Bits und Grips (Gábor Paál)
Gestaltungsaufgabe Intranet (2000)
- Schulnetzadministration (Martin Emonts-Gast, Volker Grubert )
Empfehlungen für ein Gesamtkonzept zur informatischen Bildung an allgemein bildenden Schulen (Fachausschuss 7.3 Informatische Bildung in Schulen der GI) (2000)
Schule Online (Rudolf Apflauer, Anton Reiter ) (2000)
- Lernen mit neuen Medien (Renate Schulz-Zander)
The Power of the Internet for Learning (2000)
- 1. The Power of The Internet for Learning
Virtuelle Universität - Virtuelles Lernen (Rolf Schulmeister) (2001)
- 13. Fazit und Konsequenzen
Das informelle Lernen (Günther Dohmen) (2001)
- 4. Was ist informelles Lernen?
Entwicklung internetgestützter Lernprogramme - Dissertation (Urs Gröhbiel) (2001)
Lernkompetenz für die Wissensgesellschaft - (Forschungsbericht Nr. 145) (Heinz Mandl, Ulrike-Marie Krause) (2001)
E-Learning. Weiterbildung im Internet - Das 'Plato- Cookbook' für internetbasiertes Lernen (Sabine Seufert, Andrea Back, Martin Häusler) (2001)
Virtuelle Universität - Virtuelles Lernen (Rolf Schulmeister) (2001)
Pädagogische Psychologie (A. Krapp, Bernd Weidenmann) (2001)
Das informelle Lernen - Die internationale Erschließung einer bisher vernachlässigten Grundform menschlichen Lernens für das lebenslange Lernen aller (Günther Dohmen) (2001)
Euro-CSCL (Pierre Dillenbourg, A. Eurelings, K. Hakkarainen ) (2001)
- 6. A framework for analysing critical thinking in computer conferences (Walter Archer, D. Randy Garrison, Terry Anderson, Liam Rourke)
Professionalisierung in und mit komplexen multimedialen Lernarchitekturen (Hermann Forneck, Steffi Robak, Daniel Wrana) (2001)
Potenzial Primarschule - Eine Auslegeordnung, einige weiterführende Ideen und ein Nachgedanke (2001)
Einen europäischen Raum des lebenslangen Lernens schaffen (Europäische Kommission) (2001)
Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) (2002)
- Game-based Learning (Christoph Meier, Sabine Seufert) (2003)
Lehren und Lernen mit IKT I (Norbert Pachler) (2002)
- Grundzüge
- Lernen mit IKT (Rael Dornfest, Gerda Kysela-Schiemer, Norbert Pachler )
Didaktische Modelle (Werner Jank, Hilbert Meyer) (2002)
- 1. Was ist Didaktik?
Ausbildung der Ausbildenden (Geri Thomann) (2002)
- 1. Kompetent sein und reflektieren
Fachlexikon e-learning (Sabine Seufert, Peter Mayr) (2002)
Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung Nr. 49 (E. Nuissl, Ch. Schiersmann, Horst Siebert) (2002)
- Lebenslang lernen - und wo bleibt die "Bildung"? (Günther Dohmen)
- Relationierungen zur Kompetenzdebatte (Rainer Brödel)
Professionalität stärken (2002)
- Aufbruch in die Wissens-Welt von morgen (Wilfried Hendricks, Rudolf Peschke )
SEC III (Yvonne Büttner, Volker Claus, Helene Godinet, Raymond Morel, Robert Munro, Sigrid E. Schubert, Deryn Watson, Raul Wazlawick, Tom J. van Weert ) (2002)
- Regional learning networks (Andreas Breiter)
Informatics and the Digital Society (Tom J. van Weert, Robert Munro) (2003)
- Regional learning networks (Andreas Breiter)
Lebenslanges (E-)Learning: Lust oder Frust? - Zum Potenzial digitaler Lernspiele für die betriebliche Bildung (Christoph Meier, Sabine Seufert) (2003)
Web Based Training 2003 (Maike Franzen) (2003)
- 1. Didaktik, E-Learning-Strategien, Softwarewerkzeuge und Standards (Peter Baumgartner)
Schule im Bannkreis der neuen Medien (Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer) (2003)
- Schule im Bannkreis der neuen Medien (Anton Reiter)
- Welche Bildung brauchen wir im Informationszeitalter (Michael Schratz)
Didaktisches Handeln in der Erwachsenenbildung (Horst Siebert) (2003)
- 5. Didaktische Prinzipien
Pädagogik der Navigation (Franz Josef Röll) (2003)
