Beats Biblionetz - Bücher: LOG IN 152: Web 2.0 in der Schule

Dass Schule und Unterricht sich in Deutschland wandeln müssen, haben unzweifelhaft die vergangenen PISA-Ergebnisse gezeigt. Dass die Welt sich grundlegend wandelt, zeigen die Kommunikations- und Informationsstrukturen, die das Internet bietet. Die Erde ist ein globaler Dorf- und Marktplatz geworden, auf dem jeder mit jedem sprechen und jeder jedem alles anbieten kann. Wer dies nicht nutzen kann, ist mittlerweile von einem großen Teil der Realität und seinen Mitbestimmungs- und Gestaltungsmöglichkeiten abgeschnitten. Und gerade das, was unter dem Begriff Web 2.0 gegenwärtig entsteht, bietet neue, zum Teil noch ungeahnte Möglichkeiten der Partizipation und Eigeninitiative. Man muss vielleicht nicht alles mögen, was sich hier entwickelt, aber man sollte es kennen. In diesem Heft werden deshalb erste Möglichkeiten für Schule und Unterricht aufgezeigt.

von Klappentext in der Zeitschrift LOG IN 152: Web 2.0 in der Schule (2008)

Blogs im Englischunterricht (Reinhard Donath)
Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur - Was die Schule vom Web 2.0 lernen kann (Seite 11 - 15) (Peter Baumgartner, Klaus Himpsl)
Weblogs im schulischen Umfeld (Seite 16 - 21) (Reinhard Dietrich)
Gemeinsam sind wir stark! - Kooperativer Wissenserwerb mit Wikis (Seite 22 - 28) (Christian Kohls, Simone Haug)
Probieren - studieren - Anmerkungen zu den Chancen und Herausforderungen des "Wir-Web" (Seite 29 - 30) (Peter Glaser)
Von der Faszination des Web 2.0 - Ein Interview mit Beat Döbeli Honegger, dem Entwickler und Betreiber von Beats Biblionetz (Seite 31 - 34) (Beat Döbeli Honegger, Reinhard Dietrich)
Podcasts im Fremdsprachenunterricht (Seite 41 - 46) (Sebastian J. Dorok)
Kooperativ-kollaborative Quelleninterpretation mit Wikis - Didaktische Handlungsmöglichkeiten und methodische Gestaltungsfelder (Seite 47 - 52) (Alexander König)
Wikis im Deutschunterricht und anderswo - Ein Bericht aus der Unterrichtspraxis mit Anregungen für die Unterrichtspraxis (Seite 53 - 59) (Uwe Klemm)
RSA und die elementare Zahlentheorie (Seite 60 - 70) (Helmut Witten, Ralph-Hardo Schulz)
Sudoku und Tabellenkalkulation - Ein Semesterprojekt mit Excel (Seite 71 - 77) (Peter Gallin)
Die Schulbibliothek im digitalen Zeitalter (Seite 79 - 82) (Günter Schlamp)

Personen
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Erwin Abfalterer, Christopher Alexander, Peter Baumgartner, Ward Cunningham, Beat Döbeli Honegger, Reinhard Donath, Anja Ebersbach, Markus Glaser, Simone Haug, Richard Heigl, Klaus Himpsl, Alfred Klampfer, Uwe Klemm, Christian Kohls, Alexander König, Christoph Lange, Bo Leuf, Stewart Mader, Neil Postman, Gabi Reinmann, Will Richardson, Clifford Stoll, Andres Streiff, James Surowiecki, Don Tapscott, Anthony D. Williams

Fragen
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Was bringt Computereinsatz in der Schule?
Was bringt das Internet in der Ausbildung?
Wie lassen sich Arbeiten von SchülerInnen in einem Wiki bewerten?

