Dieter Euler

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Bücher von Dieter Euler

Didaktik des computerunterstützten Lernens

Praktische Gestaltung und theoretische Grundlagen

(1992)

Selbstlernen mit neuen Medien didaktisch gestalten

(Dieter Euler, Karl Wilbers) (2002)

E-Learning an Hochschulen

An Beispielen lernen

(Dieter Euler, Karl Wilbers) (2003) Bei amazon.de anschauen

Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen (SCIL-Arbeitsbericht I)

Ergebnisse einer Expertenbefragung

(Sabine Seufert, Dieter Euler) (2003)

Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen (SCIL-Arbeitsbericht II)

Ergebnisse einer Delphi-Studie

(Sabine Seufert, Dieter Euler) (2004)

Wirtschaftsdidaktik

(Dieter Euler, Angela Hahn) (2004)

Das Selbststudium an der Universität St. Gallen aus Sicht der Studierenden

Eine qualitative Studie

(Dieter Euler, Karl Wilbers, Franziska Zellweger Moser) (2004)

Supportstrukturen zur Förderung einer innovativen eLearning-Organisation an Hochschulen

SCIL-Arbeitsbericht III

(Ingrid Schönwald, Dieter Euler, Sabine Seufert) (2004)

Gestaltung des E-Learning in der Hochschullehre

Eine Betrachtung pädagogischer Innovationen aus multi-perspektivischer Sicht

(

Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt

Dieter Euler, Sabine Seufert) (2004)

E-Learning in Hochschulen und Bildungszentren

Gestaltungshinweise für pädagogische Innovationen

(Dieter Euler, Sabine Seufert) (2004)

Einführung in die Managementlehre

(

Rolf Dubs, Dieter Euler, Johannes Rüegg-Stürm) (2004)

Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen

Fallstudien zu Implementierungsstrategien von eLearning als Innovationen an Hochschulen (SCIL-Arbeitsbericht 4)

(Sabine Seufert, Dieter Euler) (2005)

Learning Design

Gestaltung eLearning-gestützter Lernumgebungen in Hochschulen und Unternehmen (SCIL Arbeitsbericht V)

(Sabine Seufert, Dieter Euler) (2005)

Lehrkompetenz für eLearning-Innovationen in der Hochschule

Ergebnisse einer explorativen Studie zu Massnahmen der Entwicklung von eLehrkompetenz

(Michael Kerres, Dieter Euler, Sabine Seufert, Jasmina Hasanbegovic, Britta Voß) (2005)

Behind EduChallenge

An Overview of Models Underlying the Dynamics of a Simulation on Change Management in Higher Education

(Albert Angehrn, Ingrid Schönwald, Dieter Euler, Sabine Seufert) (2005)

EduChallenge Learning Scenarios

Designing and Evaluating Learning Scenarios with a Team-Based Simulation on Change Management in Higher Education

(Ingrid Schönwald, Dieter Euler, Albert Angehrn, Sabine Seufert) (2006)

Handbuch der Kompetenzentwicklung für E-Learning Innovationen

Eine Handlungsorientierung für innovative Bildungsarbeit in der Hochschule

(Dieter Euler, Jasmina Hasanbegovic, Michael Kerres, Sabine Seufert) (2006)

Mehrwert für das Bildungsmanagement durch nachhaltige Lernkulturen

SCIL-Arbeitsbericht 11

(Sabine Seufert, Jasmina Hasanbegovic, Dieter Euler) (2007)

