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Lerninfrastrukturen für mobiles Lernen

Rahmenbedingungen bei der Einführung mobiler Lerntechnologien
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iconZusammenfassungen

Mobile Lerntechnologien erweitern die didaktischen, zeitlichen und örtlichen Möglichkeiten des Schulunterrichts. Gleichzeitig steigt mit Ihnen die Komplexität im Einführungsprozess und Regelbetrieb. In der Praxis zeigt sich allerdings, dass die 1:1 Ausstattung mit mobilen Lerntechnologien in Schulen nur dann erfolgreich sein kann, wenn die Schulleitung, das Kollegium und die Umwelt es schaffen, optimale Rahmenbedingungen für deren Nutzung zur Verfügung zu stellen. Dieser Beitrag behandelt Beispiele solcher technologischer, institutioneller und organisatorischer Rahmenbedingungen bei der Einführung mobiler Lerntechnologien im Schulunterricht.
Von Erich Herber im Konferenz-Band Mobile learning: Crossing boundaries in convergent environments (2011) im Text Lerninfrastrukturen für mobiles Lernen

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Personen
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Ute Bienengräber, Richard Heinen, Jörg Stratmann

Aussagen
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ENpS-Betrieb 3: Systematisieren und kommunizieren Sie das Vorgehen bei technischen Problemen
ENpS-Betrieb 4: Stellen Sie Ersatzgeräte zur Verfügung
ENpS-Finanzen 3: Versichern Sie die Notebooks
ENpS-Infrastruktur 2: Planen Sie das Energiemanagement

Begriffe
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Lebenslanges Lernenlifelong learning, Lernenlearning, mobile learningmobile learning, One-to-One-ComputingOne-to-One-Computing, Schuleschool
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2011   1:1-Ausstattung (Jörg Stratmann, Richard Heinen, Ute Bienengräber) 10, 9, 7, 12, 12, 14, 12, 8, 17, 13, 11, 26106726866

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Nicht erwähnte Begriffe
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