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Beats Biblionetz - Bücher

Rethinking Education in the Age of Technology

The Digital Revolution and Schooling in America
Allan Collins, Richard Halverson ,  
Buchcover
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iconEmpfehlungen

If you want to join today’s conversation about the future of learning, start here.
Von L. B. Resnick, erfasst im Biblionetz am 16.02.2014
The most convincing account I’ve read about how education will change in the decades ahead — the authors’ analyses are impressive, fair-minded, and useful.
Von Howard Gardner, erfasst im Biblionetz am 16.02.2014
Donald A. NormanCollins and Halverson have long been leaders in understanding teaching, learning, and the critical role of technology. Now they have put their knowledge together in this important book, filled with insight about how to make education serve the needs of the 21st century.
Von Donald A. Norman, erfasst im Biblionetz am 16.02.2014
Collins and Halverson argue that digital media are opening a new and exciting era of lifelong learning that will transform school and society. Their book is an entirely readable guide to this future, written by people whose research has helped bring us to this point in history.
Von J. P. Gee, erfasst im Biblionetz am 16.02.2014
Roy PeaIn their charting of a dawning second educational revolution, Collins and Halverson illuminate how the values and opportunities of deeply social designs for technologies should and will expand learning environments beyond mainstream concepts of ‘schooling’. Anyone who cares about education should read their book.
Von Roy Pea, erfasst im Biblionetz am 16.02.2014

iconZusammenfassungen

The digital revolution has hit education, with more and more classrooms plugged into the whole wired world. But are schools making the most of new technologies? Are they tapping into the learning potential of today s Firefox/Facebook/cell phone generation? Have schools fallen through the crack of the digital divide? In Rethinking Education in the Age of Technology, Allan Collins and Richard Halverson argue that the knowledge revolution has transformed our jobs, our homes, our lives, and therefore must also transform our schools. Much like after the school-reform movement of the industrial revolution, our society is again poised at the edge of radical change. To keep pace with a globalized technological culture, we must rethink how we educate the next generation or America will be left behind. This groundbreaking book offers a vision for the future of American education that goes well beyond the walls of the classroom to include online social networks, distance learning with anytime, anywhere access, digital home schooling models, video-game learning environments, and more.
Von Klappentext im Buch Rethinking Education in the Age of Technology (2009)

iconKapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

iconDieses Buch erwähnt...


Personen
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John Seely Brown, Mihaly Csikszentmihalyi, Larry Cuban, Elizabeth Eisenstein, Richard Florida, Thomas Friedman, J. P. Gee, Henry Jenkins, Steven Johnson, Donald A. Norman, Walter Ong, Seymour Papert, Neil Postman, Robert Putnam, Donald A. Schön, David Williamson Shaffer, L. Shulman, Don Tapscott, David Tyack, Shoshana Zuboff

Fragen
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Wie soll die Schule auf den Leitmedienwechsel reagieren?

Aussagen
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Beschleunigung des Wandels
Beschleunigung des Wandels erfordert lebenslanges Lernen
ICT beeinflusst Gesellschaft
Lebensweltargument: ICT gehört in die Schule, weil es die Alltagsrealität der SchülerInnen (mit) prägt.
Lernargument: ICT-Einsatz fördert das Lernen

