• Über-Blicke, Ein-Blicke (Hans Berner)  
  • 8. Konstruktivistische Pädagogik
• Unterricht - Verstehen - planen - gestalten - auswerten (Hans U. Grunder, Ursula Ruthemann, Stefan Scherer, Peter Singer, Heinz Vettiger)
• Die grosse Erneuerung der Wissenschaften (Francis Bacon) (1620)
• Kritik der reinen Vernunft (Immanuel Kant) (1781)  
  • Einleitung
• Wie wir denken (John Dewey) (1910)
• Demokratie und Erziehung - Eine Einleitung in die philosophische Pädagogik (John Dewey) (1916)   
• Das Erwachen der Intelligenz beim Kinde (Jean Piaget) (1936)  
  • Einführung
• Der Aufbau der Wirklichkeit beim Kinde (Jean Piaget) (1937)  
  • 5. Die Elaboration des Weltbildes
• Probleme der Entwicklungspsychologie (Jean Piaget) (1972)  
  • 9. Leben und Denken aus der Sicht der Experimentalpsychologie und der genetischen Epistemologie (1954)
• Das Kind von der Geburt bis zur Schule - Bilderatlas und Texte zur Entwicklung des Kindes (Heinz Herzka) (1972)  
• Schule als Erfahrungsraum? - Eine Übung im Konkretisieren einer pädagogischen Idee (Hartmut von Hentig) (1973)   
• Zwölf Grundformen des Lehrens (Hans Aebli) (1983)  
  • Das System der zwölf Grundformen und die drei Dimensionen didaktischer Kompetenz
• Der Baum der Erkenntnis (Humberto R. Maturana, Francisco J. Varela) (1984)  
  • 1. Das Erkennen erkennen
• Norbert Wiener (Norbert Wiener) (1985)
  • The Role of the Observer (1936)
• Norbert Wiener - Collected Works with Commentaries IV (Norbert Wiener) (1985)
• Mind over Machine (Hubert L. Dreyfus, S. Dreyfus, Hubert L. Dreyfus, S. Dreyfus ) (1986)  
  • 1. In fünf Schritten vom Neuling zum Experten (S. Dreyfus )
• Die Logik des Misslingens - Strategisches Denken in komplexen Situationen (Dietrich Dörner) (1989)    
• Patterns of Thinking (John H. Clarke) (1990)
  • Introduction
• Sind Computer die besseren Menschen ? - Weizenbaum contra Haefner (Klaus Haefner, Michael Haller, Joseph Weizenbaum ) (1990)  
• Gedächtnis (Siegfried J. Schmidt) (1991)  
  • Was ist Gedächtnis, dass es Rückschau und Vorschau ermöglicht? (Heinz von Foerster) (1968)   
• Der mittlere Weg der Erkenntnis (Francisco J. Varela, Evan Thompson, Eleanor Rosch) (1991)  
  • 1. Die Zirkularität im Geist des Wissenschaftlers
• Philosophie des menschlichen Bewusstseins (Daniel C. Dennett) (1991)
• Das geistige Umfeld der Informationstechnik (Heinz Zemanek) (1992)
  • Zehn Definitionen der Information    
• Erfolgsgeheimnisse der Wahrnehmung - Synergetik als Schlüssel zum Gehirn (Hermann Haken, Maria Haken-Krell ) (1992)  
• Wissen und Gewissen (Heinz von Foerster) (1993)  
  • Was ist Gedächtnis, dass es Rückschau und Vorschau ermöglicht? (1968)   
• Was ist erkennen ? (Humberto R. Maturana) (1994)  
  • 1. Elemente des Erkennens
• Das Gehirn und seine Wirklichkeit (Gerhard Roth) (1994)  
  • 9. Kognition und Emotion
• Wissenserwerb mit Bildern (Bernd Weidenmann) (1994)
  • Wissenserwerb mit bildlichen Analogien (Ludwig J. Issing)
• Radikaler Konstruktivismus (Ernst von Glasersfeld) (1995)  
  • 6. Die Konstruktion des Akteurs
• Lerngeschichten - Lernerfahrungen als wirksamer Zugang zum Lernen (Heinz Mandl, Gabi Reinmann, E. Kroschel) (1995)
• Handbuch der Sinneswahrnehmung - Grundlagen einer ganzheitlichen Bildung und Erziehung (Renate Zimmer) (1995)