Texte von Dieter Euler

Jahr	Text	Texttyp
	Sozialkompetenzen? - Über die Klärung einer didaktischen Zielkategorie ( Dieter Euler, Monika Reemtsma-Theis)	Text
1989	Die kommunikative (Ohn-)Macht des Computers - Analyse und Konsequenzen des computerunterstützten Lernens im Hinblick auf die Kommunikationsstrukturen erschienen in Zukunftsperspektiven der Informatik für Schule und Ausbildung (Seite 311 - 322)	Konferenz-Paper
1991	Didaktische Voraussetzungen für den Einsatz von Computerunterstütztem Lernen erschienen in Informatik: Wege zur Vielfalt beim Lehren und Lernen (Seite 183 - 192)	Konferenz-Paper
2001	Manche lernen es - aber warum? - Lerntheoretische Fundierungen zur Entwicklung von sozial-kommunikativen Handlungskompetenzen erschienen in Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Heft 3 / 2001, S. 346 – 374	Text
2002	Die virtuelle Schule - Chancen und Gefahren erschienen in Komplexe Methoden, Neue Medien	Text
2002	Selbst gesteuertes Lernen mit Multimedia und Telekommunikation gestalten erschienen in Handbuch E-Learning	Text
2002	E-Learning - Eine Chance für die Didaktik? erschienen in E-Learning (Seite 7 - 16)	Zeitschriftenartikel
2003	Mit E-Learning zu einer besseren Didaktik? erschienen in Web Based Training 2003	Präsentation
2003	eLearning between quality expectations and pressure for profitability erschienen in 1. SCIL Congress 2003	Präsentation
2004	eLearning in der Berufsbildung (Dieter Euler, Sabine Seufert, Karl Wilbers) erschienen in Handbuch der Berufsbildung. 2004	Text
2005	Change Management in der Hochschullehre - Die nachhaltige Implementierung von e-Learning-Innovationen (Dieter Euler, Sabine Seufert) erschienen in Zeitschrift für Hochschuldidaktik. April 2005, S. 3-15.	Text
2006	Das Zusammenspiel von strukturellen und lehrlernkulturellen Veränderungen - Das Beispiel des Selbststudiums an der Universität St. Gallen (Dieter Euler, Karl Wilbers, Franziska Zellweger Moser) erschienen in Zeitschrift für Hochschulentwicklung 1 (2006), Nr. 1, S. 21-29	Text
2006	Veränderungen beginnen mit Visionen und enden in Organisationen - Das Selbststudium an der Universität St. Gallen (Dieter Euler, Karl Wilbers) erschienen in E-Learning (Seite 241 - 257)	Text
2006	Geschäftsmodelle zur nachhaltigen Implementierung von eLearning an Hochschulen (Dieter Euler, Sabine Seufert, Franziska Zellweger Moser) erschienen in Zeitschrift für Betriebswirtschaft (2006), Nr. 2 (Special Issue E-Learning Geschäftsmodelle und Einsatzkonzepte), S. 85-103	Text
2007	Berufsbildungsforschung zwischen Wissenschaft und Machenschaft erschienen in Der Nutzen wird vertagt ...	Text
2008	Strategisches Management an Hochschulen - Theoretische Fundierungen und praktische Umsetzungsbeispiele erschienen in E-Strategy (Seite 11 - 28)	Text

Definitionen von Dieter Euler

E-Learning	eLearning kann [...] definiert werden als die Anwendung von Informations- und Kommunikationstechnologien im Lernprozess. von Sabine Seufert, Dieter Euler im Buch Learning Design (2005) Der Begriff eLearning bedeutet im Grundsatz, dass sich die Lernenden zur Unterstützung ihres Lernens elektronisch gespeicherter Medien (eMedien) sowie der Telekommunikationsnetze bedienen. Als klassische eMedien sind Tutorials, Übungs- sowie Simulationsprogramme zu nennen. Dazu treten audio-visuell aufbereitete Fallstudien sowie elektronische Bücher, Informationsdatenbanken oder Zeitschriften. Telekommunikationsnetze schaffen die Grundlage, um sich mit anderen Personen über Funktionen wie beispielsweise Email, Diskussionsforen oder in sogenannten virtuellen Klassenzimmern über eine räumliche Distanz im Kontext des Studierens und Lernens auszutauschen von Dieter Euler, Karl Wilbers im Buch Selbstlernen mit neuen Medien didaktisch gestalten (2002)
Sozialkompetenz	Sozialkompetenzen werden definiert als Handlungskompetenzen (1), die ein sozial-kommunikatives Handeln (2) über unterschiedliche Inhalte (3) in spezifischen Situationen (4) ermöglichen. von Dieter Euler, Monika Reemtsma-Theis im Text Sozialkompetenzen?
Universität St. Gallen	Die Universität St. Gallen ist als Business School spezialisiert auf Wirtschafts-, Rechts- und Sozialwissenschaften. Sie hat vier Abteilungen: Betriebswirtschaftslehre, Volkswirtschaftslehre, Rechtswissenschaften, Kulturwissenschaften. Insgesamt umfasst sie mehr als 25 Institute und Forschungszentren. Die Mehrheit der internationalen Studierenden stammt aus Deutschland (gesetzlich ist der Anteil ausländischer Studierender auf maximal 25 Prozent begrenzt). An der Universität St. Gallen sind ca. 5000 Studierende eingeschrieben. Von den etwa 220 Dozierenden sind ca. 75 als Professor/in beschäftigt. von Dieter Euler, Karl Wilbers im Buch E-Learning (2006) im Text Veränderungen beginnen mit Visionen und enden in Organisationen