Aussagen, Empfehlungen, Thesen
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E-Learning erfordert Offenheit
Jede neue Technologie wird anfänglich zur Imitation von Bisherigem verwendet.
Medienwirkungen sind nicht einfach nachzuweisen
Neue Technologien in der Schule senken zumindest zu Beginn das didaktische Niveau
Real Names fördern die Glaubwürdigkeit
Wiki eignet sich sehr für kollaboratives Schreiben

Begriffe
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Anonymität, Beziehung, Bibliothek, Bottom-up, Brainstorming, Community, Content Management System, CSCL, Datenschutz, Deutschland, digital game-based learning, Digital Immigrants, facebook, Feedback (Rückmeldung), furl, Geschichte, Gesellschaft, Google, Gruppenarbeit, HyperCard, Hypertext, Internet, Kollaboratives Schreiben, Kommunikationskompetenz, Kreativitätstechniken, Kultur, Learning Management System (LMS), Lebenslanges Lernen, LehrerIn, LehrerInnen-Bildung, Lernen, LibraryThing, Location Based Services (LBS), Medien, Medienkompetenz/media literacy, Metadaten, Microsoft, Multimedia, NPOV, Offenheit, Open Educational Resources, peer review, Personal Learning Environment, Podcast, Podcasts in education, Privatsphäre, Prozess, Prozessorientierte Schreibdidaktik, Rollen in Wikis, RSS, Schreiben am Computer, Schule, Schweiz, social bookmarking, social software, Software, Sozialkompetenz, Suchmaschine, Teamfähigkeit, Technologie, Trackback, Überfachliche Kompetenzen, Unterricht, Urheberrecht, Versionsverwaltung, Vertrauen, Weblogs, Weblogs in education, WebQuest, Werkzeug, Wiki, Wiki in education, Wikipedia, Wiki-Vandalismus, WWW (World Wide Web), WYSIWYG

Bücher

Jahr	Titel	IB	OB	KB	LB
1975	The Oregon Experiment (Christopher Alexander) Bei amazon.de anschauen	1	0	0	0
1992	Technopoly (Neil Postman)	23	84	11	2584
1996	Die Wüste Internet (Clifford Stoll)	20	2	4	3243
2001	The Wiki Way (Bo Leuf, Ward Cunningham)	80	51	20	2417
2004	Die Weisheit der Vielen (James Surowiecki)	21	0	8	557
2005	Wiki (Andres Streiff)	10	8	4	648
2005	WikiTools (Anja Ebersbach, Markus Glaser, Richard Heigl)	42	125	8	2690
2005	Wikis in der Schule (Alfred Klampfer)	14	47	10	945
2005	Wiki (Christoph Lange)	8	61	5	733
2006	Blogs, Wikis, Podcasts, and Other Powerful Web Tools for Classrooms (Will Richardson)	17	79	8	2031
2006	Foren, Wikis, Weblogs und Chats im Unterricht (Erwin Abfalterer)	16	105	11	1073
2006	WikiSym 2006	45	121	6	710
2006	Social Software als wesentlicher Bestandteil eines Blended Learning Designs (Klaus Himpsl)	14	130	9	1296
2006	Wikis und Blogs (Christoph Lange)	5	70	4	458
2007	Wikinomics (Don Tapscott, Anthony D. Williams)	15	97	5	449
2007	Web 2.0 - Internet Interaktiv	28	90	15	923
2008	Wikipatterns (Stewart Mader)	5	3	1	115
2008	Selbstständig Lernen	6	30	9	311
2008	LOG IN 152: Web 2.0 in der Schule	9	159	16	504

Texte

Jahr	Titel	IB	OB	KB	LB
	Social Software & E-Learning (Peter Baumgartner)	4	15	3	298
2004	The Zen Art of Teaching (Peter Baumgartner)	5	22	4	527
2006	Design Principles of Wiki (Ward Cunningham)	4	11	1	69
2007	Wiki und die starken Potenziale (Beat Döbeli Honegger)	9	17	5	387
2008	Lehren als Wissensarbeit? (Gabi Reinmann)	8	47	5	339
2008	Die Schlacht von Verdun (Alexander König)	1	10	6	243
2008	Blogs im Englischunterricht (Reinhard Donath)	1	0	0	0
2008	Gemeinsam sind wir stark! (Christian Kohls, Simone Haug)	5	26	13	310
2008	Wikis im Deutschunterricht und anderswo (Uwe Klemm)	1	22	5	199