Begriffe
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Gesellschaftsociety, Industriegesellschaftindustrial age, Informationsgesellschaftinformation society, Internetinternet, Kinderchildren, Lebenslanges Lernenlifelong learning, LehrerInteacher, Lernenlearning, Schulbuchschoolbook, Schuleschool
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
Oralität und Literalität (Walter Ong) 22200
1979   The Printing Press as an Agent of Change (Elizabeth Eisenstein) 2, 1, 3, 3, 2, 2, 2, 2, 3, 1, 2, 6926161
1982    Mindstorms (Seymour Papert) 10, 4, 6, 12, 11, 14, 16, 6, 24, 6, 17, 3420045344582
1982   The disappearance of childhood (Neil Postman) 2, 4, 4, 3, 4, 3, 5, 4, 4, 2, 4, 104334102509
1983The Reflective Practitioner (Donald A. Schön) 1, 1, 2, 2, 1, 1, 4, 5, 4, 1, 3, 84578444
1985   Wir amüsieren uns zu Tode (Neil Postman) 7, 8, 5, 6, 9, 7, 10, 10, 4, 7, 9, 126055124741
1986Teachers and Machines (Larry Cuban) 2, 4, 5, 2, 4, 2, 1, 3, 2, 1, 3, 1228312737
1988   In the Age of the Smart Machine (Shoshana Zuboff) 2, 3, 4, 2, 1, 6, 2, 1, 1, 1, 2, 41074112
1988    The Design of Everyday Things (Donald A. Norman) 1, 1, 2, 3, 6, 4, 3, 4, 3, 4, 3, 126220124975
1990Flow (Mihaly Csikszentmihalyi) 56100
1995   Tinkering Towards Utopia (David Tyack, Larry Cuban) 4, 2, 1, 3, 4, 2, 3, 3, 2, 3, 2, 66276122
1997  Growing Up Digital (Don Tapscott) 2, 5, 5, 8, 8, 5, 6, 4, 4, 5, 6, 1070117105379
2000Bowling alone (Robert Putnam) 18300
2000The Social Life of Information (J. S. Brown) 16000
2001   Oversold and Underused (Larry Cuban) 1, 5, 2, 5, 3, 5, 2, 6, 6, 3, 4, 10557101221
2002The rise of the creative class and how it’s transforming work, leisure, community and everyday life (Richard Florida) 4000
2003  What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy (J. P. Gee) 4, 2, 1, 5, 1, 3, 4, 3, 1, 5, 2, 432124623
2005     The World Is Flat (Thomas Friedman) 6, 5, 7, 6, 6, 9, 7, 5, 6, 8, 7, 14707014949
2005    Everything Bad is Good for You (Steven Johnson) 5, 3, 3, 8, 9, 6, 1, 8, 6, 5, 4, 122633121374
2006   Convergence Culture (Henry Jenkins) 2, 3, 1, 1, 2, 3, 1, 2, 1, 4, 2, 83138237
2006    How Computer Games Help Children Learn (David Williamson Shaffer) 2, 1, 10, 3, 3, 3, 3, 4, 2, 2, 5, 14186214614
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1986    Those who understand (L. Shulman) 1, 1, 4, 2, 1, 4, 3, 3, 3, 2, 3, 63356155

iconDieses Buch erwähnt nicht... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Bildung, Eltern, Unterricht

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iconEinträge in Beats Blog

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iconErwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconCo-zitierte Bücher

Buchcover

Group Cognition

Computer Support for Collaborative Knowledge Building

(Gerry Stahl) (2006)   
Buchcover

Democratizing Innovation

(E. von Hippel) (2005)    
Buchcover

Reassembling the Social

An Introduction to Actor-Network-Theory

(Bruno Latour) (2005)   
Buchcover

Living and Learning with New Media

Summary of Findings from the Digital Youth Project

(Mizuko Ito, Heather Horst, Matteo Bittanti, danah boyd, Becky Herr-Stephenson, Patricia G. Lange, C.J. Pascoe, Laura Robinson) (2008)    
Buchcover

Hanging Out, Messing Around, and Geeking Out

kids living and learning with new media

(Mizuko Ito, Sonja Baumer, Matteo Bittanti, danah boyd, Rachel Cody, Becky Herr-Stephenson, Heather Horst, Patricia G. Lange, Dilan Mahendran, Katynka Z. Martínez, C.J. Pascoe, Dan Perkel, Laura Robinson, Christo Sims, Lisa Tripp) (2010)     
Buchcover

Deschooling Society

(Ivan Illich) (1971)    
Buchcover

Schooling for the Knowledge Era

(David Warner) (2006)   

iconStandorte Eine Liste von Orten, wo das Objekt physisch vorhanden ist.

Beat ( 06.06.2013), IFE (Hb 613 )

iconBibliographisches Hier finden Sie Angaben um das gewählte Werk zu kaufen oder in einer Bibliothek auszuleihen.

Titel FormatBez.Aufl.JahrISBN      
Rethinking Education in the Age of TechnologyEPaperback-10807750026SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBuy it now!Bestellen bei ebook.de
Rethinking Education in the Age of TechnologyEGebunden-00807750034SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBuy it now!Bestellen bei ebook.de

iconBeat und Dieses Buch

Beat hat Dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt ein physisches, aber kein digitales Exemplar. Beat hat Dieses Buch auch schon in Blogpostings erwähnt.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.

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