Beats Biblionetz - Begriffe: Wissenschaft

Mein Weltbild (Albert Einstein)
- 1. Wie ich die Welt sehe
- 5. Wissenschaftliche Beiträge
Wer philosophiert, lebt besser (Heinz Hüsser)
- 5. Eine Kritik des Glaubens und die Verirrungen moderner Selbstfindung
Wahrscheinlichkeit und Wissenschaft (George Spencer-Brown)
Für eine Philosophie der Fotografie - Band III der Flusser Edition (Vilém Flusser)
Wissenschaft der Logik ( Hegel)
Enzyklopädie der philosophischen Wissenschaften im Grundrisse ( Hegel)
Science, Order and Creativity (David Bohm, F. David Peat )
Computer und Weltbild - Habitualisierte Konzeptionen von der Welt der Computer (Peter Berger)
Analytik der Macht
Geschichte der Gouvernementalität 1 - Sicherheit, Territorium, Bevölkerung. Vorlesung am College de France 1977/1978 (Michel Foucault)
Geschichte der Gouvernementalität 2 - Die Geburt der Biopolitik. Vorlesung am College de France 1978/1979 (Michel Foucault)
Ist Lernen steuerbar? (Eunhong Park)
Statistik für Human- und Sozialwissenschaftler (Jürgen Bortz)
Zur Kritik Bremer "Hirnforschung" (Freerk Huisken)
Droht uns die "digitale Demenz"? (Florian Rötzer)
Technology Design as Educational Research - Interweaving Imagination, Inquiry, and Impact (Jeremy Roschelle, Nicholas Jackiw)
Intuitive Modelle und informatisches Wissen (Michael Weigend)
Das Lehren der Wissenschaft (Hartmut von Hentig)
Die grosse Erneuerung der Wissenschaften (Francis Bacon) (1620)
Kritik der reinen Vernunft (Immanuel Kant) (1781)
- Einleitung
Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky) (1930)
- 5. Problems of Method
Entstehung und Entwicklung einer wissenschaftlichen Tatsache (Ludwik Fleck) (1935)
Die Entwicklung des Erkennens I (Jean Piaget) (1950)
- Objekte und Methoden der genetischen Erkenntnistheorie
Are Theories of Learning necessary? (Burrhus F. Skinner) (1950)
Science and Human Behavior (Burrhus F. Skinner) (1953)
Sprache - Denken - Wirklichkeit (Benjamin Lee Whorf) (1956)
- 2. Die Linguistik als eine exakte Wissenschaft
Personal Knowledge - Towards a Post-Critical Philosophy (Michael Polanyi) (1958)
Teaching Machines and Programmed Learning (A. A. Lumsdaine, Robert Glaser) (1960)
- Teaching Machines (Burrhus F. Skinner) (1958)
Die Struktur wissenschaftlicher Revolutionen (Thomas S. Kuhn) (1962)
- Vorwort
- 2. Der Weg zur normalen Wissenschaft
- 3. Das Wesen der normalen Wissenschaften
- 4. Normale Wissenschaften als das Lösen von Rätseln
- 6. Anomalien und das Auftauchen wissenschaftlicher Entdeckungen
- 7. Krisen und das Auftauchen wissenschaftlicher Theorien
Unterricht - Analyse und Planung (Paul Heimann, Gunther Otto, Wolfgang Schulz) (1965)
- Unterricht - Analyse und Planung (Wolfgang Schulz)
Die Geschichte des Teufels - Band II der Flusser Edition (Vilém Flusser) (1965)
Technik und Wissenschaft als Ideologie (Jürgen Habermas) (1968)
Der Teil und das Ganze (Werner Heisenberg) (1969)
- 7. Erste Gespräche über das Verhältnis von Naturwissenschaft und Religion (1927)
Ökologie des Geistes (Gregory Bateson) (1972)
- Metalog: Was ist ein Instinkt ?
- Minimalforderungen für eine Theorie der Schizophrenie (1959)
Psychologie des Lernens (Guy R. Lefrancois) (1972)
- 1. Theorien des Lernens
Magier oder Magister - über die Einheit der Wissenschaft im Verständigungsprozess (Hartmut von Hentig) (1972)
Lösungen (Paul Watzlawick, John H. Weakland, Richard Fisch) (1974)
- 4. Die schrecklichen Vereinfachungen
- 7. Lösungen zweiter Ordnung
Evolutionäre Erkenntnistheorie (Gerhard Vollmer) (1975)
- 2. Erkenntnis und Wirklichkeit
Wider den Methodenzwang (Paul Feyerabend) (1975)
Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft (Joseph Weizenbaum) (1976)
- Einleitung
- 3. Über die Arbeitsweise von Computern
- 10. Gegen den Imperialismus der instrumentellen Vernunft
Wie man eine wissenschaftliche Abschlussarbeit schreibt (Umberto Eco) (1977)
- 5. Das Schreiben
Die erfundene Wirklichkeit (Paul Watzlawick) (1978)
- Einführung in den radikalen Konstruktivismus (Ernst von Glasersfeld)
- Kann eine Untersuchung der Grundlagen der Mathematik uns etwas über das Denken verraten ? (Gabriel Stolzenberg)
Geist und Natur (Gregory Bateson) (1979)
- 2. Jeder Schuljunge weiss...
Gödel, Escher, Bach (Douglas Hofstadter) (1979)
- 20. Seltsame Schleifen oder Verwickelte Hierarchien
Miteinander Reden 1 (Friedemann Schulz von Thun) (1981)
- Verständlichkeit
de Bono's Thinking Course (Edward de Bono) (1982)
- 4. Perceptions and Patterns
Hoffnung und Gewalt - Zur Ferne des Friedens (Hans Saner) (1982)
Der Baum der Erkenntnis (Humberto R. Maturana, Francisco J. Varela) (1984)
- 1. Das Erkennen erkennen
Geist, Hirn und Wissenschaft (John R. Searle) (1984)
- 1. Das Körper/Geist-Problem
- 3. Kognitive Wissenschaft
Soziale Systeme (Niklas Luhmann) (1984)
- Vorwort
Kurs auf den Eisberg - oder nur das Wunder wird uns retten, sagt der Computerexperte (Joseph Weizenbaum) (1984)
Wissenschaft als Kunst (Paul Feyerabend) (1984)
Einführung in den Konstruktivismus (1985)
- Konstruktion der Wirklichkeit und des Begriffs der Objektivität (Ernst von Glasersfeld)
Sicht und Einsicht (Heinz von Foerster) (1985)
- Bemerkungen zu einer Epistemologie des Lebendigen
- Zukunft der Wahrnehmung: Wahrnehmung der Zukunft (1971)
- Die Verantwortung des Experten (1971)
Wir amüsieren uns zu Tode (Neil Postman) (1985)
- 2. Medien als Epistemologie
Norbert Wiener (Norbert Wiener) (1985)
- Cybernetics (1948)
Norbert Wiener - Collected Works with Commentaries IV (Norbert Wiener) (1985)
Mind over Machine (Hubert L. Dreyfus, S. Dreyfus ) (1986)
- 6. Management - Kunst oder Wissenschaft
Ökologische Kommunikation (Niklas Luhmann) (1986)
Umdenken in der Informatik (1987)
- Fortschritt mit neuen Netzen? (Herbert Kubicek)
- Künstliche Intelligenz ? (Oskar Dressler)
Understanding Computers and Cognition (Terry Winograd, Fernando Flores) (1987)
- 2. The rationalistic tradition
Kognitionswissenschaft, Kognitionstechnik (Francisco J. Varela) (1988)
- Einleitung
- 2. Stadium 1: Der Nebel der Gründerjahre
Die Logik des Misslingens (Dietrich Dörner) (1989)
- 5. Information und Modelle
Die Schrift - Hat Schreiben Zukunft? - Edition Flusser Band V (Vilém Flusser) (1989)
Dem Denken auf der Spur - Zur Kognitionswissenschaft (Howard Gardner) (1989)
Informing Ourselves To Death (Neil Postman) (1990)
Das Auge des Betrachters (Peter Krieg, Paul Watzlawick ) (1991)
- Innen- und Aussenperspektive (Fritz B. Simon)
- Wissenschaft und Alltag (Humberto R. Maturana)
Der Klügere gibt nicht nach (Edward de Bono) (1991)
- 4. Unsere traditionellen Denkgewohnheiten
Der Klügere gibt nicht nach - Vom erstarrten zum fliessenden Denken (Edward de Bono) (1991)
Computers, Networks and Education (Alan Kay) (1991)
Technopoly (Neil Postman) (1992)
- 2. Von der Werkzeugkultur zur Technokratie
- 9. Szientismus
Software Development and Reality Construction (Reinhard Budde, Christiane Floyd, Reinhard Keil, Heinz Züllighoven ) (1992)
- Human Questions in Computer Science (Christiane Floyd)
Die Wissenschaft der Gesellschaft (Niklas Luhmann) (1992)
- 5. Wissenschaft als System
Der Mythos Watzlawick und die Folgen (Bettina Girgensohn- Marchand) (1992)
- 6. Konstruktivismus: Eine Weiterentwicklung?