Bemerkungen von Dieter Euler

Von Dieter Euler gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	Das Selbststudium an der Universität St. Gallen aus Sicht der Studierenden, Handbuch der Kompetenzentwicklung für E-Learning Innovationen, Lehrkompetenz für eLearning-Innovationen in der Hochschule, Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen (SCIL-Arbeitsbericht II)
Texte KB IB clear	Change Management in der Hochschullehre, Das Zusammenspiel von strukturellen und lehrlernkulturellen Veränderungen, Gestaltung des Qualitätsmanagements zur Zertifizierung von E-Learning-Programmen, Kompetenzanforderungen in E-Learning Szenarien, Sozialkompetenzen?
Aussagen KB IB clear	E-Learning erfordert Teamfähigkeit der Lehrenden ICT in der Schule führt dazu, dass über Lernen und Didaktik nachgedacht wird. Medienwirkungen sind nicht einfach nachzuweisen
Begriffe KB IB clear	Aufmerksamkeitsökonomie, Blended Learning, E-Learning, Intelligent Tutoring System (ITS), Learning Management System (LMS), Lernplattform, Sozialkompetenz, Wissenschaft

Zugehörigkeiten

Bild	Von	Bis	Name	Rolle
	2003	heute	SCIL Swiss Center for Innovations in Learning	MitarbeiterIn

Zugehörige Personen

Bild	Von	Bis	Name	Rolle
	2002	2006	Franziska Zellweger Moser	DoktorandIn

Zeitleiste von Dieter Euler

Organisatorische Beziehungen von "Dieter Euler"

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CoautorInnen

Albert Angehrn, Rolf Dubs, Angela Hahn, Jasmina Hasanbegovic, Michael Kerres, Monika Reemtsma-Theis, Johannes Rüegg-Stürm, Ingrid Schönwald, Sabine Seufert, Britta Voß, Karl Wilbers, Markus Wirth, Franziska Zellweger Moser

Zitationsnetz

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Begriffswolke von Dieter Euler

Begriffswolke
APH KB IB clear

Adaptivität, Advanced Beginner, Appellaspekt, Asynchrone computervermittelte Kommunikation, Aufmerksamkeit, Aufmerksamkeitsökonomie, Autonomie, Behaviorismus, Berufsschule, Beziehungsaspekt, Bildung, Blended Learning, Bologna-Reform, Bottom-up, BSCW, CBT (Computer Based Training), Change Management, Chat, cognitive apprenticeship, cognitive flexibility, Competent, Computer, Computervermittelte Kommunikation, CSCL, CSCW, Didaktik, Digital Immigrants, Digital Natives, Early Adopter, E-Learning, E-Mail, Entdeckendes Lernen, Expertise, Face to Face Kommunikation (F2F), Fallmethode, Frontalunterricht, Gruppenarbeit, Hochschule, Hypertext, ICT, Informatik, Informationsflut, Innovation, Intelligent Tutoring System (ITS), Internet, Kognitivismus, Kommunikation, Kompetenz, Konfliktfähigkeit, Konstruktivismus, Kultur, Learning Management System (LMS), Lebenslanges Lernen, Lernen, Lernplattform, Lernsoftware, Lernumgebung, Management, Medien, Metadaten, Modell, Motivation, Multimedia, Nachhaltigkeit, Netiquette, Newsgroups, Novice, Ökonomie, Pädagogik / Erziehungswissenschaft, Plagiarismus, Planung, PLATO, Proficient, Programmierter Unterricht, Projektmanagement, Prozess, Psychologie, Qualitätsmanagement, Sachaspekt, Sachkompetenz, Schule, SCORM (Sharable Content Object Reference Model ), Selbstkompetenz, Selbstkundgabeaspekt, Selbststudium, Simulation, situated learning / situated cognition, social network analysis, Sozialformen des Unterrichts, Sozialkompetenz, Soziologie, St. Galler Modell, studycube, Support, Synchrone computervermittelte Kommunikation, Teamfähigkeit, Technik, Technologie, Theorie, TICCIT, Top-down, Total Quality Management (TQM), Überfachliche Kompetenzen, Universität St. Gallen, Unterricht, Unterrichtsmedien, Urheberrecht, Virtueller Campus Schweiz (VCS), Visualisierung, Wachkoma, WBT (Web Based Training), WebCT, Weblogs, WebQuest, Wiki, Wirtschaft, Wissenschaft, Wissensmanagement,

