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Online- und Präsenzelemente in hybriden Lernarrangements kombinieren

Michael Kerres

Zu finden in: Handbuch E-Learning , 2002 Volltext lokal vorhanden

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Personen
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Michael Kerres

Begriffe
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Adaptivität, Behaviorismus, Blended Learning, CSCW, Effizienz, E-Learning, E-Mail, Hypertext, Intelligent Tutoring System (ITS), Kommunikation, Konstruktivismus, Lernen, Mediendidaktik, Motivation, Wissensmanagement

Bücher

Jahr		Titel	IB	OB	KB	LB
2001		Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres)	106	144	17	3967

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Kognitivismus

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von Beats Bibliothekar, erfasst im Biblionetz am 29.07.2007

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Dieser Text wird erwähnt in:

Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) (2002)
- 422. Praxisorientiertes E-Learning mit Video gestalten (Dominik Petko, Kurt Reusser) (2005)
Pädagogische Agenten im Corporate E-Learning - Dissertation (Oliver Bendel) (2003)
Schule im Bannkreis der neuen Medien (Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer) (2003)
- Schule im Bannkreis der neuen Medien (Anton Reiter)
Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien II (2003)
- E-Learning als Katalysator und Werkzeug didaktischer Innovation (Kurt Reusser)
Digitaler Campus (Michael Kerres, Britta Voß) (2003)
- Die Anwendung des 3-2-1 Modells didaktischer Elemente in der Hochschulpraxis
- Aufbau von Blended Learning mit der open source E-Lernplattform ILIAS an einer Campus-Universität (Marion Hartung, Wilfried Hesser, Karola Koch )
Notebook University - Revolution oder Flop - Diplomarbeit im Fach Informatik (Guido Capol) (2003)
PDA macht Schule - M-Learning in der Sekundarstufe (Petra Haller) (2005)
E-Didakt - Ein mediendidaktisches Support-Projekt (Timo Leder, Marianne Merkt, Birgit Schädlich ) (2005)
Das Weblog als Instrument für das schulische Wissensmanagement - am Beispiel der Swiss Olympic Sport School TG (Rolf Deubelbeiss) (2005)
Blended Learning in der Lehrerbildung - Grundlagen für die Konzeption innovativer Lernumgebungen (Gabi Reinmann) (2005)
Nachhaltiges Design digitaler Lernmedien (Michael Klebl) (2006)

Fulltext dieses Dokuments

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Zitate aus diesem Text

Der eigentliche Grund, warum Menschen an einem Ort und Raum zusammenkommen, erscheint uns die zwischenmenschliche, wechselseitige Kommunikation, die aber gerade bei der Vortragsform ja in vielen Fällen äußerst rudimentär ist. Viele Teilnehmer schätzen denn bei solchen Veranstaltungen auch vor allem die Pausengespräche, die jedoch quantitativ so gering sind, dass der Aufwand für solche Veranstaltungen problematisiert werden kann.