Studien-Arbeiten - ein Leitfaden zur Vorbereitung, Durchführung und Betreuung von Studien-, Diplom- und Doktorarbeiten am Beispiel Informatik (Marcus Deininger, Horst Lichter, Jochen Ludewig, Kurt Schneider ) (1992)
Die strukturellen Veränderungen der Universität durch neue Technologien - die Informatisierung und Ökonomisierung der Wissenschaft (Klaus Niedermair) (1992)
Sichtweisen der Informatik (Wolfgang Coy) (1992)
Software Development and Reality Construction (Reinhard Budde, Christiane Floyd, Reinhard Keil, Heinz Züllighoven ) (1992)
Die Wissenschaft der Gesellschaft (Niklas Luhmann) (1992)
Der Mythos Watzlawick und die Folgen - Streitschrift gegen systemisches und konstruktivistisches Denken in pädagogischen Zusammenhängen (Bettina Girgensohn- Marchand) (1992)
Gründungsversammlung der Fachgruppe Informatik & Gesellschaft der Schweiz. Informatiker Gesellschaft (1992)
- Warum kritisches Denken in der Informatik (Joseph Weizenbaum)
Computerarchitektur aus damaliger und heutiger Sicht (Konrad Zuse) (1992)
Wissen und Gewissen (Heinz von Foerster) (1993)
- Bemerkungen zu einer Epistemologie des Lebendigen
- Unordnung/Ordnung: Entdeckung oder Erfindung ?
- Zukunft der Wahrnehmung: Wahrnehmung der Zukunft (1971)
- Die Verantwortung des Experten (1971)
KybernEthik (Heinz von Foerster) (1993)
- Die Verantwortung des Experten (1971)
Revolution des Lernens (Seymour Papert) (1993)
- 1. Visionäre und Traditionalisten
Der Hintergrund des Wissens - Vorarbeiten zu einer Kritik der programmierbaren Vernunft (Peter Baumgartner) (1993)
Fundamentale Ideen der Informatik (Andreas Schwill) (1993)
Was ist Informatik-Didaktik? - Gedanken über die Fachkenntnisse des Informatiklehrers (Jürg Nievergelt) (1993)
Explorative Datenanalyse und Statistik in Naturwissenschaft, Sozialwissenschaft und Mathematik (Helmut Kohorst, Wolfgang Weber) (1993)
Informatik als Schlüssel zur Qualifikation - GI-Fachtagung Informatik und Schule 1993, Koblenz, 11.-13. Oktober 1993 (Klaus G. Troitzsch) (1993)
Shadows of the mind (Roger Penrose) (1994)
- 1. Consciousness and computation
Das Gehirn und seine Wirklichkeit (Gerhard Roth) (1994)
- 13. Realität und Wirklichkeit
Die Zukunft beginnt im Kopf (1994)
- Die Rolle der Technikschaffenden in der Gesellschaft (Marlis Buchmann)
Wissenserwerb mit Bildern (Bernd Weidenmann) (1994)
- Wissenserwerb mit bildlichen Analogien (Ludwig J. Issing)
Things That Make Us Smart (Donald A. Norman) (1994)
- 5. The Human Mind
Radikaler Konstruktivismus (Ernst von Glasersfeld) (1995)
- 8. Die Verbindungen zur Kybernetik
Leben im Netz (Sherry Turkle) (1995)
- 2. Der Triumph des Bastelns
Informatik und Gesellschaft (Jürgen Friedrich, Thomas Herrmann, Max Peschek, Arno Rolf) (1995)
- Neue Sichtweisen der Informatik (Arno Rolf)
Die Revolution der Bilder (Vilém Flusser) (1995)
- Alphanumerische Gesellschaft
Kybern-Ethik - ein Portrait des Physikers Heinz von Foerster, (ORF Eigenproduktion) (Susanne Freund) (1995)
Warum ist Software so teuer? - ... und andere Rätsel des Informationszeitalters (Tom DeMarco) (1995)
Warum Computerspiele faszinieren (Jürgen Fritz) (1995)
The Future Does Not Compute (Stephen L. Talbott) (1995)
- 14. Children of the Machine
Lebensnetz (Fritjof Capra) (1996)
- 1. Tiefenökologie - ein neues Paradigma
- 3. Systemtheorien
- 4. Die Logik des Geistes
Das Dilbert-Prinzip (Scott Adams) (1996)
- 14. Von Ingenieuren, Wissenschaftlern, Programmierern und anderen seltsamen Menschen
Grundlagen hypermedialer Lernsysteme (Rolf Schulmeister) (1996)
- 13. Plädoyer für die Phantasie
Multimedia, Hypertext und Internet (Jakob Nielsen) (1996)
- 8. Wenn die Information überhandnimmt
Der Dialog (David Bohm) (1996)
- 1. Über Kommunikation
- 2. Vom Dialog
Schnittstelle Gehirn - Interface Brain (Gerhard Roth) (1996)
- 7. Realität und Wirklichkeit
Geist im Netz - Modelle für Lernen, Denken und Handeln (Manfred Spitzer) (1996)
Lexikon der Naturwissenschaftler (Rolf Sauermost) (1996)
Constructionism in Practice (Yasmin B. Kafai, Mitchel Resnick) (1996)
- 3. Elementary school Children's Images of Science (Aaron Brandes)
Wege des Wissens (Ernst von Glasersfeld) (1997)
- 5. Fiktion und Realität aus der Perspektive des radikalen Konstruktivismus
- 6. Die Logik der naturwissenschaftlichen Fehlbarkeit (1987)
Kant und das Schnabeltier (Umberto Eco) (1997)
- Vom Sein
Das Wahre, Schöne, Gute (Ken Wilber) (1997)
- Einleitung
Traum, Schlaf und Tod - Grenzbereiche des Bewußtseins (Dalai Lama, Francisco J. Varela ) (1997)
Grundbegriffe Medienpädagogik 4. Auflage (Jürgen Hüther, Bernd Schorb ) (1997)
Wahrheit ist die Erfindung eines Lügners (Heinz von Foerster, Bernhard Pörksen) (1998)
- Erkenntnis und Ethik
Welt im Kopf (1998)
- 8. Wer knackt die Nuss? - Das Rätsel des Bewusstseins (Gábor Paál)
- 10. Wer ist wer? - Die Frage nach der Identität (Eva Schindele)
Vom Teilen des Wissens. Wege zur lernenden Universität (1998)
- Viel mehr als die Summe der Teile (Henk Goorhuis)
Technologie-Management - Idee und Praxis (Hugo Tschirky, Stefan Koruna) (1998)
- Wissen und Wirksamkeit (Helga Nowotny)
- Organisationales Lernen und Technologie-Management (Margrit Osterloh, Ivan von Wartburg )
Eleganter Unsinn (Alan Sokal, Jean Bricmont) (1998)
- 4. Intermezzo: Epistemischer Relativismus in der Wissenschaftstheorie
- 7. Intermezzo: Chaostheorie und "postmoderne Wissenschaft"
- 8. Jean Baudrillard
- 10. Paul Virilio
Informatische Bildung in Deutschland (Bernhard Koerber, Ingo-Ruediger Peters) (1998)
- Wie soll Homo sapiens informaticus erzogen werden? (Klaus Haefner)
Autobiographie und Geschichte (Hans-Georg Gadamer) (1998)
- Wissenschaft und Lebenswelt
Information Architecture for the World Wide Web (Louis Rosenfeld, Peter Morville) (1998)
- 1. Introducing Information Architecture
Fit fürs Studium (Norbert Franck) (1998)
- Mythos Wissenschaft
Alles fauler Zauber? - IQ-Tests, Psychoanalyse und andere umstrittene Theorien. (A. K. Dewdney) (1998)
Die Zähmung des Blicks - Konstruktivismus - Empirie - Wissenschaft (Siegfried J. Schmidt) (1998)
Einführung in die systemische und konstruktivistische Pädagogik - Beratung - Systemanalsyse - Selbstorganisation (Rolf Huschke-Rhein) (1998)
Five Things We Need to Know About Technological Change (Neil Postman) (1998)
Wissen und Wirklichkeit (Gebhard Rusch) (1999)
- Wissenschaft als Sprachspiel (Helmut Schwegler)
Könnerschaft und implizites Wissen (Georg Hans Neuweg) (1999)
- 14. Implizites Wissen und Wissenschaftswissen
Systematisch Lösungen finden (Peter Schweizer) (1999)