Zitationsgraph

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Erwähnungen

Kleines Handbuch Didaktischer Modelle (Karl-Heinz Flechsig) (1996)
Lehren und Lernen mit Medien - Eine Einführung (Peter Strittmatter, Helmut M. Niegemann) (2000)
Manche lernen es - aber warum? - Lerntheoretische Fundierungen zur Entwicklung von sozial-kommunikativen Handlungskompetenzen (Dieter Euler) (2001)
E-Learning im Unternehmen - Grundlagen - Strategien - Methoden - Technologien (Andrea Back, Oliver Bendel, Daniel Stoller-Schai) (2001)
Nachhaltigkeit von eLearning Innovationen - Von der Pionierphase zur nachhaltigen Implementierung (Sabine Seufert, Damian Miller) (2002)
Handbuch E-Learning - Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) (2002)
- Qualifizierungsmassnahmen für Teletutoren - bedarfsorientierte Planung und Auswahl (Joachim von Kiedrowski)
- 400. E-Learning didaktisch gestalten (Karl Wilbers)
- 422. Praxisorientiertes E-Learning mit Video gestalten (Dominik Petko, Kurt Reusser) (2005)
Didaktisches Interaktions- und Informationsdesign - Systematische modellgeleitete Gestaltung von virtuellen Studienlandschaften (Hilko Donker) (2002)
Konstruktivistischer Unterricht mit Laptops? - Eine Fallstudie zum Einfluss mobiler Computer auf die Methodik des Unterrichts (Heike Schaumburg) (2002)
Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien I - Beiträge zur Lehrerbildung 1/2003 (2003)
- Die Flexible Ausbildung von Lehrkräften für die Primarschule - Ein Projekt der Pädagogischen Hochschule Liestal (Christiane Maier Reinhard)
Schule im Bannkreis der neuen Medien - Wo bleibt die humanistische Bildung? (Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer) (2003)
- Schule im Bannkreis der neuen Medien - Wo bleibt die humanistische Bildung? (Anton Reiter)
Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen (SCIL-Arbeitsbericht I) - Ergebnisse einer Expertenbefragung (Sabine Seufert, Dieter Euler) (2003)
E-Learning in Hochschulen - Die Implementierung von E-Learning an Präsenzhochschulen aus hochschuldidaktischer Perspektive (Rainer Albrecht) (2003)
Notebook University - Revolution oder Flop - Diplomarbeit im Fach Informatik (Guido Capol) (2003)
Zur Integration digitaler Wissenswerkzeuge in die Hochschule (Michael Kerres) (2004)
eLearning in der Berufsbildung (Dieter Euler, Sabine Seufert, Karl Wilbers) (2004)
Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen (SCIL-Arbeitsbericht II) - Ergebnisse einer Delphi-Studie (Sabine Seufert, Dieter Euler) (2004)
Supportstrukturen zur Förderung einer innovativen eLearning-Organisation an Hochschulen - SCIL-Arbeitsbericht III (Ingrid Schönwald, Dieter Euler, Sabine Seufert) (2004)
Organisatorische Einbettung von E-Learning in Hochschulen - Endfassung der Studie (Andreas Breiter, Arne Fischer, Herbert Kubicek, Christian Wiedwald) (2004)
6th International Conference on New Educational Environments (ICNEE) (2004)
- Beyond Learning Platforms - Infrastructures for the digital campus (Michael Kerres)
E-Learning in Hochschulen und Bildungszentren - Gestaltungshinweise für pädagogische Innovationen (Dieter Euler, Sabine Seufert) (2004)
- Gestaltung des eLearning-Projektmanagements an Hochschulen (Ingrid Schönwald)
- Gestaltung des Qualitätsmanagements zur Zertifizierung von E-Learning-Programmen (Dieter Euler, Sabine Seufert, Markus Wirth)
Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen - Fallstudien zu Implementierungsstrategien von eLearning als Innovationen an Hochschulen (SCIL-Arbeitsbericht 4) (Sabine Seufert, Dieter Euler) (2005)
Technologiegestützte Lehr- und Lernmöglichkeiten für die Schule - Ein Beitrag zur Didaktik im gemeinsamen Unterricht der Haupt-, Real- und Gesamtschule (Yvonne Köster) (2005)
Intel(R) Lehren für die Zukunft - online trainieren und gemeinsam lernen - Qualität - Evaluation - Innovation (Arbeitsbericht Nr. 7) (Gabi Reinmann) (2005)
