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Beats Biblionetz - Bücher

Schule im Bannkreis der neuen Medien

Wo bleibt die humanistische Bildung?
Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer ,  
Buchcover
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iconKapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

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Personen
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Rudolf Apflauer, Hermann Astleitner, Albert Bandura, Peter Baumgartner, B. S. Bloom, Michael Drabe, Dieter Euler, Ernst von Glasersfeld, Hartmut Häfele, Hartmut von Hentig, Andreas Hohenstein, Ludwig J. Issing, Reinhard Kahl, Michael Kerres, Paul Klimsa, Niklas Luhmann, Kornelia Maier-Häfele, Jürgen Oelkers, Jean-Luc Patry, Platon, Anton Reiter, Carl Rogers, Dietrich Schwanitz, Herbert Schwetz, Clifford Stoll, Peter Struck, Joseph Weizenbaum, Karl Wilbers, Manuela Zeyringer

Fragen
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Macht das Internet einsam?
Was bringt Computereinsatz in der Schule?
Was bringt das Internet in der Ausbildung?
Welche Ausbildung wird in der Informationsgesellschaft benötigt?

Aussagen
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ICT in der Schule ist überflüssig: Kinder lernen den Umgang mit ICT im Alltag.
ICT in der Schule: Pädagogik vor Technik!
Kinder benötigen reale und nicht virtuelle Erfahrungenchildren need real and not virtual experiences

Begriffe
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AkkommodationAccommodation, Allgemeinbildunggeneral education, Angstfear, Assimilationassimilation, Bildungeducation (Bildung), Didaktikdidactics, digital dividedigital divide, ECDL, Ein Notebook pro StudentIn (ENpS), E-LearningE-Learning, Erfahrungexperience, Erfindeninvent, Erziehung, Fehlererror, Informationsgesellschaftinformation society, Innovationinnovation, K1 knowledge / Wissen, K2 comprehension / Verständnis, K3 application / Anwendung, K4 analysis / Analyse, K5 synthesis / Synthese, K6 evaluation / Beurteilung, Komplexitätcomplexity, Konstruktivismusconstructivism, Lebenslanges Lernenlifelong learning, Lernenlearning, Lernen zu Lernenlearning to learn, Mathematikmathematics, Metakognitionmetacognition, Pädagogik / Erziehungswissenschaft, Problemproblem, Schuleschool, Self-collaborative learningSelf-collaborative learning (SCL), Simulation, Taxonomien von Bloom, Unterricht, Verstehenunderstanding, Viabilitätviability, Wahrheittruth, Wissen
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1956  Taxonomy of educational objectives (B. S. Bloom) 1, 5, 6, 12, 5, 8, 8, 15, 5, 3, 6, 3862032564
1976  Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft (Joseph Weizenbaum) 17, 7, 16, 26, 18, 40, 22, 36, 19, 21, 17, 251031582517992
1986Social Foundations of Thought and Action (Albert Bandura) 24100
1987   Wissen, Sprache und Wirklichkeit (Ernst von Glasersfeld) 4, 4, 4, 12, 4, 12, 4, 2, 5, 3, 2, 422474178
1993Die Schule neu denken (Hartmut von Hentig) 5, 5, 6, 10, 12, 44, 11, 10, 5, 4, 2, 4293344266
1994Neue Lehrer braucht das Land (Peter Struck) 1000
1995  Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) 18, 26, 18, 48, 24, 116, 30, 38, 25, 31, 30, 24208204249546
1996Bildung (Hartmut von Hentig) 2, 3, 2, 4, 3, 6, 6, 2, 3, 1, 2, 317133407
1996Die Schule der Zukunft (Peter Struck) 2000
1997   Die Gesellschaft der Gesellschaft (Niklas Luhmann) 2, 1, 2, 24, 4, 58, 9, 8, 6, 4, 3, 235321282
1997  Wege des Wissens (Ernst von Glasersfeld) 5, 4, 6, 10, 9, 24, 8, 8, 7, 5, 3, 52620758828
1999   Bildung (Dietrich Schwanitz) 1, 2, 3, 6, 3, 4, 4, 4, 3, 4, 1, 213222107
1999  Denken Lernen Schule4, 6, 4, 4, 9, 4, 2, 6, 6, 4, 2, 533655732
1999  LogOut (Clifford Stoll) 9, 8, 8, 28, 7, 24, 7, 7, 11, 5, 2, 4319046323
2000   Schule Online Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Rudolf Apflauer, Anton Reiter) 5, 4, 8, 10, 8, 12, 7, 7, 6, 6, 1, 4135044265
2001   Schulen ans Netz3, 1, 4, 12, 9, 16, 5, 4, 6, 4, 3, 4175343435
2001  Mensch und Kommunikation3, 3, 3, 12, 6, 4, 6, 7, 5, 3, 3, 274024665
2001  Konstruktives Lernen mit neuen Medien Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer) 8, 15, 14, 16, 10, 26, 8, 10, 14, 7, 7, 81411489118
2002    Der technischen Zivilisation gewachsen bleiben (Hartmut von Hentig) 9, 11, 11, 24, 12, 24, 13, 14, 8, 7, 2, 33117135978
2002   Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) 17, 22, 18, 48, 18, 54, 22, 41, 40, 25, 31, 211934012112934
2002  Lehren und Lernen mit IKT I (Norbert Pachler) 6, 5, 6, 16, 10, 18, 4, 7, 9, 6, 3, 4108942263
2002  Lehren und Lernen mit IKT II (Norbert Pachler) 1, 3, 3, 6, 8, 2, 5, 7, 5, 2, 1, 373631361
2002Qualität des Lernens im Internet (Hermann Astleitner) 6200
2002   Auswahl von Lernplattformen (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele) 3, 3, 6, 8, 7, 10, 8, 4, 5, 7, 4, 2452022581
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1999Der Neugierologe (Reinhard Kahl) 3, 3, 5, 6, 2, 6, 2, 8, 7, 1, 1, 121913739
2001Lieber ein Zoo für jede Schule Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Michael Drabe, Hartmut von Hentig) 4, 3, 2, 4, 6, 1, 8, 6, 4, 3, 4, 331132992
2001Die Qualitätsdiskussion im konstruktivistischen Unterricht (Jean-Luc Patry) 2400
2002   Online- und Präsenzelemente in hybriden Lernarrangements kombinieren (Michael Kerres) 2, 1, 4, 6, 2, 12, 4, 3, 4, 2, 3, 2161721994
2002Selbst gesteuertes Lernen mit Multimedia und Telekommunikation gestalten (Dieter Euler) 8100
2002Das Internet als Informationsquelle für den Unterricht (Anton Reiter) 7, 8, 13, 24, 6, 20, 11, 10, 15, 7, 8, 11218112102
2002Webseiten erstellen am Beispiel von Schulhomepages (Anton Reiter) 2, 2, 2, 4, 3, 4, 5, 1, 3, 2, 1, 121011161