- 4. Denken in vernetzten Systemen
Stop Teaching Our Kids to Kill (Dave Grossman, Gloria DeGaetano) (1999)
- Nicht nur ein "Toaster mit Bildern"
Was heisst 'soziale Konstruktion?' - Zur Konjunktur einer Kampfvokabel in den Wissenschaften (Ian Hacking) (1999)
Die Idee der Universität - Studium als Selbsterfahrung im "Jahrzehnt des Gehirns" (Manfred Spitzer) (1999)
Das Gehirn (Detlef B. Linke) (1999)
Professionalisierung im Dilemma - Braucht die Lehrerinnen- und Lehrerbildung eine eigene Wissenschaft? (Walter Herzog) (1999)
Geniale Beziehungen - Berühmte Paare in der Wissenschaft (Ulla Fölsing) (1999)
Systematisch Lösungen finden - Ein Lehrbuch und Nachschlagewerk für Praktiker (Peter Schweizer) (1999)
Stop Teaching Our Kids to Kill - A Call to Action Against TV Movie and Video Game Violence (Dave Grossman, Gloria DeGaetano) (1999)
Informatik als Praxis und Wissenschaft (Christiane Floyd, H. Klaeren) (1999)
2 x 2 = Grün (Heinz von Foerster) (1999)
- Über Bewusstsein, Gedächtnis, Sprache, Magie und andere unbegreifliche Alltäglichkeiten (1994)
Kursbuch Medienkultur (Lorenz Engell, Claus Pias, Joseph Vogl ) (1999)
- Konstruktion der Wirklichkeit und des Begriffs der Objektivität (Ernst von Glasersfeld)
- Die Unwahrscheinlichkeit der Kommunikation (Niklas Luhmann) (1981)
Strukturen der Komplexität (Rupert Riedl) (2000)
- 2. Welt und Erkenntnis als Problem
Decodierung:Recodierung (Toni Kleinlercher) (2000)
- zenzi zechners falschfährten (Werner Schandor)
Wild Duck (Gunter Dueck) (2000)
- 6. Entscheidungssuche und Aufstieg
Kalte Faszination - Medien, Kultur, Wissenschaft in der Mediengesellschaft. (Siegfried J. Schmidt) (2000)
Richtig argumentieren - oder wie man in Diskussionen recht behält (Jürgen August Alt) (2000)
Forschung und Technik 1993-1999 - 4487 Artikel aus der Neuen Zürcher Zeitung. Für PC und Mac. (2000)
Der Computer als Werkzeug und Medium - Die geistigen und technischen Wurzeln des Personal Computers (Michael Friedewald) (2000)
So lügt man mit Statistik (Walter Krämer) (2000)
Einsteins Doppelgänger - Das Gehirn und sein Ich (Detlef B. Linke) (2000)
Learning Communities und Wissensmanagement - Beschreibung einer firmenübergreifenden Learning Community am Beispiel einer Wissensmanagement-Fallstudie (Forschungsbericht 126) (Heinz Mandl, Gabi Reinmann, Katrin Winkler ) (2000)
Die Gewissheit der Ungewissheit (Bernhard Pörksen) (2001)
- Was im Kopf eines anderen vorgeht, können wir nie wissen (Ernst von Glasersfeld, Bernhard Pörksen)
- Wahr ist, was funktioniert (Bernhard Pörksen, Francisco J. Varela)
- Wir selbst sind Konstrukte (Bernhard Pörksen, Gerhard Roth)
- Wir beginnen nie am Anfang (Bernhard Pörksen, Siegfried J. Schmidt )
Digital Game-Based Learning (Marc Prensky) (2001)
- 5. Fun, Play and Games
Studium generale zur Komplexität (Hans Diebner) (2001)
- 8. Realität, Aktualität, Ästhetik und Interpretation (Hans Diebner, Peter Weibel )
Studieren und Forschen mit dem Internet (Peter Baumgartner, Sabine Payr) (2001)
Forschungsmethoden und Evaluation für Human- und Sozialwissenschaftler (Jürgen Bortz, Nicola Döring) (2001)
Der Hund, der Eier legt (Hans-Peter Beck-Bornholdt, Hans-Hermann Dubben ) (2001)
Perspektiven der Intelligenzforschung (Jürgen Guthke, Elsbeth Stern ) (2001)
Die Panik-Macher (Walter Krämer, Gerald Mackenthun ) (2001)
Wissensmanagement in der Forschung - Gedanken zu einem integrativen Forschungs-Szenario (Forschungsbericht Nr. 132) (Gabi Reinmann) (2001)
Die Mär von den intelligenten Monstern (Rolf Pfeifer) (2001)
Lernen lehren - Lehren lernen - Beispiel Studienrichtung Wirtschaftspädagogik (Peter Baumgartner, Heike Welte) (2001)
Short Cuts 5 (Heinz von Foerster) (2001)
- Die Verantwortung des Experten (1971)
- Meine eigene Geschichte ist anders verlaufen (1995)
Multimedia (Randall Packer, Ken Jordan) (2001)
- 15. As We May Think (Vannevar Bush) (1945)
Die beta-inside Galaxie (Gunter Dueck) (2001)
- 9. Gedanken über die Knappheit der Ressourcen
All Science Is Computer Science (George Johnson) (2001)
Problemorientiertes Lernen in computerunterstützten Lernumgebungen - Internationale best-practice Beispiele (Praxisbericht Nr. 25) (Katja Kruppa, Heinz Mandl, Riikka Pyysalo ) (2001)
Professionalisierung in und mit komplexen multimedialen Lernarchitekturen (Hermann Forneck, Steffi Robak, Daniel Wrana) (2001)
Technology, Science Teaching, and Literacy - A Century of Growth (Kenneth P. King) (2001)
Mit dem Auge denken (Bettina Heintz, Jörg Huber ) (2001)
- Theme-Machine (Gerhard M. Buurman, Stefan Roovers )
90 Jahre Heinz von Foerster - Die praktische Bedeutung seiner wichtigsten Arbeiten (Maria Pruckner, Margot Zappe ) (2001)
Computermacht und Gesellschaft (Joseph Weizenbaum) (2001)
- 10. Die Verantwortung der Wissenschaftler und mögliche Grenzen für die Forschung
- 4. Kann der Computer Menschen verstehen und warum brauchen wir überhaupt Menschen? (1990)
- 7. Computer und Schule (1990)
- 2. Information-Highway and the Global Village (2000)
Der technischen Zivilisation gewachsen bleiben (Hartmut von Hentig) (2002)
- Die Mittel werden zum Zweck, die Nebenwirkungen zum Hauptproblem, die Entwicklungen zum Programm
- Vernünftige Erwartungen
Web of Life (Michael Gleich) (2002)
- Netzlogik ist gut für kleine Planeten
Software Pioneers (Manfred Broy, Ernst Denert ) (2002)
- Graphical User Interfaces (Alan Kay)
Wozu Systeme? (Dirk Baecker) (2002)
- Über die Verteilung und Funktion der Intelligenz im System (1995)
Didaktische Modelle (Werner Jank, Hilbert Meyer) (2002)
- 1. Was ist Didaktik?
- 2. Grundbegriffe und Grundrelationen
- 4. Grundfragen der Didaktik
Modellierung in der informatischen Bildung (Sigrid E. Schubert, Johannes Magenheim, Peter Hubwieser, Torsten Brinda) (2002)
- Informatik - übergreifende, einzigartige Metawissenschaft? (Ludger Humbert) (2002)
futurum exaktum (Bernhard Dotzler, Norbert Wiener ) (2002)
- Cybernetics (Norbert Wiener) (1948)
Das experimentalpsychologische Praktikum im Labor und im WWW - A Collection of Psychological Online-Experiments (inkl. CD-ROM) (M. Hildebrandt, Dietmar Janetzko, H. A. Meyer ) (2002)
Interfaces, Medien, Bildung - Paradigmen einer pädagogischen Medientheorie (Torsten Meyer) (2002)
Wissensgemeinschaften: Orte lebendigen Wissensmanagements - Dynamik - Entwicklung - Gestaltungsmöglichkeiten (Kai Romhardt) (2002)
Understanding Understanding (Heinz von Foerster) (2002)
- 10. Bemerkungen zu einer Epistemologie des Lebendigen
- 12. Unordnung/Ordnung: Entdeckung oder Erfindung ?