Change Management in der Hochschullehre - Die nachhaltige Implementierung von e-Learning-Innovationen (Dieter Euler, Sabine Seufert) (2005)
E-Didakt - Ein mediendidaktisches Support-Projekt (Timo Leder, Marianne Merkt, Birgit Schädlich) (2005)
Vom E-Learning zum Blended-Learning - Eine empirische Untersuchung zum computergestützten Lernen in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung (Denise Da Rin) (2005)
Learning Design - Gestaltung eLearning-gestützter Lernumgebungen in Hochschulen und Unternehmen (SCIL Arbeitsbericht V) (Sabine Seufert, Dieter Euler) (2005)
Didaktische Überlegungen und Einsatzszenarien zur Implementierung von eLearning in der Hochschullehre (Michael Kerres, Axel Nattland, Jörg Stratmann) (2005)
E-Learning in Europe - Learning Europe - How have new media contributed to the development of higher education? (Ullrich Dittler, Helge Kahler, M. Kindt, Christine Schwarz) (2005)
- E-Learning in Higher Education in Germany (Michael Kerres, I. Nübel)
Lehrkompetenz für eLearning-Innovationen in der Hochschule - Ergebnisse einer explorativen Studie zu Massnahmen der Entwicklung von eLehrkompetenz (Michael Kerres, Dieter Euler, Sabine Seufert, Jasmina Hasanbegovic, Britta Voß) (2005)
Lernort Universität? - E-Learning im Schnittfeld von Strategie und Kultur (Gabi Reinmann) (2005)
Blended Learning in der Lehrerbildung - Grundlagen für die Konzeption innovativer Lernumgebungen (Gabi Reinmann) (2005)
Didaktische Szenarien und deren Verhältnis zu Lernmaterialien (Susanne Heyer) (2006)
Das Zusammenspiel von strukturellen und lehrlernkulturellen Veränderungen - Das Beispiel des Selbststudiums an der Universität St. Gallen (Dieter Euler, Karl Wilbers, Franziska Zellweger Moser) (2006)
E-Learning - Eine multiperspektivische Standortbestimmung (Damian Miller) (2006)
- Veränderungen beginnen mit Visionen und enden in Organisationen - Das Selbststudium an der Universität St. Gallen (Dieter Euler, Karl Wilbers)
EduChallenge Learning Scenarios - Designing and Evaluating Learning Scenarios with a Team-Based Simulation on Change Management in Higher Education (Ingrid Schönwald, Dieter Euler, Albert Angehrn, Sabine Seufert) (2006)
Selbstlernarchitekturen und Lehrerbildung - Zur inneren Modernisierung der Lehrerbildung (Hermann Forneck, Mathilde Gyger, Christiane Maier Reinhard) (2006)
- 2. Die flexible Ausbildung zur Primarlehrkraft und das Forschungs- und Entwicklungsprojekt @rs (Christiane Maier Reinhard)
eLearning - Einsichten und Aussichten (Rolf Schulmeister) (2006)
Roadmap to E-Learning @ETH Zurich - Ein Leitfaden für Dozierende (Heide Troitzsch, Christian Sengstag, Damian Miller, Christoph Clases) (2006)
Wikis im eLearning (Claudia Bremer) (2006)
E-Learning - Alltagstaugliche Innovation? - 11. Europäische Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft GMW (19.-22.9.06) (Eva Seiler Schiedt, S. Kälin, Christian Sengstag) (2006)
- Entwicklung eines organisationsspezifischen E-Learning Leitfadens für Dozierende - Die Roadmap to E-Learning @ ETH Zürich (Heide Troitzsch, Christian Sengstag, Damian Miller, Christoph Clases)
- Prozessorientiertes IT Service Management an Hochschulen (Andreas Breiter, Arne Fischer)
- Entwicklung von Massnahmenportfolios zur Vermittlung von eLehrkompetenz (Jasmina Hasanbegovic, Michael Kerres)
- Mobility Matters - E-Learning auf Hochschulebene integrieren (Koni Osterwalder, Iwan Stössel)
- Deine Realität ist nicht die meine! - Überlegungen zum Beitrag von Multimedia zur Förderung überfachlicher Kompetenzen (Dominik Isler, Yolanda Martinez Zaugg, Franziska Zellweger Moser)
Digitales Lernen - Forschung - Praxis - Märkte. Ein Reader zum E-Learning. (Lutz P. Michel) (2006)
- Überlegungen zur Zukunft des E-Learning (Jochen Robes)
Handbuch der Kompetenzentwicklung für E-Learning Innovationen - Eine Handlungsorientierung für innovative Bildungsarbeit in der Hochschule (Dieter Euler, Jasmina Hasanbegovic, Michael Kerres, Sabine Seufert) (2006)
