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Praxisorientiertes E-Learning mit Video gestalten

Publikationsdatum:
Zu finden in: Handbuch E-Learning, 2002   
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iconZusammenfassungen

Dominik PetkoKurt ReusserDurch die Integration von Video in E-Learning-Umgebungen kann der Praxisferne von eher textlastigen Online-Lerneinheiten begegnet werden. Digitales Video ist mittlerweile günstig zu produzieren, kann in elektronischen Medien mit vielfältigen Funktionen erweitertet werden und lässt sich mit steigenden Bandbreiten über das Internet komfortabel verteilen und betrachten. In vielen Fällen ist es naheliegend, bereits bestehende Videos für das Internet aufzubereiten und zu nutzen. In anderen Fällen müssen Videos gezielt für bestimmte Ausbildungszwecke produziert werden. Videos können theoretische Sachverhalte anschaulich machen und Vorgänge illustrieren, die anders nur schwer beobachtbar wären. Videos bieten einen Fokus für situiertes Lernen, für Perspektivenwechsel, für Selbstreflexion und Diskussion innerhalb einer Lerngruppe. Vor allem die Unterscheidung von modellorientierten und problembasierten Lernprozessen ist bedeutsam. Das Lernen mit Video kann auf dem Hintergrund eines konstruktivistischen Verständnisses immer als ein Angebots- und Nutzungsprozess verstanden werden. Der Beitrag bietet eine Anleitung in zehn Schritten durch die wichtigsten Phasen der Videoproduktion und Videonutzung für Ausbildungszwecke.
Von Dominik Petko, Kurt Reusser im Buch Handbuch E-Learning im Text Praxisorientiertes E-Learning mit Video gestalten (2005)

iconDieser Text erwähnt...


Personen
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Hans Aebli, Dieter Euler, Susanne Haab, J.-C. Jehng, Michael Kerres, Caspar Noetzli, Dominik Petko, Kurt Reusser, R. J. Spiro, Monika Waldis, Karl Wilbers

Begriffe
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Bildungeducation (Bildung), E-LearningE-Learning, Internetinternet, Lernenlearning, situated learning / situated cognitionsituated learning, Videographie
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1983  Zwölf Grundformen des Lehrens (Hans Aebli) 6, 6, 5, 8, 6, 11, 12, 7, 11, 3, 12, 1842971821425
1990Cognition, education, and multimedia Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (D. Nix, R. J. Spiro) 1, 3, 3, 2, 2, 1, 1, 1, 3, 1, 1, 62636742
2002   Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) 23, 24, 10, 24, 19, 23, 24, 16, 17, 22, 18, 481844014812682
2003Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien II10, 9, 7, 5, 12, 7, 5, 9, 7, 9, 7, 123977122381
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1990Cognitive flexibility and hypertext (R. J. Spiro, J.-C. Jehng) 21200
2002   Online- und Präsenzelemente in hybriden Lernarrangements kombinieren (Michael Kerres) 1, 5, 6, 5, 4, 5, 4, 2, 2, 1, 4, 6161761962
2002Selbst gesteuertes Lernen mit Multimedia und Telekommunikation gestalten (Dieter Euler) 8100
2002   E-Learning didaktisch gestalten (Karl Wilbers) 3, 1, 2, 1, 1, 1, 3, 2, 2, 1, 2, 8121882230
2003    Online-Didaktik Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Susanne Haab, Caspar Noetzli, Dominik Petko, Kurt Reusser, Monika Waldis) 1, 2, 2, 1, 2, 1, 1, 1, 3, 1, 2, 65116877

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Nicht erwähnte Begriffe
Schule

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iconVolltext dieses Dokuments

LokalAuf dem WWW Praxisorientiertes E-Learning mit Video gestalten: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 330 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-06-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2013-03-28)

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