- 7. Zukunft der Wahrnehmung: Wahrnehmung der Zukunft (1971)
- 6. Die Verantwortung des Experten (1971)
Medienkompetenz - Eine Bestandsaufnahme und Vorüberlegungen zu einem systhemtheoretischen Rahmenkonzept (Harald Gapski) (2002)
Unterwegs (2002)
- Das Experiment (Reto U. Schneider) (2002)
The Medium of the Video Game (Mark J.P. Wolf) (2002)
Teil der Welt (Heinz von Foerster, Monika Broecker) (2002)
- 2. Zweiter Akt: "Ich bin Teil der Welt"
- 3. Dritter Akt: Bedeutung
A New Kind of Science (Stephen Wolfram) (2002)
- 1. The Foundations for a New Kind of Science
- 10. Processes of Perception and Analysis
Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung Nr. 49 (E. Nuissl, Ch. Schiersmann, Horst Siebert) (2002)
- Von der Bildung zur Kompetenzentwicklung (Rolf Arnold)
SEC III (Yvonne Büttner, Volker Claus, Helene Godinet, Raymond Morel, Robert Munro, Sigrid E. Schubert, Deryn Watson, Raul Wazlawick, Tom J. van Weert ) (2002)
- Informatics - The science of minimal systems with maximal complexity (Andreas Schwill) (2002)
Forschen für den Papierkorb (Martin Lindner) (2002)
Vom Sein zum Tun (Humberto R. Maturana, Bernhard Pörksen ) (2002)
- Rückkehr nach Chile
Omnisophie (Gunter Dueck) (2002)
- 2. Wegweiser: Einige Grundprinzipien des Menschen
- 4. Das normale Denken des richtigen Menschen: Wie ein PC
- 5. Das intuitive Denken des wahren Menschen: Wie neuronale Netze
- 10. Alles Bisherige zusammengepackt!
- 15. Hohe Werte oder viele Punkte?
Konstruktivistische Erwachsenenbildung (Ferdinand Messner) (2002)
- 2. Humberto R. Maturana: Konstitutive Ontologie
Bildersprache (Frank Hartmann, Erwin K. Bauer) (2002)
- Bildersprache (Frank Hartmann)
Vermittlung systemwissenschaftlicher Grundkonzepte (Reinhard Wagner) (2002)
- 3. Was ist systemisches Denken?
Informatics and the Digital Society (Tom J. van Weert, Robert Munro) (2003)
- Informatics - The science of minimal systems with maximal complexity (Andreas Schwill) (2002)
Mapping Scientific Frontiers (Chaomei Chen) (2003)
- 1. The Growth of Scientific Knowledge
- 5. On the Shoulders of Giants
The New Media Reader (Noah Wardrip-Fruin, Nick Montfort) (2003)
- 24. Einleitung (Joseph Weizenbaum)
- 2. As We May Think (Vannevar Bush) (1945)
Hochfrequente Strahlung und Gesundheit (BUWAL Bundesamt für Umwelt, Wald und Landschaft, Martin Röösli, Regula Rapp) (2003)
- 6. Methodik
Grundkurs Wissenschaftstheorie für Pädagogen (Wilfried Plöger) (2003)
- 1. Die Arbeitsweise des Naturwissenschaftlers
Kritik des Konstruktivismus - Positionen des Konstruktivismus: aus der Perspektive des Kritischen Rationalismus in Frage gestellt (Fritz Unger) (2003)
Converging Technologies for Improving Human Performance - Nanotechnology, Biotechnology, Information Technology and Cognitive Science (William Sims Bainbridge, Mihail C. Roco ) (2003)
Designing for Change in Networked Learning Environments (2003)
Ein verschlungenes Feld - Eine Einführung in die Erziehungswissenschaft (Hermann Forneck, Daniel Wrana) (2003)
Design-based research - An emerging paradigm for educational inquiry (DBRC Design-Based Research Collective) (2003)
Computerspiele - Virtuelle Spiel- und Lernwelten (Wolfgang Fehr, Jürgen Fritz ) (2003)
Grundkurs Wissenschaftstheorie für Pädagogen (Wilfried Plöger) (2003)
Taking the Red Pill - Science, Philosophy & Religion in "The Matrix" (Glenn Yeffeth) (2003)
Was ist schön? - Ästhetik und Erkenntnis (Gábor Paál) (2003)
Headmap - mapping out spatialised computing (2003)
Ermöglichungsdidaktik (Rolf Arnold, Ingeborg Schüßler) (2003)
Total Quality Management in Schulen (Maria Haindl) (2003)
- 3. Systemtheorie
Wissenschaft (Hartmut von Hentig) (2003)
Programmieren mit Kara (Raimond Reichert, Jürg Nievergelt, Werner Hartmann) (2003)
- 1. Programmieren im Unterricht - warum und wie?
Aus Sicht des Gehirns (Gerhard Roth) (2003)
- 4. Wahrnehmung: Abbildung oder Konstruktion?
- 11. Über die letzten Dinge
- 12. Wissenschaft und Wahrheit
Motivation managen (Lutz von Rosenstiel) (2003)
- 1. Grundlegung
- 3. Motivationsmanagement
Code - The Language of Our Time (Christine Schöpf, Gerfried Stocker ) (2003)
Motivation managen - Psychologische Erkenntnisse ganz praxisnah (Lutz von Rosenstiel) (2003)
Supramanie (Gunter Dueck) (2003)
- 7. Das Ganze ist weit weniger als die Summe der Teile
Schulinformatik in Österreich, quo vadis? (Peter Micheuz) (2003)
- Was unterscheidet ein Auto von einem Computer? (Werner Hartmann)
Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien (Reinhard Keil, Michael Kerres) (2003)
- Lehren und lernen konstruktivistisch (Horst Siebert)
Mediologie (Frank Hartmann) (2003)
- Das Versprechen der Medientheorie
Krieg ist der Feind - Die Verantwortung des Wissenschaftlers (Joseph Weizenbaum) (2003)
Schulinformatik in Österreich (Anton Reiter, Gerhard Scheidl, Heinz Strohmer, Lydia Tittler, Martin Weissenböck) (2003)
- Grundlagen und Bildungsziele der Informatik in der Schule (Rüdeger Baumann)
Killerspiele im Kinderzimmer (Thomas Feibel) (2004)
- 5. Zwischen Faszination und Wirkung
Wissensprojekte (Bernd Pape, Detlev Krause, Horst Oberquelle) (2004)
- Orte des Wissens - Präsentation oder Präsenz? (Detlev Krause)
Medienkompetenz revisited (Wolf-Rüdiger Wagner) (2004)
- 2. Medien als künstliche Sinnesorgane
- 10. Mythos "Primärerfahrung"
Informatische Grundbildung 2 (Lutz Engelmann) (2004)
- 1. Algorithmen, Daten und Computer
Wenn Autoren und ihre Werke Kollaborateure werden - was ändert sich dann? - Oder: wenn Kommunikation ein Recht, gar ein Menschenrecht wird - was ändert sich dann? (Rainer Kuhlen) (2004)
Iconic Turn - Die neue Macht der Bilder (Hubert Burda, Christa Maar ) (2004)
Studien als Beweismittel - Wie die Wissenschaft die Bildungspolitik manipuliert (Rolf Dubs) (2004)
Medienkompetenz und Medienleistungen in der Informationsgesellschaft (Heinz Bonfadelli, Priska Bucher, Ingrid Paus-Hasebrink, Daniel Süss) (2004)
- Von der Medienkompetenz zur Medienbildung (Heinz Moser)
E-Learning in Hochschulen und Bildungszentren - Gestaltungshinweise für pädagogische Innovationen (Dieter Euler, Sabine Seufert) (2004)
Medienkompetenz und Medienleistungen in der Informationsgesellschaft - Beiträge einer internationalen Tagung (Heinz Bonfadelli, Priska Bucher, Ingrid Paus-Hasebrink, Daniel Süss) (2004)
Das Buch der verrückten Experimente (Reto U. Schneider) (2004)
Illusion Freiheit? (Michael Pauen) (2004)
References as Knowledge Management (Erik Wilde) (2004)
Creative Code - Aesthetics + Computation (John Maeda) (2004)
Stock-Flow-Thinking und Bathtub Dynamics - Eine Theorie von Bestands- und Flussgrößen (Reinhard Wagner) (2004)
Transformation einer Vorlesung durch E-Learning-Elemente (Daniel Geraskov, Sven Göller, Wilfried Rüsse, Werner Sesink, Thomas Trebing) (2004)
Wissensgesellschaft (Elmar Elling, Hans-Dieter Kübler ) (2005)
- Auf dem Weg zu einer globalisierten Welt? (Joachim Betz)
Hochschuldidaktik - Formen des Lehrens und Lernens an Pädagogischen Hochschulen (2005)
- Das Atelier - Kern eines modellhaften Lernarrangements an der Pädagogischen Hochschule Solothurn (Adolf Gut)
Lernwege suchen (2005)
- Modellbildung zum Thema Treibhauseffekt (Thorsten Bell, Sascha Schanze )
Erkundungen des Bloggens (2005)
