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Change Management in der Hochschullehre

Die nachhaltige Implementierung von e-Learning-Innovationen
Erstpublikation in: Zeitschrift für Hochschuldidaktik. April 2005, S. 3-15.
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Dieter EulerSabine SeufertHow can e-Learning – still an innovation in Higher Education – be implemented according to its strategic potentials? Recent experiences demonstrate that allembracing theories about university development and quality assurance are gaining importance. Only when e-Learning concepts offer a didactic value will they stand in the future. But a new culture in learning requires substantial changes in organisations. These developments challenge universities and on-the-job-training with new demands. In this article we present a systematic framework for the sustainable implementation of e-Learning developed on the basis of several empirical studies (expert interviews, Delphi-method, case studies). Primarily, the strategy has to be defined for the innovation phase and diffusion of e-Learning. Furthermore, five shaping areas can be identified as key for the sustainable implementation: pedgagogy, technology, organisation, economics, and culture. Finally, we open the discussion for further theses about change processes initiated by educational innovations.
von Dieter Euler, Sabine Seufert im Text Change Management in der Hochschullehre (2005)
Dieter EulerSabine SeufertWie kann e-Learning – bislang noch eine Bildungsinnovation – eine den Potenzialen angemessene Implementierung an Hochschulen und Bildungszentren erfahren? Die Erfahrungen zeigen, dass umfassende Konzepte der Organisations- und Qualitätsentwicklung an Bedeutung gewinnen. Nur wenn e-Learning einen didaktischen Mehrwert liefern kann, wird es sich künftig auch durchsetzen. Diese neuen Lehr- und Lernkulturen bedingen aber umfassende Veränderungen an Hochschulen. In diesem Beitrag wird ein den Veränderungsprozess adressierender Bezugsrahmen für die nachhaltige Implementierung von e-Learning vorgestellt, der auf Basis empirischer Studien (Expertenbefragung, Delphi-Studie, Fallstudien) entwickelt wurde. Maßgeblich ist dabei zunächst die Strategie- und Zielentwicklung für die hochschulweite Einführung und Diffusion der Innovation e-Learning. Zur Implementierung sind neben der Didaktik die Technologie, Ökonomie, Organisation und Kultur als Gegenstand einer nachhaltigen Gestaltung von e-Learning- Innovationen zu betrachten. Abschließend werden weiterführende Thesen für Veränderungsprozesse durch Bildungsinnovationen zur Diskussion gestellt.
von Dieter Euler, Sabine Seufert im Text Change Management in der Hochschullehre (2005)

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Personen
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Dieter Euler, Sabine Seufert, Karl Wilbers

Begriffe
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Bildung, Change Management, Didaktik, E-Learning, Innovation, Management, Ökonomie, Schule, Technologie
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Bücher
Jahr TitelIBOBKBLB
2002Selbstlernen mit neuen Medien didaktisch gestalten (Dieter Euler, Karl Wilbers) 11331096
2003    Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen (SCIL-Arbeitsbericht I) (Sabine Seufert, Dieter Euler) 1320131300
2004     Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen (SCIL-Arbeitsbericht II) (Sabine Seufert, Dieter Euler) 171831627

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