• Ganzheitlich handeln (Ken Wilber)
• [roomz]&[connectionz] - Scenarios in Space and Time (Maia Engeli, Kai Strehlke )   
• Lösungen (Paul Watzlawick, John H. Weakland, Richard Fisch) (1974)  
  • 4. Die schrecklichen Vereinfachungen
• Wider den Methodenzwang (Paul Feyerabend) (1975)  
• Wendezeit - Bausteine für ein neues Weltbild (Fritjof Capra) (1982)  
• Die Unsicherheit unserer Wirklichkeit - Ein Gespräch über den Konstruktivismus (Paul Watzlawick, Franz Kreuzer) (1982)  
• Zwölf Grundformen des Lehrens (Hans Aebli) (1983)  
• Soziale Systeme (Niklas Luhmann) (1984)   
  • Paradigmawechsel in der Systemtheorie   
• Der Baum der Erkenntnis - Die biologischen Wurzeln des menschlichen Erkennens (Humberto R. Maturana, Francisco J. Varela) (1984)  
• Soziale Systeme - Grundriss einer allgemeinen Theorie (Niklas Luhmann) (1984)   
• Learning how to learn (Joseph D. Novak, D. B. Gowin) (1985)  
• Innovation - The Attacker's Advantage (R. N. Foster) (1986)  
• Umdenken in der Informatik (1987)  
  • Künstliche Intelligenz ? (Oskar Dressler)
• Der Diskurs des radikalen Konstruktivismus (Siegfried J. Schmidt) (1987)  
  • Kognition - Semantik - Kommunikation (Wolfram K. Köck)
• Understanding Computers and Cognition (Terry Winograd, Fernando Flores) (1987)  
  • 2. The rationalistic tradition
• Chaos (James Gleick) (1987)  
  • Revolution
• Kognitionswissenschaft, Kognitionstechnik (Francisco J. Varela) (1988)  
  • 1. Warum ich dieses Buch geschrieben habe
• Patterns of Thinking - Integrating Learning Skills in Content Teaching (John H. Clarke) (1990)
• The Fifth Discipline - The Art & Practice of the Learning Organization (Peter M. Senge) (1990)    
• Was hält Paare zusammen? - Der Prozess des Zusammenlebens in psycho-ökologischer Sicht (Jürg Willi) (1991)  
• Intelligence without reason (Rodney Brooks) (1991)   
• Der mittlere Weg der Erkenntnis - Der Brückenschlag zwischen wissenschaftlicher Theorie und menschlicher Erfahrung (Francisco J. Varela, Evan Thompson, Eleanor Rosch) (1991)  
• Computers, Networks and Education (Alan Kay) (1991)   
• Technische Intelligenz oder Wie Ingenieure über Computer sprechen (Rolf Todesco) (1992)  
  • 2. Die Produkte der Ingenieure
• Der Mythos Watzlawick und die Folgen - Streitschrift gegen systemisches und konstruktivistisches Denken in pädagogischen Zusammenhängen (Bettina Girgensohn- Marchand) (1992)  
• Aktuelle Strömungen in der Pädagogik (Hans Berner) (1992)
• Gründungsversammlung der Fachgruppe Informatik & Gesellschaft der Schweiz. Informatiker Gesellschaft (1992)  
  • Warum kritisches Denken in der Informatik (Joseph Weizenbaum)
• KybernEthik (Heinz von Foerster) (1993)  
  • Kybernetik der Kybernetik   
• Computer Science, Communications and Society (1993)  
  • Computer, Subjektivität und Chaos (Henk Goorhuis)
• Konstruktivistische Modellbildung in der Informatik - Dissertation an der Universität Zürich (Henk Goorhuis) (1994)  
• Turtles, Termites, and Traffic Jams - Explorations in Massively Parallel Microworlds (Complex Adaptive Systems) (Mitchel Resnick) (1994)  
• Radikaler Konstruktivismus (Ernst von Glasersfeld) (1995)  
  • 10. Die Förderung des begrifflichen Konstruierens bei Schülern
• Leben im Netz (Sherry Turkle) (1995)  
  • 5. Die Qualität der Emergenz
  • Artificial Life
• Der Software-Entwicklungsprozess - Ganzheitliche Sicht - Grundlagen zu Entwicklungs-Prozess-Modellen (A. Frick) (1995)  
• Lebensnetz (Fritjof Capra) (1996)  
  • 1. Tiefenökologie - ein neues Paradigma
• Praxis der EDV/Informatik (Clemens Hueffel, Anton Reiter) (1996)   
  • Überlegungen zur zukünftigen Informationsgesellschaft (Franz Joseph Radermacher)
• CSCL (Timothy D. Koschmann) (1996)
  • Learning by collaborating (Jeremy Roschelle) (1992)   
• Der Anfang von Himmel und Erde hat keinen Namen (Heinz von Foerster, Karl H. Müller, Albert Müller, Karl H. Müller, Albert Müller, Karl H. Müller ) (1997)  
  • 5. Fünfter Tag (Heinz von Foerster, Albert Müller, Karl H. Müller )
• Konstruktivismus und Kognitionswissenschaft (Karl H. Müller, Albert Müller, Karl H. Müller, Albert Müller, Friedrich Stadler ) (1997)  
  • Erfinden lernen (Peter Baumgartner )   
• Wege des Wissens (Ernst von Glasersfeld) (1997)  
  • Kognition, Konstruktion des Wissens und Unterricht
  • 6. Die Logik der naturwissenschaftlichen Fehlbarkeit (1987)
• Das Wahre, Schöne, Gute (Ken Wilber) (1997)    
  • Einleitung
• Technologie-Management - Idee und Praxis (Hugo Tschirky, Stefan Koruna) (1998)  