- Erkundungen von Weblog-Nutzungen (Jan Schmidt, Klaus Schönberger, Christian Stegbauer)
- Praktiken des Bloggens im Spannungsfeld von Demokratie und Kontrolle (Julia Franz)
- Zukunft Weblog?!- Lesen, Schreiben und die Materialität der Kommunikation (Rasco Perschke, Maren Lübcke)
Geschichte(n) im Netzwerk (Jakob Krameritsch) (2005)
- 2. Einleitung
- 6. Hypertext II: Diskurse und Potenziale
Online-Research - Markt- und Sozialforschung mit dem Internet (Joachim Scholz, Martin Welker, Andreas Werner ) (2005)
Lernwiderstand - Lernumgebungen - Lernberatung - Empirische Fundierung zum selbstgesteuerten Lernen - Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung (Peter Faulstich, Hermann Forneck, Jörg Knoll) (2005)
Ein parzelliertes Feld - Eine Einführung in die Erwachsenenbildung (Hermann Forneck, Daniel Wrana) (2005)
Measuring Wikipedia (Jakob Voss) (2005)
Innovation ohne Forschung? - Ein Plädoyer für den Design-Based Research-Ansatz in der Lehr-Lernforschung (Gabi Reinmann) (2005)
eLearningTools zur Verbesserung verständlichen Schreibens (Sylvana Kroop, Jürgen Mangler, Robert Hutterer, Christian Swertz) (2005)
Dartfish, Logitech, Swissquote und Co. - IT-Transformer, die neuen Akteure der Veränderung (Xavier Comtesse) (2005)
Wissensgesellschaft - Neue Medien und ihre Konsequenzen (Elmar Elling, Hans-Dieter Kübler ) (2005)
Medienbildung in der Volksschule - Grundlagen und konkrete Umsetzung (Thomas Merz-Abt) (2005)
Hochschuldidaktik - Formen des Lehrens und Lernens an Pädagogischen Hochschulen - Beiträge zur Lehrerbildung 1/2005 (2005)
Lernwege suchen - Zeitschrift Computer und Unterricht 57 (2005)
Erkundungen des Bloggens - Sozialwissenschaftliche Ansätze und Perspektiven der Weblogforschung. Sonderausgabe der Zeitschrift kommunikation@gesellschaft (2005)
Geschichte(n) im Netzwerk - Hypertext und dessen Potenziale für die Produktion, Repräsentation und Rezeption der historischen Erzählung (Jakob Krameritsch) (2005)
Die glückliche Gesellschaft (Richard Layard) (2005)
- 6. Warum wir nicht glücklicher sind, als wir sind
- 9. Wirtschaft und Glück
Mediale Umweltverschmutzung - Wie reagiert das Gehirn auf Gewalt im TV? (Manfred Spitzer) (2005)
Concept Maps: Theory, methodology, technology (Alberto J. Cañas, F. M. González, Joseph D. Novak ) (2005)
- A Science Education Research Program that Led to the Development of the Concept Mapping Tool and a New Model for Education (Joseph D. Novak)
study.log - angewandte Bildwissenschaft? (Torsten Meyer, Stephan Münte-Goussar ) (2005)
Jahrbuch Medienpädagogik 4 (Ben Bachmair, Peter Diepold, Claudia de Witt ) (2005)
Die Google-Gesellschaft (Kai Lehmann, Michael Schetsche) (2005)
- Wissenschaft in der digitalen Welt (Natascha Thomas)
Standards (2005)
- Die PISA-Lüge (Rolf Arnold)
Frontalhirn an Mandelkern (Manfred Spitzer) (2005)
Warum ich fühle, was du fühlst (Joachim Bauer) (2005)
Is computer science science? (Peter Denning) (2005)
PISA 2003: Kompetenzen für die Zukunft II (Claudia Zahner Rossier) (2005)
- 3. Lesen, Naturwissenschaften und Problemlösen (Thomas Holzer, Claudia Zahner Rossier )
Unersättliche Neugier (Helga Nowotny) (2005)
Wissensmanagement und Medienbildung - neue Spannungsverhältnisse und Herausforderungen (Gabi Reinmann) (2005)
Everything Bad is Good for You - How Popular Culture Is Making Us Smarter (Steven Johnson) (2005)
Mit an Sicherheit grenzender Wahrscheinlichkeit (Hans-Peter Beck-Bornholdt, Hans-Hermann Dubben ) (2005)
Knowledge Visualization (Remo A. Burkhard) (2005)
- 3. Hypotheses
Citation Analysis in Research Evaluation (Henk F. Moed) (2005)
Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (Barbara Sieber) (2005)
- Bildung und nachhaltige Entwicklung (Antonietta Di Giulio, Christine Künzli)
Vom Nutzen und Nachteil des Internet für die historische Erkenntnis (Angelika Epple, Peter Haber, Patrick Jucker-Kupper ) (2005)
- Historische Online-Kompetenz (Jan Hodel)
- Esse est percipi? (Christiane Floyd)
technoscope 3/05 (2005)
- Ein Tag im Leben von Michael Näf
Weltwunder - Kinder als Naturforscher (Donata Elschenbroich) (2005)
Vom Denken und von Denkmaschinen - Über die Grenzen des Verstehens zwischen Gehirn und Prozessor (Norbert Hering) (2005)
Schule und Familie - Was sie zum Schulerfolg beitragen (Markus P. Neuenschwander, Thomas Balmer, Anette Gasser-Dutoit, Ueli Hirt, Hans Ryser, Hermann Wartenweiler, Stefanie Goltz) (2005)
Why Do People Write for Wikipedia? - Incentives to Contribute to Open-Content Publishing (Andrea Forte, Amy Bruckman) (2005)
Die neuen Meinungsmacher - Weblogs als Herausforderung für Kampagnen, Marketing, PR und Medien (Ansgar Zerfaß, Dietrich Boelter) (2005)
Vom Nutzen und Nachteil des Internet für die historische Erkenntnis - Version 1.0 (Angelika Epple, Peter Haber, Patrick Jucker-Kupper ) (2005)
technoscope 3/05 (2005)
DeLFI 2005 (2005)
- Humboldts virtuelle Erben (Stefan Aufenanger)
Didaktik der Informatik (Ludger Humbert) (2005)
- 1. Einführung
- 2. Informatik - Herausbildung und Entwicklung der Fachwissenschaft
- 4. Geschichte, Konzepte und Stand der Schulinformatik
Unterrichtskonzepte für informatische Bildung (Steffen Friedrich) (2005)
- Informatik - EIN/AUS - Bildung (Werner Hartmann)
- Vom Abakus bis Zuse (Marco Thomas)
Knowledge Media Design (Maximilian Eibl, Harald Reiterer, Peter Fr. Stephan, Frank Thissen) (2005)
- 1. Knowledge Media Design (Peter Fr. Stephan)
Lehrkompetenz für eLearning-Innovationen in der Hochschule - Ergebnisse einer explorativen Studie zu Massnahmen der Entwicklung von eLehrkompetenz (Michael Kerres, Dieter Euler, Sabine Seufert, Jasmina Hasanbegovic, Britta Voß) (2005)
Bildung Schweiz 11/05 (2005)
- Leselust - nichts fürs Internet? (Thomas Gerber)
Weblogs - Grundlagen, Konzepte und Praxis im unternehmerischen Umfeld (Arnold Picot, Tim Fischer) (2005)
Ihr sollt euch wundern! - Donata Elschenbroich zeigt uns die Kinder als Wissenschaftler (Manfred Spitzer) (2005)
Bei der Forschung hapert es noch (Antonio Cortesi) (2005)
Informetrische Untersuchungen an der Online-Enzyklopädie Wikipedia - Magisterarbeit zur Erlangung des akademischen Grades Magister Artium (M.A.) im Fach Bibliothekswissenschaft (Jakob Voss) (2005)
Ganztägig lernen (2005)
- Vorsicht Spitzer! (Stefan Aufenanger)
Design-based research and technology-enhanced learning environments (Feng Wang, Michael J. Hannafin) (2005)
Wider die Schmalspur-Wissenschaften - Albert Einstein wäre im heutigen akademischen Betrieb ohne Chance (Julian Nida-Rümelin) (2005)
Open Source Software - Einsatzpotenziale und Wirtschaftlichkeit - Eine Studie der Fraunhofer-Gesellschaft (Holger Kett, Thomas Renner, Sascha Rex, Michael Vetter ) (2005)
E-Learning (Damian Miller) (2006)
- Lernen mit dem kleinen 'e' (Thomas Buchheim)
- E-Learning aus der Sicht der Neuropsychologie (Lutz Jäncke)
- Online-Unterricht an Universitäten (Hans Geser)
Rekrutierung, Eignungsabklärung, und Selektion für den Lehrerinnen- und Lehrerberuf (Alois Niggli, Anni Heitzmann, Thomas Lindauer, Helmut Messner, Christine Pauli, Kurt Reusser) (2006)
- Schwerpunkte einer Lehrkräftepolitik aus Sicht des Berufsverbandes (A. Strittmatter)
Das verknüpfte Gehirn (Gerhard Roth) (2006)
- 3. Wie funktioniert Wahrnehmung?
