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Systemische Ansätze im Bildungswesen

   
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Personen
KB IB clear 		Heinz von Foerster, Hartmut von Hentig, Kevin Kelly, E. Laszlo, Niklas Luhmann, Humberto R. Maturana, Kersten Reich, U. Trier, Francisco J. Varela, Paul Watzlawick

Fragen
KB IB clear 		Was ist Erkenntnis?

Aussagen
KB IB clear 		Beschleunigung des Wandels
Bildung ist kein Wissenstransfer.
Die Welt wird komplexer.
Lebende Systeme sind nicht von aussen steuerbar.
Lernen auf Vorrat ist sinnlos.

Begriffe
KB IB clear 		Bildung, Informationsgesellschaft, Komplexität, Lebenslanges Lernen, Lernen, Orientierungswissen, Pädagogik / Erziehungswissenschaft, Schule, Selbstorganisation, Systemik, Wissen
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Bücher
Jahr TitelIBOBKBLB
1976    Wie wirklich ist die Wirklichkeit? (Paul Watzlawick) 3163623609
1984  Der Baum der Erkenntnis (Humberto R. Maturana, Francisco J. Varela) 931232129171
1984   Soziale Systeme (Niklas Luhmann) 453932054
1987Autopoiesis als soziologischer Begriff (Niklas Luhmann) 4100
1992Evolutionäres Management (E. Laszlo) 4100
1993  Wissen und Gewissen (Heinz von Foerster) 79296618841
1994   Out of Control (Kevin Kelly) 103071204
1995Wirksamkeitsanalyse von Bildungssystemen (U. Trier) 4000
1996Bildung (Hartmut von Hentig) 15123276
1996  Die Schule neu erfinden (Reinhard Voß) 2212736758
2002Systemisch-konstruktivistische Pädagogik (Kersten Reich) 13252101

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iconZitate aus diesem Text

Henk GoorhuisSelbstorganisation von sozialen Systemen [...] kann nicht verordnet werden.
von Henk Goorhuis im Text Systemische Ansätze im Bildungswesen
Henk GoorhuisDie moderne Informationsgesellschaft hat eine enorme Komplexität erreicht, so dass sie als selbstorganisierend betrachtet werden kann.
von Henk Goorhuis im Text Systemische Ansätze im Bildungswesen
Henk GoorhuisDer systemische Ansatz ist ein Ansatz der Wechselwirkungen, wo kein Subsystem analysiert werden kann, ohne nicht die Wechselwirkung zu betrachten, welche es mit anderen Subsystemen oder dem gesamten System hat.
von Henk Goorhuis im Text Systemische Ansätze im Bildungswesen
Henk GoorhuisLernen ist im systemischen Verständnis keine reine Wissensaufnahme, sondern eine Wechselwirkung zwischen Mensch und Sache, zwischen Lehrenden und Lernenden, zwischen Theorie und Praxis - oder erweitert auch zwischen Chaos und Ordnung, zwischen Innenwelt und Aussenwelt - schliesslich zwischen Individuum und Universum.
von Henk Goorhuis im Text Systemische Ansätze im Bildungswesen

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