Personen
KB IB clear | Rudolf Apflauer, Janet H. Beavin, Peter A. Bruck, Tony Buzan, R. L. Coulson, Dietrich Dörner, Rolf Dubs, P. J. Feltovich, Heinz von Foerster, Catherine Twomey Fosnot, Karl Frey, Guntram Geser, Ernst von Glasersfeld, Peter Glotz, Klaus Haefner, Rolf Huschke-Rhein, Ludwig J. Issing, Don D. Jackson, J.-C. Jehng, David H. Jonassen, Michael Kerres, Paul Klimsa, Hermann Krüssel, John Locke, Humberto R. Maturana, Hilbert Meyer, Jakob Nielsen, Gábor Paál, Seymour Papert, Jean Piaget, Neil Postman, Kersten Reich, Anton Reiter, L. B. Resnick, Gerhard Roth, Siegfried J. Schmidt, Rolf Schulmeister, Renate Schulz-Zander, Dietrich Schwanitz, David Shenk, Horst Siebert, R. J. Spiro, Manfred Spitzer, Clifford Stoll, Peter Struck, Francisco J. Varela, Paul Virilio, Paul Watzlawick, Bernd Weidenmann, Joseph Weizenbaum |
Fragen
KB IB clear | Welche Ausbildung wird in der Informationsgesellschaft benötigt? |
Aussagen, Empfehlungen, Thesen
KB IB clear | Bildung ist kein Wissenstransfer.
Die Wirklichkeit ist ein Konstrukt des Gehirns. |
Begriffe
KB IB clear | Akkomodation, anchored instruction, Assimilation, Bildung, cognitive apprenticeship, cognitive flexibility, Denken, Didaktik, Empirismus, Erfahrung, Erklärung, Fernsehen, Gehirn, Gehirn-Hemisphären, Grosshirnrinde/Neocortex, Gruppenarbeit, Hypertext, Information, Informationsflut, Informationsgesellschaft, Konstruktivismus, Kontext, Kreativität, LehrerIn, Lernen, Massenmedien, Mathematik, Methodenkompetenz, Mind Map, Mind Mapping Software, Musik, Notebooks an Schulen, Philosophie, Realität, Situiertes Lernen, Unterricht, Verhalten, Verstehen, Viabilität, Wissen |
Bücher |
| Jahr | | Titel | IB | OB | KB | LB |
|---|
|
|
Information und Apokalypse
(Paul Virilio)
|
1 | 0 | 0 | 0 |
|
|
Kopftraining
(Tony Buzan) |
7 | 2 | 4 | 2274 |
|
 |
MindManager
| 12 | 5 | 3 | 4477 |
|
|
UnterrichtsMethoden II
(Hilbert Meyer) |
13 | 20 | 40 | 3829 |
| 1690 |
  |
An essay concerning human understanding
(John Locke)
|
3 | 1 | 0 | 0 |
| 1967 |
|
Menschliche Kommunikation
(Paul Watzlawick, Janet H. Beavin, Don D. Jackson) |
83 | 199 | 92 | 48392 |
| 1978 |
|
Die erfundene Wirklichkeit
(Paul Watzlawick) |
78 | 146 | 53 | 24027 |
| 1978 |
|
Wahrnehmung und Kommunikation
(Peter M. Hejl, Wolfram K. Köck, Gerhard Roth) |
5 | 19 | 7 | 1955 |
| 1982 |
|
Die neue Bildungskrise
(Klaus Haefner) |
45 | 148 | 8 | 2527 |
| 1982 |
|
Die Projektmethode
(Karl Frey) |
23 | 31 | 14 | 2884 |
| 1982 |
 |
Mindstorms
(Seymour Papert) |
102 | 7 | 8 | 3587 |
| 1984 |
|
Der Baum der Erkenntnis
(Humberto R. Maturana, Francisco J. Varela) |
93 | 140 | 61 | 27547 |
| 1985 |
|
Einführung in den Konstruktivismus
| 42 | 146 | 43 | 21517 |
| 1985 |
|
Sicht und Einsicht
(Heinz von Foerster) |
60 | 171 | 15 | 7612 |
| 1987 |
|
Der Diskurs des radikalen Konstruktivismus
(Siegfried J. Schmidt) |
65 | 142 | 19 | 12396 |
| 1987 |
|
Wissen, Sprache und Wirklichkeit
(Ernst von Glasersfeld)
|
22 | 0 | 0 | 0 |
| 1989 |
|
Die Logik des Misslingens
(Dietrich Dörner) |
37 | 134 | 37 | 12895 |
| 1989 |
|
Knowing, Learning, and Instruction
(L. B. Resnick) |
78 | 11 | 5 | 1162 |
| 1990 |
|
Cognition, education, and multimedia
(D. Nix, R. J. Spiro) |
21 | 2 | 3 | 510 |
| 1992 |
|
Constructivism and the technology of instruction
(Thomas M. Duffy, David H. Jonassen) |
73 | 33 | 6 | 1652 |
| 1993 |
|
Wissen und Gewissen
(Heinz von Foerster) |
78 | 296 | 25 | 17965 |
| 1994 |
|
Das Gehirn und seine Wirklichkeit
(Gerhard Roth) |
28 | 188 | 39 | 28874 |
| 1995 |
|
Information und Lernen mit Multimedia
(Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) |
148 | 191 | 33 | 6978 |
| 1995 |
|
Lehrerverhalten
(Rolf Dubs) Bei amazon.de anschauen
|
18 | 71 | 0 | 0 |
| 1995 |
|
Radikaler Konstruktivismus
(Ernst von Glasersfeld) |
40 | 217 | 56 | 20189 |
| 1996 |
|
Die Schule neu erfinden
(Reinhard Voß) |
21 | 130 | 12 | 6335 |
| 1996 |
|
Geist im Netz
(Manfred Spitzer) |
19 | 23 | 4 | 1876 |
| 1996 |
|
Grundlagen hypermedialer Lernsysteme
(Rolf Schulmeister) |
89 | 184 | 32 | 12622 |
| 1996 |
|
Multimedia, Hypertext und Internet
(Jakob Nielsen) |
27 | 82 | 8 | 5755 |
| 1996 |
|
Constructivism
(Catherine Twomey Fosnot) |
6 | 2 | 1 | 419 |
| 1997 |
|
Data Smog
(David Shenk)
|
8 | 4 | 0 | 0 |
| 1997 |
|
Wege des Wissens
(Ernst von Glasersfeld) |
24 | 204 | 14 | 8008 |
| 1998 |
|
Multimedia - Aufbruch in neue Lernwelten?
