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Beats Biblionetz - Bücher

Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien II

Beiträge zur Lehrerbildung 2/2003
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Personen
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Hans Aebli, Gudrun Bachmann, Pierre Dillenbourg, Umberto Eco, Matthias Forster-Wäckerlin, Susanne Haab, O. Haefeli, Hartmut von Hentig, Walter Herzog, Thomas Jechle, Michael Kerres, M. Kindt, Heinz Mandl, Richard E. Mayer, Heinz Moser, Caspar Noetzli, Dominik Petko, Gabi Reinmann, Kurt Reusser, Walter Scheuble, Monika Waldis

Fragen
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Was bringt das Internet in der Ausbildung?

Aussagen
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ICT in der Schule führt dazu, dass über Lernen und Didaktik nachgedacht wird.
ICT in der Schule führt dazu, dass über Technik statt über Inhalt diskutiert wird
ICT in der Schule: Pädagogik vor Technik!

Begriffe
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Asynchrone computervermittelte Kommunikation, Asynchrone Kommunikation, Blended LearningBlended Learning, computer literacycomputer literacy, Didaktikdidactics, E-LearningE-Learning, Gruppenarbeitgroup work, Hypertexthypertext, ICTICT, Interaktivitätinteractivity, Internetinternet, Lernenlearning, Lernplattform, Lernumgebung, Medienbildung, Medienpädagogik, Multimediamultimedia, Online-Seminar, SCORM (Sharable Content Object Reference Model )Sharable Content Object Reference Model, Self-collaborative learningSelf-collaborative learning (SCL), Sozialkompetenz, Virtueller Campus Schweiz (VCS), Visualisierungvisualization, WebCT, WWW-Umfrageweb survey
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1980Denken: Das Ordnen des Tuns (Hans Aebli) 1, 3, 8, 2, 4, 7, 6, 3, 3, 1, 3, 2262121871
1984Das allmähliche Verschwinden der Wirklichkeit (Hartmut von Hentig) 4, 4, 14, 7, 14, 10, 2, 5, 3, 1, 2, 3244833219
1993Computers as Cognitive Tools (Susanne Lajoie, Sharon Derry) 1, 2, 10, 3, 2, 6, 2, 3, 1, 3, 3, 21752515
1994Zwischen Autor und Text (Umberto Eco) 1000
1995  Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) 26, 18, 48, 24, 116, 30, 38, 25, 31, 30, 24, 20209204209566
2001  Das Internet und die Schule (Rudolf Groner, Miriam Dubi) 5, 5, 20, 12, 18, 6, 8, 11, 8, 6, 8, 7449675709
2001   Multimedia Learning (Richard E. Mayer) 1, 3, 6, 5, 6, 6, 6, 3, 2, 3, 2, 142181695
2001  Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres) 13, 9, 16, 16, 26, 18, 26, 22, 18, 22, 13, 12148130125422
2001Virtuelle Seminare in Hochschule und Weiterbildung (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) 2, 3, 6, 7, 6, 5, 6, 4, 2, 2, 4, 22952366
2002Campus 2002 Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Gudrun Bachmann, O. Haefeli, M. Kindt) 3, 4, 8, 6, 12, 7, 9, 6, 3, 2, 5, 6273161464
2002   Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) 22, 18, 48, 18, 54, 22, 41, 40, 25, 31, 21, 211954012112955
2002Three worlds of CSCL (Paul A. Kirschner) 1, 6, 6, 2, 8, 5, 3, 5, 2, 2, 4, 4583941400
2003Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien I3, 4, 12, 6, 16, 9, 7, 5, 4, 4, 7, 6207262759
2003Didaktische Innovation durch Blended Learning (Gabi Reinmann, Frank Vohle, Frederic Adler) 4, 5, 8, 5, 10, 15, 6, 11, 4, 2, 3, 4442842578
2003Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien II9, 7, 12, 7, 12, 8, 11, 7, 5, 6, 7, 8397782452
2003  Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien (Reinhard Keil, Michael Kerres) 4, 9, 20, 11, 20, 11, 10, 8, 6, 3, 4, 5269753065
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1993Tutoring Systems and Pedagogical Theory (Kurt Reusser) 4100
1995    Didaktische Konzeption des Telelernens Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Thomas Jechle, Michael Kerres) 14, 7, 14, 12, 8, 9, 3, 5, 4, 8, 12, 5435972
2001Lernen im digitalen Raum Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Matthias Forster-Wäckerlin, Walter Herzog) 4, 4, 18, 7, 8, 6, 6, 8, 2, 2, 4, 534853553
2002    Over-scripting CSCL (Pierre Dillenbourg) 5, 12, 18, 3, 34, 12, 23, 15, 17, 16, 22, 124633122011
2002   Online- und Präsenzelemente in hybriden Lernarrangements kombinieren (Michael Kerres) 1, 4, 6, 2, 12, 4, 3, 4, 2, 3, 2, 3161731997
2003   Mediennutzung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko, Susanne Haab, Kurt Reusser) 1, 4, 3, 10, 10, 4, 2, 4, 3, 1, 2, 3111431151
2003Online-Lernen Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Heinz Moser, Walter Scheuble) 2600
2003    E-Learning als Katalysator und Werkzeug didaktischer Innovation (Kurt Reusser) 6, 6, 12, 5, 14, 5, 6, 7, 2, 2, 2, 283721931
2003   Technische Begleitung von Online-Lehrveranstaltungen (Caspar Noetzli) 1, 2, 4, 2, 2, 4, 2, 4, 2, 2, 1, 4574505
2003   Diskutieren in virtuellen Lehrveranstaltungen (Dominik Petko) 1, 2, 10, 1, 6, 3, 3, 4, 2, 1, 1, 111131671
2003    Online-Didaktik Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Susanne Haab, Caspar Noetzli, Dominik Petko, Kurt Reusser, Monika Waldis) 1, 2, 6, 3, 4, 4, 4, 2, 3, 1, 1, 25112901
2003    Stimmungsbarometer (Susanne Haab, Kurt Reusser, Monika Waldis, Dominik Petko) 1, 2, 4, 3, 6, 5, 7, 3, 1, 1, 1, 29821075
2003    Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien in der Bildung (Michael Kerres) 1, 3, 3, 16, 2, 4, 5, 3, 3, 5, 1, 112511034

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icon30 Erwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

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LokalAuf dem WWW E-Learning als Katalysator und Werkzeug didaktischer Innovation: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 125 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2018-05-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2013-03-28)
LokalAuf dem WWW Stimmungsbarometer: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 114 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2018-05-12 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2014-03-28)
LokalTechnische Begleitung von Online-Lehrveranstaltungen: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 87 kByte)
LokalOnline-Didaktik: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 140 kByte)
LokalDiskutieren im virtuellen Lehrveranstaltungen: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 110 kByte)

iconStandorte Eine Liste von Orten, wo das Objekt physisch vorhanden ist.

PH-SO (37 (05) )

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iconBeat und Dieses Journal

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieses Journal ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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