- 4. Neuronale Grundlagen von Bewusstsein
Die Erweiterung der Welt (Gottlieb Duttweiler Institut) (2006)
- Wir durchleben eine neue Renaissance (Douglas Rushkoff)
The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (R. Keith Sawyer) (2006)
- 9. The Evolution of Design Studies as Methodology (Jere Confrey)
- 10. Design-Based Research (Sasha Barab)
ANThology (Andrea Belliger, David Krieger) (2006)
- Einführung in die Akteur-Netzwerk-Theorie
Theorie der Unbildung (Konrad Paul Liessmann) (2006)
- Was weiss die Wissensgesellschaft?
Lehrpläne und Bildungsstandards - Was Schülerinnen und Schüler lernen sollten (Lucien Criblez, Peter Gautschi, Pia Hirt Monico, Helmut Messner) (2006)
Forschung und Entwicklung an den Pädagogischen Hochschulen und universitären Lehrerbildungsstätten der Schweiz - Stand und Entwicklungstendenzen 2005: Schlussbericht (Christian Vogel) (2006)
Förderung überfachlicher Kompetenzen im Fachunterricht - Hochschuldidaktische Schriften Band 7. St.Gallen : IWP, 2006 (Ilona Diesner, Dominik Isler, Charlotte Nüesch, Karl Wilbers, Franziska Zellweger Moser) (2006)
Zur Ordnungswirkung fundamentaler Ideen der Informatik am Beispiel der theoretischen Schulinformatik (Eckart Modrow) (2006)
Creativity Support Tools - Report From a U.S. National Science Foundation Sponsored Workshop (Ben Shneiderman, Gerhard Fischer, M. Czerwinski, Mitchel Resnick, Brad Myers, Linda Candy, Ernest Edmonds, Michael Eisenberg, Elisa Giaccardi, Tom Hewett, Pamela Jennings, Bill Kules, Kumio Makakoji, Jay Nunamaker, Randy Pausch, Ted Selker, Elisabeth Sylvan, Michael Terry) (2006)
Naturwissenschaft - ein Kinderspiel? - Experimente in Küche und Garten sollen den kindlichen Forschungseifer erhalten (Sieglinde Geisel) (2006)
Reformhektik gefährdet nachhaltige Lernerfolge - Herausforderungen an die schweizerische Bildungspolitik (Rolf Dubs) (2006)
Zivilgesellschaftliches Engagement in virtuellen Gemeinschaften? (Ingo Frost) (2006)
- 2. Der Forschungsgegenstand Wikipedia
Wissensmanagement am Gymnasium (Joseph Maisch) (2006)
- 5. Das Gymnasium
Memory Practices in the Sciences (2006)
Das Gehirn und seine Freiheit (Gerhard Roth, Klaus-Jürgen Grün) (2006)
OpenSource Jahrbuch 2006 (Matthias Bärwolff, Robert A Gehring, Bernd Lutterbeck ) (2006)
- Einleitung zum Kapitel "Wissenschaft^2: Open Access" (Matthias Liebig)
- Auf dem Weg zu einem Open-Access-Geschäftsmodell (Jan Neumann)
- Open oder Close Access? (Oliver Passek)
- Wissenschaftliches Publizieren mit Wikis - möglich oder sogar wünschenswert? (Lambert Heller)
Die Realo-Schüler (Bruno Ziauddin) (2006)
Entwicklungsplanung der ETH Zürich - Auswirkungen strategischer Entscheidungen der Gestaltung von Lehr- und Lernräumen sowie deren Infrastruktur auf die Hochschulentwicklung (Gerhard Schmitt, Michael Salzmann, Fabian Jeker) (2006)
Selbstlernarchitekturen und Lehrerbildung - Zur inneren Modernisierung der Lehrerbildung (Hermann Forneck, Mathilde Gyger, Christiane Maier Reinhard) (2006)
OpenSource Jahrbuch 2006 - Zwischen Softwareentwicklung und Gesellschaftsmodell (Matthias Bärwolff, Robert A Gehring, Bernd Lutterbeck ) (2006)
Daumenkultur - Das Mobiltelefon in der Gesellschaft (Peter Glotz, Stefan Bertschi, Chris Locke) (2006)
Wissensmanagement 3/2006 (2006)
- Früh übt sich - Arbeitgeber fördern (Früh-)Bildung (Heike Hunecke)
Gott-Gen und Grossmutterneuron - Geschichten von Gehirnforschung und Gesellschaft (Manfred Spitzer) (2006)
Psychiatrie, Psychoanalyse und die neue Biologie des Geistes (Eric Kandel) (2006)
FutureHype (Bob Seidensticker) (2006)
- 1. The Birthday Present Syndrome
- 2. The Perils of Prediction
Reader Neue Medien - Texte zur digitalen Kultur und Kommunikation (Karin Bruns, Ramón Reichert ) (2006)
Einführung in Systemtheorie und Konstruktivismus (Fritz B. Simon) (2006)
FutureHype - The Myths Of Technology Change (Bob Seidensticker) (2006)
Innovation - Forschung an der FHNW 2006 (2006)
- Forschungsstrategie der Pädagogischen Hochschule (Rudolf Künzli)
Prozessorientierte Schreibdidaktik (Otto Kruse, Katja Berger, Marianne Ulmi) (2006)
- Wie lernt man eine Maturaarbeit zu schreiben? (Felix Winter)
- Prozessorientierte Schreibdidaktik an der Hochschule (Otto Kruse)
Bildung und Betreuung 4- bis 8-jähriger Kinder (2006)
- Was (zukünftige) Lehrpersonen über wissenschaftliche Methoden und Statistik wissen sollen und wollen (Winfried Humpert, Bernhard Hauser, Willi Nagl)
Bildung und Betreuung 4- bis 8-jähriger Kinder - BZL, 24. Jahrgang Heft 2/2006 (2006)
Maturaarbeit und wissenschaftliche Arbeiten - Herstellen und Präsentieren mit Office 2003 (Peter Wies) (2006)
Lessons for the Future Internet (2006)
- Transformations of the Research Enterprise (Sandra Braman)
Arbeit (Gottlieb Duttweiler Institut) (2006)
- Das releveante Neue (Bruno Giussani)
Lernen und Gehirn - Der Weg zu einer neuen Pädagogik (Ralf Caspary) (2006)
Arbeit - Womit wir uns in Zukunft beschäftigen werden (Gottlieb Duttweiler Institut) (2006)
Auf dem Weg zu Standards? (Stefan Aufenanger, Susanne Pacher, Rudolf Peschke, Renate Schulz-Zander, Wolf-Rüdiger Wagner) (2006)
- Neuer Wein in alten Schläuchen? (Norbert Breier, Torsten Brinda, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Bernhard Koerber, Hermann Puhlmann)
Sieben Wunder der Informatik (Juraj Hromkovic) (2006)
- 1. Eine kurze Geschichte der Informatik
Braintertainment (Manfred Spitzer, Wulf Bertram) (2006)
ICT-Strategie der ETH Zürich (Massnahmen) (2006)
E-Learning - Alltagstaugliche Innovation? (Eva Seiler Schiedt, S. Kälin, Christian Sengstag) (2006)
- Nur Forschung danach? (Gabi Reinmann)
- Herausforderung Bologna (L. Suhl, A. Roth, F. Sen, T. Volpert)
Spitze - Schulen am Wendekreis der Pädagogik - Warum Schulen in Skandinavien gelingen (Reinhard Kahl) (2006)
Töten lernen per Software (Manfred Spitzer) (2006)
Bildung Schweiz 10a/2006 (2006)
- Nicht das Internet, die Neugier ist entscheidend (Dominik Landwehr)
Machen Medien Schule? (2006)
- Wir brauchen ein klares Bekenntnis zur Maturität (Stephan Pfäffli, Jacqueline Olivier, Hans Weder, Christoph Wittmer)
Im Auge des Lesers (Hans-Werner Hunziker) (2006)
- 1. Ein optisch unbrauchbares Wunderwerk
Treibstoff des Erfolgs - Weltwoche 44/06 (Samiha Shafy) (2006)
Wir haben zuwenig Sichtbarkeit (Carl August Zehnder, Gabrielle Attinger) (2006)
Geringe Erwartungen senken das Leistungsvermögen - Warum sich in Deutschlands Klassenzimmern manche Prophezeiungen selbst erfüllen (Thorsten Stegemann) (2006)