- 2. Kompetenzanforderungen in E-Learning Szenarien
Fernausbildung geht weiter... - Neue Beiträge zur Weiterentwicklung technologiegestützter Bildung aus pädagogisch-didaktischer Perspektive (Manuel Schulz, Henning Breyer, Andrea Neusius) (2006)
- Qualität im E-Learning entwickeln - Vorgehensmodelle und Praxisreflexion (Patricia Arnold)
The Strategic Management of E-Learning Support - Findings from American Research Universities (Franziska Zellweger Moser) (2007)
Bildungsportale - Potenziale und Perspektiven netzbasierter Bildungsressourcen (Birgit Gaiser, Friedrich W. Hesse, Monika Lütke-Entrup) (2007)
- 5. Organisatorische Rahmenbedingungen für netzbasierte Bildungsressourcen - Das Studienportal der Universität Duisburg-Essen (Jörg Stratmann, Michael Kerres)
Online-Communities als soziale Systeme - Wikis, Weblogs und Social Software im E-Learning (Ullrich Dittler, M. Kindt, Christine Schwarz) (2007)
- Zwischen Wunsch und Wirklichkeit - Weblogs im Hochschulunterricht (Christa Stocker)
Pädagogischer Mehrwert und Implementierung von Notebooks an der Hochschule (Jörg Stratmann) (2007)
- 3. Didaktisches Design an einer Notebook-Universität
Der Einsatz von Weblogs und Wikis im Berufsschulunterricht (Werner Prüher) (2007)
ICT in Primarschulen im Jahr 2020 - Ergebnisse einer Delphi-Befragung (Dominik Petko, André Frey) (2007)
DeLFI 2007 (Christian J. Eibl, Johannes Magenheim, Sigrid E. Schubert, Martin Wessner) (2007)
- Anreizsysteme zur Intensivierung von E-Teaching an Hochschulen (Klaus Wannemacher) (2007)
Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken - GMW-Tagung 2007 (Marianne Merkt, Kerstin Mayrberger, Rolf Schulmeister) (2007)
- Experimentierfreudige computergestützte Kollaboration - Didaktische Innovation durch Involvierung der Lehrenden (Taiga Brahm, Jasmina Hasanbegovic, Pierre Dillenbourg)
Nachhaltigkeit von Medienprojekten in der Lehrerfortbildung - Abschlussbericht zur Evaluation des Blended Learning Lehrerfortbildungsprogramms "Intel® Lehren - Aufbaukurs Online" (Eva Häuptle, Gabi Reinmann, Alexander Florian) (2008)
Gemeinsam lernen im Netz - Computerunterstütztes kollaboratives Lernen in der Berufsbildung (Bernd Räpple) (2008)
Didaktik und IT-Service-Management für Hochschulen - Referenzrahmen zur Qualitätssicherung und -entwicklung von eLearning-Angeboten (Rolf Schulmeister, Kerstin Mayrberger, Andreas Breiter, Arne Fischer, Jörg Hofmann, Martin Vogel) (2008)
Lehren als Wissensarbeit? - Persönliches Wissensmanagement mit Weblogs (Gabi Reinmann) (2008)
Veränderungen wissenschaftlicher Literalität durch digitale Medien - Neue literale Praktiken im Kontext Hochschule (Anne Thillosen) (2008)
EdMedia 2008 (2008)
- Towards an Active Curriculum for Computer Science (Sonja Kabicher, Michael Derntl, Renate Motschnig-Pitrik)
E-Competence für Lehrende (2008)
- E-Competence - Kompetenzentwicklung von Lehrenden für E-Learning (Sabine Seufert)
- (Medien-)pädagogische Kompetenzen für die nachhaltige Integration von E-Learning in die akademische Lehre (Kerstin Mayrberger)
- Medienkompetenz für (Hochschul-)Lehrende (Joachim Wedekind)
E-Strategy - Strategisches Informationsmanagement für Forschung und Lehre (Jörg Stratmann, Michael Kerres) (2008)
- Strategisches Management an Hochschulen - Theoretische Fundierungen und praktische Umsetzungsbeispiele (Dieter Euler)
Offener Bildungsraum Hochschule - Freiheiten und Notwendigkeiten (Sabine Zauchner, Peter Baumgartner, Edith Blaschitz, Andreas Weissenbäck) (2008)
- Open Education: Partizipative Lernkultur als Herausforderung und Chance für offene Bildungsinitiativen an Hochschulen (Thomas Sporer, Tobias Jenert)
- Fachkulturen als Herausforderung für E-Learning 2.0 (Kerstin Mayrberger)
E-Learning: Eine Zwischenbilanz - Kritischer Rückblick als Basis eines Aufbruchs (Ullrich Dittler, Jakob Krameritsch, Nicolae Nistor, Christine Schwarz, Anne Thillosen) (2009)