(Anton Reiter) |
9 | 20 | 2 | 2597 |
| 1998 |
|
Netzwerk Schule
(Peter Struck) |
15 | 83 | 10 | 2894 |
| 1998 |
|
Welt im Kopf
| 4 | 105 | 7 | 8903 |
| 1999 |
|
Bildung
(Dietrich Schwanitz) |
6 | 1 | 3 | 1874 |
| 1999 |
|
Die zweite Aufklärung
(Neil Postman) |
6 | 34 | 3 | 1774 |
| 1999 |
|
Pädagogischer Konstruktivismus
(Horst Siebert) |
12 | 6 | 7 | 2439 |
| 1999 |
|
Kursbuch Medienkultur
(Lorenz Engell, Claus Pias, Joseph Vogl) |
20 | 124 | 27 | 9806 |
| 2000 |
|
Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft
(Peter A. Bruck, Guntram Geser) |
41 | 195 | 10 | 7043 |
| 2000 |
|
Schule Online
(Rudolf Apflauer, Anton Reiter) |
8 | 51 | 1 | 3701 |
| 2001 |
|
Die beschleunigte Gesellschaft
(Peter Glotz)
|
5 | 0 | 0 | 0 |
| 2001 |
|
Multimediale und telemediale Lernumgebungen
(Michael Kerres) |
109 | 144 | 21 | 4077 |
| 2002 |
|
Systemisch-konstruktivistische Pädagogik
(Kersten Reich) |
12 | 2 | 13 | 1788 |
| 2002 |
|
Understanding Understanding
(Heinz von Foerster) |
36 | 145 | 14 | 3229 |
| 2003 |
|
Didaktisches Handeln in der Erwachsenenbildung
(Horst Siebert) |
14 | 94 | 24 | 4207 |
|
Texte |
| Jahr | | Titel | IB | OB | KB | LB |
|---|
| 1978 |
|
Einführung in den radikalen Konstruktivismus
(Ernst von Glasersfeld) |
22 | 33 | 25 | 11649 |
| 1978 |
|
Kognition
(Humberto R. Maturana) |
5 | 19 | 5 | 1133 |
| 1984 |
|
Erkenntnistheorien und Selbstorganisation
(Heinz von Foerster) |
9 | 16 | 0 | 0 |
| 1985 |
|
Konstruktion der Wirklichkeit und des Begriffs der Objektivität
(Ernst von Glasersfeld) |
21 | 51 | 22 | 12113 |
| 1987 |
|
Der radikale Konstruktivismus: Ein neues Paradigma im interdisziplinären Diskurs
(Siegfried J. Schmidt) |
4 | 0 | 0 | 0 |
| 1987 |
|
Erkenntnis und Realität
(Gerhard Roth) |
8 | 39 | 6 | 5846 |
| 1990 |
|
Cognitive flexibility and hypertext
(R. J. Spiro, J.-C. Jehng) |
18 | 2 | 0 | 0 |
| 1992 |
|
Cognitive flexibility, constructivism and hypertext
(R. J. Spiro, P. J. Feltovich, R. L. Coulson) |
25 | 7 | 3 | 868 |
| 1992 |
|
Evaluating Constructivistic Learning
(David H. Jonassen) |
6 | 3 | 0 | 0 |
| 1993 |
|
Über das Konstruieren von Wirklichkeiten
(Heinz von Foerster) |
20 | 29 | 13 | 9532 |
| 1995 |
|
Multicodierung und Multimodalität im Lernprozess
(Bernd Weidenmann) |
27 | 38 | 7 | 2096 |
| 1996 |
|
Lernen, Leben, Überleben
(Rolf Huschke-Rhein) |
2 | 49 | 53 | 3100 |
| 1996 |
|
Unterricht als Konstruktion
(Hermann Krüssel) |
2 | 25 | 4 | 2772 |
| 1998 |
|
Erinnern und vergessen - Wie lernt der Mensch?
(Gábor Paál) |
1 | 3 | 0 | 0 |
| 2000 |
|
Lernen mit neuen Medien
(Renate Schulz-Zander) |
1 | 8 | 0 | 0 |
|
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