Von Karteikarten zum vernetzten Hypertext-System - Paul Otlet, Architekt des Weltwissens - Aus der Frühgeschichte der Informationsgesellschaft (Frank Hartmann) (2006)
Zu weich für die harten Fächer (Philipp Gut) (2006)
Persönlichkeitsmodelle und Persönlichkeitstests - 15 Persönlichkeitsmodelle für Personalauswahl, Persönlichkeitsentwicklung, Training und Coaching (Walter Simon) (2006)
Informatics Education - The Bridge between Using and Understanding Computers (Roland Mittermeir) (2006)
- Contributing to General Education by Teaching Informatics (Juraj Hromkovic) (2006)
Weizenbaum - Rebel at Work (Peter Haas, Silvia Holzinger) (2006)
Per Mausklick zum Uni-Abschluss (Jan Strobel) (2006)
Bildung im neuen Medium (Torsten Meyer, Michael Scheibel, Stephan Münte-Goussar, Timo Meisel, Julia K. Schawe) (2006)
- Der Famulant (Markus Krajewski)
- Vom Versprechen der Medientheorie (Frank Hartmann)
Das Google-Copy-Paste-Syndrom (Stefan Weber) (2006)
- 2. Ein Verdacht
- 3. Vorboten
- 4. Die Austreibung des Geistes aus der Textproduktion
Freiheit (2006)
- Freier Wille und Bestimmung (Michael Pauen)
Social Software - Weblogs, Wikis & Co (Knut Hildebrand, Josephine Hofmann) (2006)
Wikinomics (Don Tapscott, Anthony D. Williams) (2007)
- 6. The New Alexandrians
Freie Netze. Freies Wissen. (Leonhard Dobusch, Christian Forsterleitner) (2007)
- 2. Kreativität in Fesseln (Markus Eidenberger, Andreas Ortner)
- 8. Digitale Freiheit für Forschung und Forscher/innen (Michaela Mader, Bettina Langeder)
Webliteralität (Jörg Dieter) (2007)
- Einleitung
Das 4-Schritte-Modell (Lukas Emanuel Fässler) (2007)
- 3. ICT-Kompetenzen für die wissenschaftliche Tätigkeit
- 11. Schlussfolgerungen und Ausblick
Einführung in die systemische Pädagogik (Rolf Arnold) (2007)
- 1. Einführung in die Thematik, wesentliche Grundbegriffe und Überblick über die Vorlesung
- 2. Theorien der Kommunikation und Interaktion
- 3. Die inneren und äußeren Systemiken der Kommunikation
Weblogs, Podcasting und Videojournalismus (Vanessa Diemand, Michael Mangold, Peter Weibel) (2007)
Mobilfunk und Gesundheit - Arbeitsgruppe «Elektromagnetische Felder und Gesundheit» der Ärztinnen und Ärzte für Umweltschutz (Edith Steiner-Rüedi, Yvonne Gilli, Cornelia Semadeni, Bruno Germann, Bernhard Aufdereggen) (2007)
Bildungsstandards am Gymnasium - Korsett oder Katalysator? (Peter Labudde) (2007)
Intuitive Modelle der Informatik (Michael Weigend) (2007)
Einführung in die systemische Pädagogik - Vorlesung an der Technischen Universität Kaiserslautern, Sommersemester 2007 (Rolf Arnold) (2007)
Interaktive Maps (Raja Gumienny) (2007)
- 2. Portale
- 3. Mapping
Mathematische Vorstellungen bilden (Christof Weber) (2007)
- 1. Konzeption der Arbeit
Bauchentscheidungen - Die Intelligenz des Unbewussten und die Macht der Intuition (Gerd Gigerenzer) (2007)
Wer hat Angst vor Google? (Sylvain Bergère, Stéphane Osmont) (2007)
Bildung und Erziehung, NZZ vom 23.4.2007 (2007)
- Gut gerüstet an die Hochschule ( üy)
- Der unbestrittene Wert der Maturität für die Universität (Hans Weder)
- Fehlanreize bei der Maturität beseitigen (Rolf Bosshard)
- Die Maturität unter der wissenschaftlichen Lupe (Franz Eberle) (2007)
- Etwas lernen, das nicht in den Schulbüchern steht (Alexandra Siegrist-Tsakanakis) (2007)
Gegen die "Entwurzelung des Wissens" - Wikipedia in der Kritik der Geisteswissenschaft (Dominik Landwehr) (2007)
Lehre und Forschung entdecken die Macht der Wikis (Simone Luchetta) (2007)
what if? - Zukunftsbilder der Informationsgesellschaft (Stefan Iglhaut, Herbert Kapfer, Florian Rötzer) (2007)
Teures Versuchslabor (Philipp Gut) (2007)
Geschichte im Netz: Praxis, Chancen, Visionen (Daniel Burckhardt, Rüdiger Hohls, Claudia Prinz) (2007)
- hist.collaboratory (Jan Hodel)
- Kollektive Hypertextproduktion (Jakob Krameritsch)
E-Learning Geschichte (Wolfgang Schmale, Martin Gasteiner, Jakob Krameritsch, Marion Romberg) (2007)
Killerspielalarm in Deutschland - Das schwierige Geschäft der Alterseinstufung und die Sehnsucht nach Eindeutigkeit (Erika Berthold, Eggert Holling) (2007)
Der Nutzen wird vertagt ... (Gabi Reinmann, Joachim Kahlert) (2007)
- 2. Forschung und Entwicklung an Pädagogischen Hochschulen der Schweiz (Dominik Petko, Titus Guldimann)
- 6. Berufsbildungsforschung zwischen Wissenschaft und Machenschaft (Dieter Euler)
- 10. Innovationskrise in der Bildungsforschung (Gabi Reinmann)
Creating a Science of Games (2007)
- Computing is a Natural Science (Peter Denning)
Wikis - Diskurse, Theorien und Anwendungen (2007)
- 1. Editorial (Christian Stegbauer, Klaus Schönberger, Jan Schmidt)
- 4. Zwischen Kooperation und Kollaboration, zwischen Hierarchie und Heterarchie (Jan Sebastian Schmalz)
- 5. Politische Wiki-Nutzung zwischen Groupware und Text-Event (Till Westermayer)
- 7. Net-Wiki, PR-Wiki, KoWiki (Steffen Büffel, Thomas Pleil, Jan Sebastian Schmalz)
Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule - Bildungsstandards Informatik - Entwurfsfassung für Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e. V. (Hermann Puhlmann, Torsten Brinda, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Bernhard Koerber, Gerhard Röhner, Carsten Schulte) (2007)
Die digitale Herausforderung - Zehn Jahre Forschung zur computervermittelten Kommunikation (Simone Kimpeler, Michael Mangold, Wolfgang Schweiger) (2007)
Dueck's Panopticon (Gunter Dueck) (2007)
- Entrepreneuring & Wild Dueck (2007)
Die Forschung der pädagogischen Hochschulen wirkt in der Isolation - Weshaib das Potenzial in der Schweiz noch viel zu wenig genutzt wird (Hermann Forneck) (2007)
INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis (Sigrid E. Schubert) (2007)
- Pragmatische Empfehlungen zur Entwicklung von interaktiven Lernumgebungen (Ruedi Arnold, Werner Hartmann)
Die Qualität akademischer Lehre - Zur Interdependenz von Hochschuldidaktik und Hochschulentwicklung. Festschrift für Rolf Schulmeister, Band 2 (Marianne Merkt, Kerstin Mayrberger) (2007)
Mustertheorie - Einführung und Perspektiven auf den Spuren von Christopher Alexander (Helmut Leitner) (2007)
Stop the Numbers Game - Counting papers slows the rate of scientific progress (David Lorge Parnas) (2007)
WissKom 2007 (Rafael Ball) (2007)
- Von Cyberscience zu e-Science (Anne-Katharina Weilenmann)
- Semantisches und vernetztes Wissensmanagement für Forschung und Wissenschaft (Katrin Weller, Indra Mainz, Ingo Paulsen, Dominic Mainz)