- Evaluation und Qualitätssicherung durch ein E-Learning-Label (Julia Sonnberger, Regina Bruder)
- Adresse nicht gefunden - Auf den digitalen Spuren der E-Teaching-Förderprojekte (Simone Haug, Joachim Wedekind)
E-Learning 2009 - Lernen im digitalen Zeitalter (Nicolas Apostolopoulos, Harriet Hoffmann, Veronika Mansmann, Andreas Schwill) (2009)
- Selbstorganisierte Projektgruppen von Studierenden - Neue Wege bei der Kompetenzentwicklung an Hochschulen (Hannah Dürnberger, Thomas Sporer)
- E-Learning ade - tut Scheiden weh? (Gudrun Bachmann, Antonia Bertschinger, Jan Miluska)
Blended Learning an Pädagogischen Hochschulen - Eine explorative Spurensuche nach Gelingensbedingungen für erfolgreiches Blended Learning an Pädagogischen Hochschulen - am Beispiel der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz, Hochschule Zug (Olivier Wüest) (2009)
Evaluation des iPhone-Projektes an der Primarschule Goldau - Evaluation der Elternerwartungen und -befürchtungen (Reto Käser, Oliver Lux, Marcel Monanari, Christine Roth) (2009)
Looking Toward the Future of Technology-Enhanced Education (Martin Ebner, Mandy Schiefner) (2009)
- 16. Learning in an Active, Collaborative Space (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger)
Bildung und Schule auf dem Weg in die Wissensgesellschaft (Birgit Eickelmann) (2010)
- Öffnung der Schule für pädagogische Innovationen - Erkenntnisse aus einem Beispiel für Entrepreneurship Education (Gabi Reinmann, Sandra Hofhues)
Lernplattformen in Schulen - Ansätze für E-Learning und Blended Learning in Präsenzklassen (Dominik Petko) (2010)
- Die Lernplattform educanet2 in der Schweiz
- Fallstudien zur Nutzung von Lernplattformen in Schulen
Studientext Didaktisches Design (Gabi Reinmann) (2010)
Digitale Medien für Lehre und Forschung - (Tagungsband der GMW-Jahrestagung 2010) (Schewa Mandel, Manuel Rutishauser, Eva Seiler Schiedt) (2010)
- E-Learning-Support-Einrichtungen: Auslaufmodelle oder integrative Antriebskräfte? (Nicolas Apostolopoulos, Brigitte Grote, Harriet Hoffmann)
- Wie viel Qualifikation brauchen E-Tutoren und E-Tutorinnen an einer Technischen Universität - und welchen Einfluss hat Videoconferencing auf die Motivation? (Gergely Rakoczi, Ilona Herbst)
- Entdecker versus Bewahrer - Herleitung eines Handlungsrahmens für die zielgruppenspezifische Gestaltung von Change-Management-Strategien bei der Einführung von E-Learning-Innovationen in Hochschulen (Helge Fischer, Thomas Köhler)
Offene Bildungsinitiativen - Fallbeispiele, Erfahrungen und Zukunftsszenarien (Hannah Dürnberger, Sandra Hofhues, Thomas Sporer) (2010)
DeLFI 2011 (Holger Rohland, Andrea Kienle, Steffen Friedrich) (2011)
- Organisationslücken bei der Implementierung von e-Learning in Schulen (Louisa Karbautzki, Andreas Breiter)
Wissensgemeinschaften - Digitale Medien - Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre (Thomas Köhler, Jörg Neumann) (2011)
- Videoreflexion und Wissenskooperation in der Fahrlehrerausbildung (Tamara Ranner, Gabi Reinmann)
Digitale Medien in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger) (2011)
- E-Learning in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung - Veränderte Rahmenbedingungen und deren Auswirkungen (Mandy Schiefner)
Kritische Informations- und Medienkompetenz - Theoretisch-konzeptionelle Herleitung und empirische Betrachtungen am Beispiel der Lehrerausbildung (Mandy Schiefner) (2012)
Digitale Medien - Werkzeuge für exzellente Forschung und Lehre (Gottfried S. Csanyi, Franz Reichl, Andreas Steiner) (2012)
- Narrative Hypervideos - Methodenentwurf zur Nutzung usergenerierter Videos in der Wissenskommunikation (Andrea Back, Maria Camilla Tödtli)
Technology enhanced collaborative learning in projects - Dimensions of knowledge building: student’s activity, collaboration and communication (Michele Notari) (2012)
- 3. Learning in an Active, Collaborative Space (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger)