• Die Schule neu erfinden (Reinhard Voß) (1996)  
  • Rose 1 ist Rose 2 ist Rose 3 ist ... (Hans Brügelmann)
• Der Dialog (David Bohm) (1996)  
  • 2. Vom Dialog
• Wege des Wissens (Ernst von Glasersfeld) (1997)  
  • 1. Warum ich mich als Kybernetiker betrachte
  • 5. Fiktion und Realität aus der Perspektive des radikalen Konstruktivismus
  • 12. Aspekte einer konstruktivistischen Didaktik
  • Kognition, Konstruktion des Wissens und Unterricht
  • 6. Die Logik der naturwissenschaftlichen Fehlbarkeit (1987)
• Eleganter Unsinn (Alan Sokal, Jean Bricmont) (1998)  
  • 4. Intermezzo: Epistemischer Relativismus in der Wissenschaftstheorie
• EQ 2 (Daniel Goleman) (1998)  
  • 2. Kompetenzen der Leistungs-Asse
• Wissensorientierte Unternehmensführung - Wertschöpfung durch Wissen (K. North) (1998)
• Systematisch Lösungen finden (Peter Schweizer) (1999)  
  • 8. Einsatz der eigenen Persönlichkeit
• NLP im Alltag (Egon R. Sawizki) (1999)  
  • 1. Was ist NLP?
  • 4. Die Macht der Sprache
• Die Idee der Universität - Studium als Selbsterfahrung im "Jahrzehnt des Gehirns" (Manfred Spitzer) (1999)
• Effektivitätssteigerung mittels konzeptionellem Informationsmanagement (Christian Schucan) (1999)    
  • 2. Begriffliche Abgrenzung
• Strukturen der Komplexität (Rupert Riedl) (2000)  
  • 2. Welt und Erkenntnis als Problem
• Decodierung:Recodierung (Toni Kleinlercher) (2000)  
  • zenzi zechners falschfährten (Werner Schandor)
• Die Gewissheit der Ungewissheit (Bernhard Pörksen) (2001)  
  • Wir selbst sind Konstrukte (Bernhard Pörksen, Gerhard Roth)
  • Die Freiheit, das Neue zu wagen (Bernhard Pörksen, Helm Stierlin )
• Lernen lehren - Lehren lernen - Beispiel Studienrichtung Wirtschaftspädagogik (Peter Baumgartner, Heike Welte) (2001)   
• E-Man - Die neuen virtuellen Herrscher (Gunter Dueck) (2001)  
• ICT-Konzept der Stadtschulen Solothurn (Beat Döbeli Honegger, Marc Pilloud) (2001)    
• Weltwissen der Siebenjährigen (Donata Elschenbroich) (2001)
• Konstruktives Lernen mit neuen Medien (Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer ) (2001)  
  • Aspekte einer konstruktivistischen Didaktik (Ernst von Glasersfeld)
• Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) (2002)   
  • 819. Virtuelle Teams bei CSC (Ursula Kusay) (2007)   
• futurum exaktum (Bernhard Dotzler, Norbert Wiener ) (2002)  
  • The Role of the Observer (Norbert Wiener) (1936)
• Understanding Understanding (Heinz von Foerster) (2002)   
  • 3. Was ist Gedächtnis, dass es Rückschau und Vorschau ermöglicht? (1968)   
• Digital Information Graphics (Matt Woolman) (2002)  
• Das Gedächtnis des Körpers - Wie Beziehungen und Lebensstile unsere Gene steuern (Joachim Bauer) (2002)
• Vom Sein zum Tun (Humberto R. Maturana, Bernhard Pörksen ) (2002)  
  • Ohne den Beobachter gibt es nichts
• Schulen für die Wissensgesellschaft (Oliver Vorndran, Detlev Schnoor) (2003)   
  • Organisationskonzepte für den Einsatz von Laptops in Schulen (Nora Horstmann, Oliver Vorndran)   
• Schule im Bannkreis der neuen Medien (Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer) (2003)  
  • E-Learning über die reine Wissensvermittlung hinaus (Jean-Luc Patry, Günther Wageneder )
• Didaktisches Handeln in der Erwachsenenbildung (Horst Siebert) (2003)  