- 1. Von der Informations- zur Wissensgesellschaft
- 3. Identität und Lernen im Medienzeitalter
- 10. Elektronisches Lernen als Herausforderung für die Aus- und Weiterbildung
Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzeptes für computergestütztes kooperatives Lernen (Berit Holl) (2003)
- 2. Didaktik der Informatik und CSCL
Evaluierung des österreichweiten Modellversuchs "e-Learning und e-Teaching mit SchülerInnen-Notebooks" - Abschlussbericht der Evaluierungsergebnisse und Maßnahmenkatalog mit Handlungsempfehlungen zur Implementierung von Notebook-Klassen (Christiane Spiel, Vera Popper) (2003)
Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien (Reinhard Keil, Michael Kerres) (2003)
- Lernen mit neuen Medien (Stefan Aufenanger)
Computer in der Schule (Oliver Vorndran, Gunhild Wiggenhorn ) (2003)
- Hintergrund und Methode der internationalen Benchmarking-Studie
Schulinformatik in Österreich (Anton Reiter, Gerhard Scheidl, Heinz Strohmer, Lydia Tittler, Martin Weissenböck) (2003)
- 8 Thesen zur IT/Informatik (Andreas Holzinger)
Schule im Netz (Forum Helveticum, Paolo Barblan, Arnold Koller) (2003)
- Pour passer d'une société de l'information à une société apprenante (Raymond Morel)
- Virtueller Campus Schweiz (Cornelia Rizek-Pfister)
Wissensprojekte (Bernd Pape, Detlev Krause, Horst Oberquelle) (2004)
- Kooperatives Lernen in der computerunterstützten Präsenzlehre der Hochschule (Kerstin Mayrberger)
Teaching Library in Deutschland - Vermittlung von Informations- und Medienkompetenz als Kernaufgabe für Öffentliche Bibliotheken (Claudia Lux, Wilfried Sühl-Strohmenger ) (2004)
E-Learning: Das Wörterbuch (Oliver Bendel, Stefanie Hauske) (2004)
Web Based Training 2004 (Maike Franzen) (2004)
- 2. Wie lernt das Gehirn? (Manfred Spitzer)
Sociable CSCL Environments (Karel Kreijns) (2004)
- 3. Overcoming the Barriers: The Pedagogical Approach
Aktuelle theoretische Ansätze und empirische Befunde im Bereich der Lehr-Lern-Forschung (Heinz Mandl, Birgitta Kopp, Susanne Dvorak) (2004)
- 1. Erwachsenenbildung
Mind Maps und Concept Maps (Matthias Nückles, Johannes Gurlitt, Tobias Pabst, Alexander Renkl) (2004)
- 1. Einführung in das Wissensmanagement mit Mind Maps und Concept Maps
CSCL-Kompendium (Jörg M. Haake, Gerhard Schwabe, Martin Wessner) (2004)
- CSCL als Herausforderung an die Lehrerbildung (Christian Görlich, Ludger Humbert)
Wissensgesellschaft (Elmar Elling, Hans-Dieter Kübler ) (2005)
- Kognition und Wahrnehmung in der Informations- und Wissensgesellschaft (Steffen-Peter Ballstaedt) (2004)
mLearn 2005 (Tom Brown, Herman van der Merwe ) (2005)
- Interactive Logbook (Dan Corlett, Tony Chan, Jeffrey Ting, Mike Sharples, Oliver Westmancott)
Lifelong Learning Really Matters for Elementary Education in the 21st Century (Mike Kendall) (2005)
Überfachliche Kompetenzen junger Erwachsener am Übergang zwischen Schule und Beruf (Christine Bieri Buschor, Esther Forrer) (2005)
- 2. Theoretischer Rahmen
Zwischen visionärer Euphorie und praktischer Ernüchterung (Rolf Messerschmidt, Regina Grebe) (2005)
- 2. Technische Innovationen und lernkulturelle Entwicklung
Journal of Universal Computing Science 3/2005 (2005)
- Using Weblogs for Knowledge Sharing and Learning in Information Spaces (Eric Ras, Gabriela Avram, Patrick Waterson, Stephan Weibelzahl)
From Computer Literacy to Informatics Fundamentals (Roland Mittermeir) (2005)
- Educational Standards in School Informatics in Austria (Christian Dorninger)
- Informatics Versus Information Technology (Anna Beata Kwiatkowska, Maciej M. Syslo )
Information Literacy an Hochschulen - Entwicklungen in den USA, in Deutschland und der Schweiz (Esther Bättig) (2005)