Nicht erwähnte Begriffe

del.icio.us, Digital Natives, flickr, Methodenkompetenz, Partnerarbeit, Sachkompetenz, Schreiben, studivz, Technorati, Top-down

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LOG IN 152: Web 2.0 in der Schule (2008)
- Weblogs im schulischen Umfeld (Reinhard Dietrich)
- Gemeinsam sind wir stark! (Christian Kohls, Simone Haug)
- Kooperativ-kollaborative Quelleninterpretation mit Wikis (Alexander König)
- Wikis im Deutschunterricht und anderswo (Uwe Klemm)
Unterwegs auf dem Wiki-Way - Wikis in Lehr- und Lernsettings (Stefanie Panke, Anne Thillosen) (2008)
INFOS 2009 (Bernhard Koerber) (2009)
- Programming-Wiki (Michael Hielscher, Christian Wagenknecht)

Zeitschrift Log In zu Web 2.0 in der Schule

		Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur: Artikel als Volltext (: , 318 kByte)
		Gemeinsam sind wir stark!: Artikel als Volltext (: , 264 kByte)
		Kooperativ-kollaborative Quelleninterpretation mit Wikis: Artikel als Volltext (: , 535 kByte)
		Podcasts im Fremdsprachenunterricht: Artikel als Volltext (: , 232 kByte)
		Probieren - studieren: Artikel als Volltext (: , 229 kByte)
		Von der Faszination des Web 2.0: Artikel als Volltext (: , 192 kByte)
		Weblogs im schulischen Umfeld: Artikel als Volltext (: , 139 kByte)
		Wikis im Deutschunterricht und anderswo: Artikel als Volltext (: , 350 kByte)

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Eine Wikiplattform eignet sich überall dort hervorragend, wo Schülerinnen und Schüler einzeln oder in Kleingruppen Teilaspekte eines Themas bearbeiten und die Arbeitsergebnisse dann allen zur Verfügung stehen und ggf. diskutiert oder kommentiert werden sollen. Dies trifft auf eine Vielzahl von Unterrichtsszenarien zu.

von Uwe Klemm in der Zeitschrift LOG IN 152: Web 2.0 in der Schule (2008) im Text Wikis im Deutschunterricht und anderswo

Warum ich mich für offene Systeme einsetze: Wir stehen beim E-Learning in der Schule am Anfang, und es ist wichtig, andere Beispiele anschauen zu können. Deshalb finde ich es frustrierend, dass man bei den meisten E-Learning- Systemen nur bis zur Login-Seite kommt; dann heißt es "Username" und "Passwort", und man sieht nicht, was so gemacht wird. Ich möchte die Möglichkeit bieten, dass andere reinschauen können.

von Beat Döbeli Honegger in der Zeitschrift LOG IN 152: Web 2.0 in der Schule (2008) im Text Von der Faszination des Web 2.0 auf Seite 32

Einige seiner Eigenschaften lassen ein Wiki als besonders geeignet für schulische Lern- und Arbeitsprozesse erscheinen. Auch an der Schule geht es um die Arbeit mit großen Wissensbeständen; diese Arbeit ist eher als Prozess denn als Produkt zu begreifen; Diskussion muss möglich sein; Fehler und Irrwege müssen möglich und ggf. leicht korrigierbar sein; verantwortungsbewusstes und selbstständiges Arbeiten soll genauso möglich sein wie vielfältige Formen der Zusammenarbeit.

von Uwe Klemm in der Zeitschrift LOG IN 152: Web 2.0 in der Schule (2008) im Text Wikis im Deutschunterricht und anderswo