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Volltexte

		Die virtuelle Schule – Chancen und Gefahren: Artikel als Volltext (: , 53 kByte; : 2013-03-28)
		Manche lernen es – aber warum?: Artikel als Volltext (: , 114 kByte; : 2013-03-28)
		Von der Pionierphase zur nachhaltigen Implementierung: Artikel als Volltext (: , 579 kByte; : 2013-03-28)
		Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen: Gesamter SCIL-Arbeitsbericht I als PDF (: , 251 kByte; : 2013-03-28)
		Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen: Gesamter SCIL-Arbeitsbericht II als PDF (: , 281 kByte; : 2013-03-28)
		Supportstrukturen zur Förderung einer innovativen eLearning-Organisation an Hochschulen: Gesamter SCIL-Arbeitsbericht III als PDF (: , 852 kByte; : 2013-03-28)
		Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen: Gesamtes Buch als Volltext (: , 821 kByte; : 2013-03-28)
		Learning Design: Gesamtes Buch als Volltext (: , 293 kByte; : 2013-03-28)
		Behind EduChallenge: Gesamtes Buch als Volltext (: , 470 kByte; : 2013-03-28)
		EduChallenge Learning Scenarios: Gesamtes Buch als Volltext (: , 251 kByte; : 2013-03-28)
		Mehrwert für das Bildungsmanagement durch nachhaltige Lernkulturen: Gesamtes Buch als Volltext (: , 524 kByte; : 2013-03-28)
		eLearning between quality expectations and pressure for profitability: Video des Vortrags ( : 2013-03-28)
		eLearning in der Berufsbildung: Artikel als Volltext (: , 107 kByte; : 2013-03-28)
		Das Selbststudium an der Universität St. Gallen aus Sicht der Studierenden: Gesamtes Buch als Volltext (: , 773 kByte)
		Sozialkompetenzen?: Artikel als Volltext (: , 88 kByte)
		Change Management in der Hochschullehre: Artikel als Volltext (: , 192 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2013-03-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2011-11-28)

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