Netzwerk zur Implementation einer selbstgesteuerten Lernkultur in der Erwachsenenbildung - Abschlussbericht (Hermann Forneck, Ulla Klingovsky, Steffi Robak, Daniel Wrana) (2005)
PISA 2003: Kompetenzen für die Zukunft II (Claudia Zahner Rossier) (2005)
- 4. Selbstreguliertes Lernen als Voraussetzung für erfolgreiches Mathematiklernen (Horst Biedermann, Christian Brühwiler )
Wege aus der Technikfalle II (Heinz Moser) (2005)
- Die Medienkompetenz der Lehrkräfte
Cool, kompetent und kein bisschen weise? - Überfachliche Kompetenzen junger Erwachsener am Übergang zwischen Schule und Beruf (Christine Bieri Buschor, Esther Forrer) (2005)
Thesen zur Zukunft der ETH Zürich (Pius Baschera, Christine Beerli, Michel Cornaz, Eva Durband, Meinrad K. Eberle, Barbara Haering, Patrick Kaiser, Olaf Kübler, Konrad Osterwalder, Bruno Porro, Marina de Senarclens, Andreas Steiner, Ulrich Suter ) (2005)
Blended Learning in der Lehrerbildung (Gabi Reinmann) (2005)
- Einführung
- 2. Das Phänomen Lernen
The Knowledge Revolution (2005)
- Europe is falling behind (Tony Blair)
E-Learning (Damian Miller) (2006)
- Möglichkeiten und Grenzen des E-Learning (Ernst Buschor)
- Veränderungen beginnen mit Visionen und enden in Organisationen (Dieter Euler, Karl Wilbers)
Microlearning: Emerging Concepts, Practices and Technologies after e-Learning (Theo Hug, Martin Lindner, Peter A. Bruck) (2006)
- The Challenge of Triggering Profound Processes of Understanding in Microlearning Environments (Markus F. Peschl)
- Microlearning with Mobile Weblogs (Roger Fischer)
Theorie der Unbildung (Konrad Paul Liessmann) (2006)
- Vorwort
- Was weiss die Wissensgesellschaft?
Theorie der Unbildung (Konrad Paul Liessmann) (2006)
Wissensmanagement am Gymnasium (Joseph Maisch) (2006)
- 2. Die Wissensgesellschaft
Selbstlernarchitekturen und Lehrerbildung (Hermann Forneck, Mathilde Gyger, Christiane Maier Reinhard) (2006)
- Selbstgesteuertes Lernen und Professionalität (Hermann Forneck)
- Die Sorge um das eigene Lernen (Hermann Forneck)
Weblogs in der Wissensgesellschaft - Nutzungsmöglichkeiten von Weblogs für wissensgesellschaftlich relevante Themen (Wolfgang Schweiger) (2006)
Eine Million oder ein Jahr (Claude Roeltgen) (2006)
- 14. Mein Mann hat einen PC
Social Skills durch Social Software (2006)
- ePortfolios zur Unterstützung offener Arbeits- und Unterrichtsformen (Christian Dorninger, Christian Schrack)
- 2. Electronic Portfolios - Digitale Geschichten für lebenslanges Lernen (Helen Barrett)
Learning with Semantic Wikis (Sebastian Schaffert, Diana Wieden-Bischof, Tobias Bürger, Andreas Gruber, Wolf Hilzensauer, Sandra Schaffert) (2006)
Zwischen Hardware und Softskills (Jürg Baillod, Peter Roos) (2006)
- Zukunftsaussichten
Informatikunterricht planen und durchführen (Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert) (2006)
- 14. Gruppenarbeit
E-Learning - Alltagstaugliche Innovation? (Eva Seiler Schiedt, S. Kälin, Christian Sengstag) (2006)
- Hochschulen als Weiterbildungspartner im Corporate Learning (Christine Voigtländer, Michael H. Breitner)
Begleitetes Selbststudium (Norbert Landwehr, Elisabeth Müller) (2006)
- 2. Das Selbststudium als didaktische und unterrichtspraktische Herausforderung (Norbert Landwehr, Elisabeth Müller, Heinz Mutzner, Peter Niklaus, Roland Unterweger, Yvonne Vignoli)
Micromedia & e-Learning 2.0: Gaining the Big Picture (Theo Hug, Martin Lindner, Peter A. Bruck) (2006)
- What is Microlearning and why care about it? (Peter A. Bruck)
Lifelong Learning - Medien, ICT und lebenslanges Lernen (L3 / LLL) ( Arbeitsgruppe e-Education der SATW) (2006)