Zitate
The medium is the message. (Marshall McLuhan)

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iconZitate im Buch

Bis jetzt ist keine Initiative bekannt, die von konkreten Bildungszielen und Lehr- und Lernprozessen ausgehend nach Einsatzmöglichkeiten neuer Technologien sucht und daraus ein System gemacht hätte, das vergleichbar dem ECDL auch geprüft werden könnte.
Von Herbert Schwetz im Buch Schule im Bannkreis der neuen Medien (2003) im Text Für einen D.ECDL, den didaktischen ECDL
These 2: Der besonders enthusiastische Hinweis auf den Neuheits- und InnovationsCharakter von neuen Medien und Technologien und die sehr ausgeprägte Hardware- und Softwareorientierung stehen meist im umgekehrt proportionalen Zusammenhang zur Didaktisierung und Orientierung an konkreten Lehr- und Lernprozessen.
Von Herbert Schwetz im Buch Schule im Bannkreis der neuen Medien (2003) im Text Für einen D.ECDL, den didaktischen ECDL auf Seite 152

icon Vorträge von Beat mit Bezug

  • Aus dem fernen Digitalien...
    edudays 2015 (Videoaufzeichnung)
    Krems an der Donau 2015, 08.04.2015

iconZitationsgraph

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icon2 Erwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconCo-zitierte Bücher

Buchcover

Schule Online

Ein Ratgeber zur schulischen Nutzung des Internet

( Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt Rudolf Apflauer, Anton Reiter) (2000)   
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Multimedia - Aufbruch in neue Lernwelten?

Dokumentation der Veranstaltung "Multimedia - Aufbruch in neue Lernwelten" vom 16.10.1997 in Wien

(Anton Reiter) (1998)   
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Schulinformatik in Österreich

Erfahrungen und Beispiel aus dem Unterricht

(Anton Reiter, Gerhard Scheidl, Heinz Strohmer, Lydia Tittler, Martin Weissenböck) (2003)  

iconStandorte Eine Liste von Orten, wo das Objekt physisch vorhanden ist.

Beat ( 25.05.2003)

iconBibliographisches Hier finden Sie Angaben um das gewählte Werk zu kaufen oder in einer Bibliothek auszuleihen.

Titel FormatBez.Aufl.JahrISBN      
Schule im Bannkreis der neuen MedienDGebundenmit DVD12003380015595SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBestellen bei ebook.de

iconBeat und Dieses Buch

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieses Buch ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt ein physisches, aber kein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren. Beat hat Dieses Buch auch schon in Vorträgen erwähnt.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.