- Wissensvernetzung im Forschungsprozess (Ute Rusnak, Matthias Razum, Leni Helmes)
- Eine Ontologie der Wissenschaftsdisziplinen (Elena Semenova, Martin Stricker)
- Historische Fachkommunikation im Wandel (Peter Haber, Jan Hodel)
- Konzepte zur Förderung der Wissenschaftskommunikation (Lydia Bauer, Nadja Böller, Josef Herget, Sonja Hierl)
Erfolgreiches Scheitern - eine Götterdämmerung des Urheberrechts? (Rainer Kuhlen) (2008)
Aufwachsen in virtuellen Medienwelten - Chancen und Gefahren digitaler Medien aus medienpsychologischer und medienpädagogischer Perspektive (Ullrich Dittler, Michael Hoyer) (2008)
The Seductive Allure of Neuroscience Explanations (Deena Skolnick Weisberg, Frank C. Keil, Joshua Goodstein, Elizabeth Rawson, Jeremy R. Gray) (2008)
OECD Referenzrahmen für Schlüsselkompetenzen - ein Überblick (D. S. Rychen) (2008)
Wir evaluieren uns zu Tode - Möglichkeiten und Grenzen der Bewertung von Online-Lernen. Eine Meta-Evaluation. (Annabell Preussler) (2008)
Plädoyer für Fantasie und Risikobereitschaft - Rede anlässlich der Eröffnung der informatica08 (Doris Leuthard) (2008)
Abschied vom Homo Oeconomicus - Warum wir eine neue ökonomische Vernunft brauchen (Gunter Dueck) (2008)
Welche Aufgabe hat die Informatik an den Gymnasien? (Paul Miotti) (2008)
Der betörende Nimbus der Neurowissenschaften - Hinweise auf Resultate der Hirnforschung können das Urteilsvermögen trüben (Ralph Erich Schmidt) (2008)
Lifetime Podcasting (Michael Raunig, Martin Ebner, Sigrid Thallinger, Winfried Ritsch) (2008)
- Einsatzszenarien für das Podcasting in der Hochschullehre (Anette Stöber, Patrick Peters)
Was ist Informatik? (Jacqueline Schleier, André Golliez) (2008)
Veränderungen wissenschaftlicher Literalität durch digitale Medien (Anne Thillosen) (2008)
- 1. Literalität als Thema der Hochschuldidaktik
- 3. Traditionelle Hochschulliteralität
- 5. Neue Literalitäten an Hochschulen und Universitäten
Gedankenlesen - Pionierarbeit der Hirnforschung (Stephan Schleim) (2008)
ABZ-Lehrplan für das Ergänzungsfach Informatik (ABZ Ausbildungs- und Beratungszentrum für Informatikunterricht) (2008)
Plädoyer für den Programmierunterricht (Jürg Gutknecht, Juraj Hromkovic) (2008)
Selbstorganisiertes Lernen im Internet (Veronika Hornung-Prähauser, Michaela Luckmann, Marco Kalz) (2008)
- Knowledge Blogs zwischen Kompetenz, Autonomie und sozialer Eingebundenheit (Gabi Reinmann, Tamara Bianco) (2008)
Das Image der Informatik in der Schweiz - Ergebnisse der repräsentativen Befragungen von Schüler/innen, Lehrpersonen und Bevölkerung (Im Auftrag des Förderprogramms FIT in IT der Hasler Stiftung) (Anja Umbach-Daniel, Armida Wegmann) (2008)
Good Tags - Bad Tags (Birgit Gaiser, Thorsten Hampel, Stefanie Panke) (2008)
- Social Tagging in der universitären Lehre (Mandy Schiefner)
E-Strategy (Jörg Stratmann, Michael Kerres) (2008)
- ICT-Strategie an der ETH Zürich (Dordaneh Arangeh, Andreas Dudler)
Konstruktion und Kommunikation von Wissen mit Wikis (Johannes Moskaliuk) (2008)
- Einleitung
- 5. Partizipation an Wikis (Joachim Kimmerle)
- 8. Forschungsperspektiven auf Wikis in Unternehmen (Alexander Warta)
Netzwerkanalyse und Netzwerktheorie - Ein neues Paradigma in den Sozialwissenschaften (Christian Stegbauer) (2008)
Learning Communities (Christina Schachtner, Angelika Höber) (2008)
- Learning Communities (Christina Schachtner)
Handbuch Medienpädagogik (Uwe Sander, Friederike von Gross, Kai-Uwe Hugger) (2008)
Unterwegs auf dem Wiki-Way - Wikis in Lehr- und Lernsettings (Stefanie Panke, Anne Thillosen) (2008)
Offener Bildungsraum Hochschule (Sabine Zauchner, Peter Baumgartner, Edith Blaschitz, Andreas Weissenbäck) (2008)
- Wikipedia - Störfaktor oder Impulsgeberin für die Lehre? (Klaus Wannemacher)
- Fachkulturen als Herausforderung für E-Learning 2.0 (Kerstin Mayrberger)
Informationsgesellschaft und Vertrauen - Referat anlässlich der Preisverleihung der Dr.-J.-E.-Brandenberger-Stiftung am 25. Oktober 2008 (Carl August Zehnder) (2008)
Handbuch Internet-Suchmaschinen (Dirk Lewandowski) (2009)
- Wissenschaftliche Dokumente in Suchmaschinen (Dirk Pieper, Sebastian Wolf)
DNAdigital Wenn Kapuzenpullis auf Anzugtraeger treffen (Willms Buhse, Ulrike Reinhard) (2009)
- LIVESTREAM DNAdigital (Peter Kruse, Ulrike Reinhard)
Informatik und allgemeine Bildung (Juraj Hromkovic) (2009)
Medienbildung in neuen Kulturräumen (Ben Bachmair) (2009)
- Selbstorganisation auf dem Prüfstand (Gabi Reinmann)
E-Learning: Eine Zwischenbilanz (Ullrich Dittler, Jakob Krameritsch, Nicolae Nistor, Christine Schwarz, Anne Thillosen) (2009)
- 10 Jahre mediendidaktischer Hochschulpreis (Peter Baumgartner, Reinhard Bauer)
- Der Computer enthält in sich ein Versprechen auf die Zukunft (Rolf Schulmeister)
Spielräume für selbstreguliertes Lernen (2009)
- Aufbau und Förderung des wissenschaftlichen Arbeitens und Schreibens als Grundlage für selbstständige Studienarbeiten (Rudolf Käser)
Wissenschaftliche Begleitung von Blended Learning in der Lehrerfortbildung - Konzept, Methodik, Ergebnisse, Erfahrungen und Empfehlungen am Beispiel »Intel ® Lehren - Aufbaukurs Online« (Gabi Reinmann, Alexander Florian, Eva Häuptle, Johannes Metscher) (2009)
Zukunft Bildung Schweiz ( Akademien der Wissenschaften Schweiz) (2009)
- 1. Randbedingungen
- 2. Szenario 2030
E-Learning 2009 (Nicolas Apostolopoulos, Harriet Hoffmann, Veronika Mansmann, Andreas Schwill) (2009)
- iTunes statt Hörsaal? (Gabi Reinmann)
- Kompetenznetz E-Learning Hessen (Christoph Rensing, Claudia Bremer)
- Library of Labs (LiLa) (Thomas Richter, David Boehringer, Sabina Jeschke)
Schule forscht - Ansätze und Methoden zum forschenden Lernen (Elsbeth Stern, Ralph Schumacher) (2009)
Emergenz - Zur Analyse und Erklärung komplexer Strukturen (Jens Greve) (2009)
Vernetzte Forscher - Soziale Netzwerke für Wissenschaftler (Ulrich Herb) (2009)
Basisstandards für die Naturwissenschaften - Unterlagen für den Anhörungsprozess | 25. Januar 2010 (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren) (2010)
Was ist Informatik? (Peter Rechenberg) (2010)
Vom Machtraum zum Wahrheitsraum (Peter Finke) (2010)
Früher war IBM der Bösewicht (Niklaus Wirth, Peter Keller) (2010)

Aussagen, Empfehlungen, Thesen	01. Die Wissenschaft beweist nie irgend etwas Objektivitätspostulat: Wissenschaftliche Aussagen sollen objektiv sein.
Verwandte Begriffe (Cozitation)	Naturwissenschaft, Geisteswissenschaft, Gesellschaft, Wissen, Theorie

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