Personal Learning Environments - Challenging the dominant design of educational systems (Scott Wilson, Oleg Liber, Mark Johnson, Phil Beauvoir, Paul Sharples, Colin Milligan) (2006)
Proceedings of the 1st Doctoral Consortium in Technology Enhanced Learning (2006)
- Research and Development of a Positioning Service for Learning Networks for Lifelong Learning (Marco Kalz)
Social Software als wesentlicher Bestandteil eines Blended Learning Designs (Klaus Himpsl) (2006)
- 3. Blended Learning Szenario an der HTL Dornbirn
Digitales Lernen (Lutz P. Michel) (2006)
- Überlegungen zur Zukunft des E-Learning (Jochen Robes)
Qualität im e-Learning (2007)
- Personal Learning Environments - the future of eLearning? (Graham Attwell)
The Strategic Management of E-Learning Support (Franziska Zellweger Moser) (2007)
- 4. Context and Concepts
Open Educational Practices and Resources (Guntram Geser) (2007)
- 3. The quest for Open Educational Resources
- 4. Competences for the knowledge society
Online-Communities als soziale Systeme (Ullrich Dittler, M. Kindt, Christine Schwarz) (2007)
- Kompetenzentwicklung in Lernnetzwerken für das lebenslange Lernen (Marco Kalz, Marcus Specht, Ralf Klamma, Mohamed Amine Chatti, Rob Koper)
Technologie, Imagination und Lernen (Heidi Schelhowe) (2007)
- 3. Zum (Zu)Stand von Bildung in der Wissensgesellschaft und zur Rolle des Computers
Ich lerne, also bin ich - Eine systemisch-konstruktivistische Didaktik (Rolf Arnold) (2007)
Lernen macht intelligent - Warum Begabung gefördert werden muss (Aljoscha Neubauer, Elsbeth Stern) (2007)
Wikis - Diskurse, Theorien und Anwendungen (2007)
- 1. Editorial (Christian Stegbauer, Klaus Schönberger, Jan Schmidt)
Didaktische, organisatorische und technologische Grundlagen von E-Portfolios (Veronika Hornung-Prähauser, Guntram Geser, Wolf Hilzensauer, Sandra Schaffert) (2007)
- 2. Didaktische Grundlagen der E-Portfolio-Arbeit
Informelles Lernen und der Erwerb von Kompetenzen (Reinhard Zürcher) (2007)
- 1. Lernfelder
WissKom 2007 (Rafael Ball) (2007)
- Konzepte zur Förderung der Wissenschaftskommunikation (Lydia Bauer, Nadja Böller, Josef Herget, Sonja Hierl)
International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) (2008)
- The Advent of ePortfolios in Europe (Erwin Bratengeyer)
Selbstorganisiertes Lernen im Internet (Veronika Hornung-Prähauser, Michaela Luckmann, Marco Kalz) (2008)
- Eine Landkarte internetgestützten Lernens
LOG IN 152: Web 2.0 in der Schule (2008)
- Von der Faszination des Web 2.0 (Beat Döbeli Honegger, Reinhard Dietrich)
Die Rolle der Medienpädagog/innen bei der Gestaltung der Medien- und Wissensgesellschaft (Michael Kerres, Claudia de Witt, Marco Schweer) (2008)
Weiterbildung ist heute ein dynamischer Markt (Rolf Murbach) (2008)
Lara Croft meets Nicolai Grundtvig - Einsatzmöglichkeiten von Computerspielen und computerbasierten Lernspielen in der Erwachsenenbildung (Marlies Auer) (2009)
ICT & School Organisation - Münchenwiler - Dec. 2008 ( Arbeitsgruppe e-Education der SATW) (2009)
Zukunft Bildung Schweiz ( Akademien der Wissenschaften Schweiz) (2009)
- 1. Randbedingungen
- 3. Gegenwärtige Lage
- 4. Massnahmen
Placement Support for Learners in Learning Networks (Marco Kalz) (2009)
Weiter knüpfen am Netz der Netze - Was Fachleute zum Internet der Zukunft sagen (TA-Swiss Zentrum für Technikfolgen-Abschätzung, Lucienne Rey) (2009)
Aufbrechen (Gunter Dueck) (2010)
- Jeder muss und kann studieren!

Aussagen, Empfehlungen, Thesen	Schule muss auf lebenslanges Lernen vorbereiten
Verwandte Begriffe (Cozitation)	Lernen, CBT (Computer Based Training), Informationsgesellschaft, Lernen zu Lernen, non-formal learning

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