  • 5. Didaktische Prinzipien
• Ermöglichungsdidaktik (Rolf Arnold, Ingeborg Schüßler) (2003)
• LAN-Party an Schulen - Computerspiele und Netzwerktechnik spielerisch lehren und lernen (Katrin Napp, Ulrike Schmidt ) (2003)    
• Lernen ausserhalb der Schule - Das Projekt m@l - Marktplatz für ausserschulisches Lernen (Rolf Niederhauser, Heinz Rhyn) (2004)   
• Studien als Beweismittel - Wie die Wissenschaft die Bildungspolitik manipuliert (Rolf Dubs) (2004)   
• Medienkompetenz und Medienleistungen in der Informationsgesellschaft (Heinz Bonfadelli, Priska Bucher, Ingrid Paus-Hasebrink, Daniel Süss) (2004)  
  • Medienkompetenz als «Framing» (Manuela Pietraß)
• Erinnern und Vergessen (Hans Saner) (2004)
• Hochschuldidaktik - Formen des Lehrens und Lernens an Pädagogischen Hochschulen (2005)
  • Das Atelier - Kern eines modellhaften Lernarrangements an der Pädagogischen Hochschule Solothurn (Adolf Gut)   
• E-Learning, Medienräume, Lernformate (2005)
  • Leeres Wissen durch E-Learning? (Manuela Pietraß)
• Erfahrungswissen erzählbar machen (Gabi Reinmann) (2005)
• 52 Wanderungen (Franz Hohler) (2005)
• Alltagskompetenz Internet (2005)    
  • Muss das sein? (Sabine Aniol)
• Didaktik der Informatik (Ludger Humbert) (2005)  
  • 3. Grundfragen des Lernens
• Unterrichtskonzepte für informatische Bildung (Steffen Friedrich) (2005)  
  • Informatische Allgemeinbildung (J. Koubek)   
• Ihr sollt euch wundern! - Donata Elschenbroich zeigt uns die Kinder als Wissenschaftler (Manfred Spitzer) (2005)   
• Talentkompass NRW (Sabine Mayer, Reinhard Völzke ) (2005)   
• JIM 2005 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) (2005)   
• E-Learning Lust oder Last? - Erfahrungsbericht von Studierenden (Silja Rüedi, Claudia Lena Schnetzler ) (2005)
• Rekrutierung, Eignungsabklärung, und Selektion für den Lehrerinnen- und Lehrerberuf (Alois Niggli, Anni Heitzmann, Thomas Lindauer, Helmut Messner, Christine Pauli, Kurt Reusser) (2006)   
  • Zugänge ermöglichen, Zugänge verwehren (Fritz Oser)   
• Die Erweiterung der Welt (Gottlieb Duttweiler Institut) (2006)  
  • Die Welt wird wissen (Mike Liebhold)   
  • Wir durchleben eine neue Renaissance (Douglas Rushkoff)   
• Vorsicht Bildschirm! (Film) - Der Einfluss von Bildschirm-Medien auf die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Ein Vortrag vom März 2006. (Manfred Spitzer) (2006)  
• Gendergerecht unterrichten (Regina Eichen) (2006)    
  • Roberta (R) (Josef Börding, Monika Müllerburg, Ulrike Petersen, Gabi Theidig )
• OpenSource Jahrbuch 2006 (Matthias Bärwolff, Robert A Gehring, Bernd Lutterbeck ) (2006)   
  • Wikipedia als Lerngemeinschaft (Cormac Lawler)   
• Foren, Wikis, Weblogs und Chats im Unterricht (Erwin Abfalterer) (2006)   
  • 3. Jugend und Internet
• Social Skills durch Social Software (2006)   
  • Lernen durch aktives Reflektieren (Veronika Hornung-Prähauser)
• Informatikunterricht planen und durchführen (Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert) (2006)  
  • 16. Entdeckendes Lernen
• E-Learning - Alltagstaugliche Innovation? (Eva Seiler Schiedt, S. Kälin, Christian Sengstag) (2006)  
  • Kollaboration im E-Learning (Claudia Zentgraf, Andrea Lampe, Sven Göller)
• Im Auge des Lesers (Hans-Werner Hunziker) (2006)  
  • 3. Ist sehen lernbar?
