Beats Biblionetz - Bücher: Schule im Bannkreis der neuen Medien

Schule im Bannkreis der neuen Medien - Wo bleibt die humanistische Bildung? (Seite 17 - 30) (Anton Reiter)
Bildungsserver als verantworteter Raum für selbst organisiertes Lernen in Unterricht und zu Hause - Thesen mit Präsentationen von realen Beispielen (Seite 45 - 54) (Willi van Lück)
E-Learning über die reine Wissensvermittlung hinaus (Seite 57 - 72) (Jean-Luc Patry, Günther Wageneder )
Welche Bildung brauchen wir im Informationszeitalter - Von der Information zur Transformation (Seite 127 - 137) (Michael Schratz)
Für einen D.ECDL, den didaktischen ECDL - Kritik der "Technologie.Freak"'Didaktik (Seite 149 - 168) (Herbert Schwetz)

In diesem Buch wird erwähnt... Hier finden Sie eine Auflistung aller Themen, die im gewählten Werk erwähnt werden, geordnet nach Typen.

Personen
KB IB clear

Rudolf Apflauer, Hermann Astleitner, Albert Bandura, Peter Baumgartner, B. S. Bloom, Michael Drabe, Dieter Euler, Ernst von Glasersfeld, Hartmut Häfele, Hartmut von Hentig, Andreas Hohenstein, Ludwig J. Issing, Reinhard Kahl, Michael Kerres, Paul Klimsa, Niklas Luhmann, Kornelia Maier-Häfele, Jürgen Oelkers, Jean-Luc Patry, Platon, Anton Reiter, Carl Rogers, Dietrich Schwanitz, Herbert Schwetz, Clifford Stoll, Peter Struck, Joseph Weizenbaum, Karl Wilbers, Manuela Zeyringer

Fragen
KB IB clear

Macht das Internet einsam?
Was bringt Computereinsatz in der Schule?
Was bringt das Internet in der Ausbildung?
Welche Ausbildung wird in der Informationsgesellschaft benötigt?

Aussagen, Empfehlungen, Thesen
KB IB clear

ICT in der Schule ist überflüssig: Kinder lernen den Umgang mit ICT im Alltag.
ICT in der Schule: Inhalt vor Technik!
Kinder benötigen reale und nicht virtuelle Erfahrungen

Begriffe
KB IB clear

Akkomodation, Allgemeinbildung, Angst, Assimilation, Bildung, Didaktik, digital divide, ECDL, Ein Notebook pro StudentIn (ENpS), E-Learning, Erfahrung, Erfinden, Erziehung, Fehler, Informationsgesellschaft, Innovation, K1 knowledge / Wissen, K2 comprehension / Verständnis, K3 application / Anwendung, K4 analysis / Analyse, K5 synthesis / Synthese, K6 evaluation / Beurteilung, Komplexität, Konstruktivismus, Lebenslanges Lernen, Lernen, Lernen zu Lernen, Mathematik, Metakognition, Pädagogik, Problem, Schule, Self-collaborative learning, Simulation, Taxonomien von Bloom, Unterricht, Verstehen, Viabilität, Wahrheit, Wissen

Bücher

Jahr	Titel	IB	OB	KB	LB
1956	Taxonomy of educational objectives (B. S. Bloom)	47	30	7	2031
1976	Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft (Joseph Weizenbaum)	72	158	32	16334
1986	Social Foundations of Thought and Action (Albert Bandura)	15	1	0	0
1987	Wissen, Sprache und Wirklichkeit (Ernst von Glasersfeld)	22	0	0	0
1993	Die Schule neu denken (Hartmut von Hentig)	22	34	32	3369
1994	Neue Lehrer braucht das Land (Peter Struck)	1	0	0	0
1995	Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa)	145	191	52	6855
1996	Bildung (Hartmut von Hentig)	15	1	12	3051
1996	Die Schule der Zukunft (Peter Struck)	2	0	0	0
1997	Die Gesellschaft der Gesellschaft (Niklas Luhmann)	14	1	8	779
1997	Wege des Wissens (Ernst von Glasersfeld)	24	204	15	7965
1999	Bildung (Dietrich Schwanitz)	6	1	4	1865
1999	Denken Lernen Schule	3	40	3	5163
1999	LogOut (Clifford Stoll)	23	88	19	5373
2000	Schule Online (Rudolf Apflauer, Anton Reiter)	8	51	6	3686
2001	Schulen ans Netz	12	37	3	2946
2001	Mensch und Kommunikation	7	40	7	4144
2001	Konstruktives Lernen mit neuen Medien (Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer)	12	114	19	7646
2002	Der technischen Zivilisation gewachsen bleiben (Hartmut von Hentig)	24	171	12	4945
2002	Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers)	104	311	102	7802
2002	Lehren und Lernen mit IKT I (Norbert Pachler)	9	89	8	1595
2002	Lehren und Lernen mit IKT II (Norbert Pachler)	6	36	3	970
2002	Qualität des Lernens im Internet (Hermann Astleitner)	5	2	0	0
2002	Auswahl von Lernplattformen (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele)	31	20	17	1873

Texte

Jahr	Titel	IB	OB	KB	LB
1999	Der Neugierologe (Reinhard Kahl)	2	19	3	3212
2001	Lieber ein Zoo für jede Schule (Michael Drabe, Hartmut von Hentig)	3	11	4	2602
2001	Die Qualitätsdiskussion im konstruktivistischen Unterricht (Jean-Luc Patry)	2	4	0	0
2002	Das Internet als Informationsquelle für den Unterricht (Anton Reiter)	2	18	7	1043
2002	Online- und Präsenzelemente in hybriden Lernarrangements kombinieren (Michael Kerres)	13	17	6	1482
2002	Selbst gesteuertes Lernen mit Multimedia und Telekommunikation gestalten (Dieter Euler)	8	1	0	0
2002	Webseiten erstellen am Beispiel von Schulhomepages (Anton Reiter)	1	10	4	944

Zitate

The medium is the message. (Marshall McLuhan)

In diesem Buch wird nicht erwähnt... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

Erwähnte Begriffe (grafisch) In diesem Buch

Verweise von und auf dieses Buch (grafisch):

Dieses Buch wird zitiert in: Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

Externe Links Verweise auf Informationen ausserhalb des Biblionetzes

Kommentare von BesucherInnen Hier können auch Sie Ihren Kommentar anbringen!

Zitate im Buch

Bis jetzt ist keine Initiative bekannt, die von konkreten Bildungszielen und Lehr- und Lernprozessen ausgehend nach Einsatzmöglichkeiten neuer Technologien sucht und daraus ein System gemacht hätte, das vergleichbar dem ECDL auch geprüft werden könnte.

von Herbert Schwetz im Buch Schule im Bannkreis der neuen Medien (2003) im Text Für einen D.ECDL, den didaktischen ECDL

These 2: Der besonders enthusiastische Hinweis auf den Neuheits- und InnovationsCharakter von neuen Medien und Technologien und die sehr ausgeprägte Hardware- und Softwareorientierung stehen meist im umgekehrt proportionalen Zusammenhang zur Didaktisierung und Orientierung an konkreten Lehr- und Lernprozessen.

von Herbert Schwetz im Buch Schule im Bannkreis der neuen Medien (2003) im Text Für einen D.ECDL, den didaktischen ECDL auf Seite 152

Biblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.