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Beats Biblionetz - Bücher

Rekrutierung, Eignungsabklärung, und Selektion für den Lehrerinnen- und Lehrerberuf

BZL, 24. Jahrgang Heft 1/2006
Alois Niggli, Anni Heitzmann, Thomas Lindauer, Helmut Messner, Christine Pauli, Kurt Reusser ,   

Ausagabe der Zeitschrift Beiträge zur Lehrerbildung
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iconKapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • Der Lehrberuf als Herausforderung (Seite 6 - 11) (Heinz Rhyn)    
  • Zulassung und Berufseignung - eine Frage des Berufsbildes (Seite 12 - 18) (Erich Ettlin)    
  • Schwerpunkte einer Lehrkräftepolitik aus Sicht des Berufsverbandes (Seite 19 - 29) (A. Strittmatter)    
  • Zugänge ermöglichen, Zugänge verwehren - Entwurf eines Ausleseverfahrens in der Lehrerbildung (ein Essay) (Seite 30 - 42) ()    
  • Eingangsvoraussetzungen von Grundschullehramtsstudierenden in Bamberg (Seite 43 - 54) (Frank Foerster, Gabriele Faust)    
  • Assessment-Centers als Aufnahmeverfahren für pädagogische Hochschulen? (Seite 55 - 62) (, Patricia Schuler Braunschweig, Brigitte Stirnemann Wolf)    
  • Wer entscheidet sich für eine Lehrerausbildung? - Einflussfaktoren bei der Studien- und Berufswahl Lehramt von Maturanden aus dem Kanton Bern (Seite 63 - 67) (, )    
  • Von Ausnahmeparagraphen, geschlechtsspezifischen Numeri clausi und anderen Formen der Diskriminierung - Zur Situation der Primarlehrerinnen im Kanton Solothurn zwischen 1848 und 1945 (Seite 68 - 74) (Gottfried Hodel)    
  • Berufseignungsabklärung: Erfahrungen an der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz, Institut Sek I - Aarau (Seite 75 - 81) (Anni Heitzmann, Karin Frey)    
  • Eignungsabklärung im Spannungsfeld professioneller Ansprüche am Beispiel der Pädagogischen Hochschule Rorschach (Seite 82 - 88) (Jürg Sonderegger)    
  • Eignungsabklärung und Selektion für den Lehrberuf an der Hochschule für Pädagogik und Soziale Arbeit beider Basel (Seite 89 - 93) (Victor Müller-Oppliger, Jürg Rüedi)    
  • Eignungsabklärung an der PHZ Luzern (Seite 94 - 97) (Hubert Lauener)    
  • Berufseignungsabklärung an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen (Seite 98 - 101) (Walter Bächtold, Renato Forlin)    
  • Evaluation des Probepraktikums an der PHVS - Ermittlung der Kompetenzen für den Lehrberuf bei Kandidierenden für die Grundausbildung (Seite 102 - 105) (Fabio Di Giacomo)    
  • Komplexe Aufgaben als Schlüsselelemente der zertifizierenden Beurteilung (Seite 106 - 109) (Beat Bertschy, Gabriel Schneuwly)    
  • Die Eignungsabklärung an der Pädagogischen Hochschule Zürich (Seite 110 - 113) (Christa Hanetseder, Manuela Keller-Schneider)    
  • Die Abklärung der Berufseignung an der PHBern in der Vorschulstufe und Primarstufe (Seite 114 - 116) (Albert Tanner, Annette Tettenborn)    
  • Finnland: Starke Selektion vor Aufnahme des Studiums (Seite 117 - 119) (Hans-Jürg Keller)    
  • Beratungs- und Reflexionsansätze im Mentoring der Berufseingangsphase von Lehrerinnen und Lehrern (Seite 120 - 126) (Alois Niggli)    

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Personen
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Stefan Denzler, Ursula Fiechter, Stefan C. Wolter

Begriffe
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Akademisierung der LehrerInnen-Bildung, Bildungeducation (Bildung), Bildungsstandards, Bologna-Reform, Chancengleichheit, Deutschlandgermany, Erfahrungexperience, formative Beurteilung, Gesellschaftsociety, HarmoS, Informationsgesellschaftinformation society, Kompetenzcompetence, LehrerInteacher, LehrerInnen-Bildungteacher training, Marktmarket, Motivationmotivation, Pädgogische HochschuleUniversity for Teacher education, PISA-StudienPISA studies, Politikpolitics, Primarschuleprimary school, prognostische Beurteilung, Schuleschool, SchweizSwitzerland, Selbstkonzeptself concept, Selbstselektionself selection, Sozialisation, Sozialkompetenz, Überfachliche Kompetenzen, Wissen, Wissenschaftscience
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2005    Die Lehrkräfte von morgen (Stefan Denzler, Ursula Fiechter, Stefan C. Wolter) 1, 1, 2, 4, 1, 5, 1, 3, 3, 3, 5, 61296609

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iconZitate in der Zeitschrift

Die neue Symbiose von Wissenschaftlichkeit und Praxistauglichkeit scheint nicht durchgehend gefunden worden zu sein. Die weite Öffung der Nebeneingänge für Leute ohne gymnasiale Matur, das interne (manchmal kannibalistisch anmutende) Posten- und Kompetenzengerangel, das Aufblasen von Kleinpensen zu wohlklingenden «Instituten» und die Gratisverteilung von Professurtiteln sowie das verwirrliche Begriffsspiel zwischen «Fachhochschule» und «Hochschule» waren nicht dazu angetan, Vertrauen beim informierten Publikum zu schaffen.
Von A. Strittmatter in der Zeitschrift Rekrutierung, Eignungsabklärung, und Selektion für den Lehrerinnen- und Lehrerberuf (2006) im Text Schwerpunkte einer Lehrkräftepolitik aus Sicht des Berufsverbandes auf Seite 28

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