• Freiheit (2006)
  • Freier Wille und Bestimmung (Michael Pauen)
• Social Software - Weblogs, Wikis & Co (Knut Hildebrand, Josephine Hofmann) (2006)
• Einführung in die systemische Pädagogik (Rolf Arnold) (2007)  
  • 2. Theorien der Kommunikation und Interaktion   
• Pädagogische Überlegungen zum technischen Medium in Lehr-Lernprozessen - Vortrag am eLearning Forum der FHNW (Hermann Forneck) (2007)
• Wendepunkte im Lebenslauf (Jürg Willi) (2007)  
  • 1. Wie sich störende Charaktereigenschaften unter geeigneten Lebensumständen zum Guten wenden können
• Technologie, Imagination und Lernen (Heidi Schelhowe) (2007)  
  • 7. Bildung mit dem Medium und durch das Medium
• Vom Seminar zur Fachhochschule - Neue Strukturen, bewährte Mythen (Esther Kamm) (2007)
• Auch die Seele ist hungrig (Wolfgang Pelzer) (2007)   
• Die Individualität des Kindes als erzieherische Herausforderung (Remo Largo) (2007)
• Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken (Marianne Merkt, Kerstin Mayrberger, Rolf Schulmeister) (2007)    
  • Begleitstudium Problemlösekompetenz 2.0 (Thomas Sporer, Gabi Reinmann, Tobias Jenert, Sandra Hofhues)   
• INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis (Sigrid E. Schubert) (2007)  
  • Das informatische Weltbild von Studierenden (M. Knobelsdorf, Carsten Schulte)   
• Identität - Computer und Unterricht Nr. 68 (2007)   
• Zur Theorie formellen und informellen Lernens in der IT-Weiterbildung (Matthias Rohs) (2007)   
• Diplomitis (Josef Arnold) (2008)   
• Offener Bildungsraum Hochschule (Sabine Zauchner, Peter Baumgartner, Edith Blaschitz, Andreas Weissenbäck) (2008)    
  • Die Dokumentation erfolgreicher E-Learning-Lehr-/Lernarrangements mit didaktischen Patterns (Christian Kohls, Joachim Wedekind)
• E-Learning 2009 (Nicolas Apostolopoulos, Harriet Hoffmann, Veronika Mansmann, Andreas Schwill) (2009)    
  • Kompetenznetz E-Learning Hessen (Christoph Rensing, Claudia Bremer)
• Basisstandards für die Naturwissenschaften - Unterlagen für den Anhörungsprozess | 25. Januar 2010 (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren) (2010)   
• Die Diktatur der Software (Dario Venutti) (2010)   
• Leidenschaft und Persönlichkeit (Allan Guggenbühl) (2010)   

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