  • Organisationales Lernen und Technologie-Management (Margrit Osterloh, Ivan von Wartburg )
• Eleganter Unsinn (Alan Sokal, Jean Bricmont) (1998)  
  • 4. Intermezzo: Epistemischer Relativismus in der Wissenschaftstheorie
• Learning, Creating, and Using Knowledge (Joseph D. Novak) (1998)  
  • 5. Ausubel's Assimilation Learning Theory
• Die Organisation aus der Wissensperspektive - Möglichkeiten und Grenzen der Intervention (Kai Romhardt) (1998)   
• extreme Programming explained - embrace change (Kent Beck) (1999)  
• Handlungsstrategien von LehrerInnen - ein heuristisches Modell (Peter Baumgartner, Stephan Laske, Heike Welte) (1999)   
• Könnerschaft und implizites Wissen - Zur lehr-lerntheoretischen Bedeutung der Erkenntnis- und Wissenstheorie Michael Polanyis (Georg Hans Neuweg) (1999)  
• Wie wir uns erfinden - Eine Autobiographie des Radikalen Konstruktivismus (Heinz von Foerster, Ernst von Glasersfeld ) (1999)  
• Konstruktivismus in Psychiatrie und Psychologie (Gebhard Rusch, Siegfried J. Schmidt ) (2000)  
  • Hypertext oder Was heisst Konstruktion im konstruktivistischen Diskurs? (Rolf Todesco)
• From change to renewal - Educational technology foundations of electronic learning Environments (Rob Koper) (2000)   
• Creating Creativity - User Interfaces for Supporting Innovation (Ben Shneiderman) (2000)   
• Informationstechnikmanagement in Schulen - Gestaltung eines integrierten Technikeinsatzes in Schulen (Dissertation) (Andreas Breiter) (2000)  
• Short Cuts 5 (Heinz von Foerster) (2001)  
  • Kybernetik der Kybernetik   
• Die beta-inside Galaxie (Gunter Dueck) (2001)  
  • 9. Gedanken über die Knappheit der Ressourcen
• Mit dem Auge denken (Bettina Heintz, Jörg Huber ) (2001)  
  • Theme-Machine (Gerhard M. Buurman, Stefan Roovers )   
• Leonardo's Laptop (Ben Shneiderman) (2002)  
  • 10. Mega-Creativity
• Mapping Scientific Frontiers (Chaomei Chen) (2003)  
  • 1. The Growth of Scientific Knowledge
  • 5. On the Shoulders of Giants   
  • 7. Tracking Latent Domain Knowledge
• BrainSpace - Problemlösung durch virtuelle Kollaboration (Maurus Büsser, Andreas Ninck ) (2003)   
• Grundkurs Wissenschaftstheorie für Pädagogen (Wilfried Plöger) (2003)  
• Zur wissenschaftlichen Fundierung der Schulinformatik (Ludger Humbert) (2003)    
• Total Quality Management in Schulen - Ein Modell für die Evaluation von Schulqualität? (Maria Haindl) (2003)
• Didaktik der Informatik (Sigrid E. Schubert, Andreas Schwill) (2004)
• Geschichte(n) im Netzwerk (Jakob Krameritsch) (2005)  
  • 4. Die Untersuchung der typographischen Informations- und Kommunikationstechnologie als heuristischer Rahmen
  • 6. Hypertext II: Diskurse und Potenziale
• Concept Maps: Theory, methodology, technology (Alberto J. Cañas, F. M. González, Joseph D. Novak ) (2005)   
  • A Science Education Research Program that Led to the Development of the Concept Mapping Tool and a New Model for Education (Joseph D. Novak)   
• Einführung in Systemtheorie und Konstruktivismus (Fritz B. Simon) (2006)
  • 1. Vom Objekt zum System
• eLearning - Einsichten und Aussichten (Rolf Schulmeister) (2006)    
• Collaborative blended learning - Eine Orientierung für Lehrende, ModeratorInnen und TutorInnen zum Thema: Wie kann ich das E-Medium für Lernprozesse in der Erwachsenenbildung nutzen? (Barbara Buchegger, Lotte Krisper-Ullyett, Julia Michl, Johann Ortner) (2006)  
• Knowing Knowledge (George Siemens) (2006)   
• How Computer Games Help Children Learn (David Williamson Shaffer) (2006)  
• Wendepunkte im Lebenslauf - Persönliche Entwicklung unter veränderten Umständen - die ökologische Sicht der Psychotherapie (Jürg Willi) (2007)  
• Philosophical Frameworks for Understanding Information Systems (Andrew Basden) (2008)   
  • Introduction   
  • Overview of Dooyeweerd’s Philosophy   
• Netzwerkanalyse und Netzwerktheorie (Christian Stegbauer) (2008)   
  • 1. Netzwerkanalyse und Netzwerktheorie   
• Neue Impulse der Hochschuldidaktik (Ulrike Eberhardt) (2010)   
  • 3. Kritisches Denken im Zeichen Bolognas (Otto Kruse)   
• Vom Machtraum zum Wahrheitsraum (Peter Finke) (2010)   

• Einen Kommentar hinzufügen...
  Hier können Sie eine neue Diskussion starten.
   
• Arbeit über Kuhn
  ich habe eine Arbeit über Kuhn geschrieben. Diese wird bald unter www.chraugustin.de verfügbar sein.
  chr.augustin@web.de, 2002-04-02 Darauf antworten...
• Biographie Thomas S Kuhn
  Ich hätte gerne ein paar biographische Infos zu Thomas S. Kuhn. Wäre eine nette erweiterung dieser Seite. Sonst ist die Datenbank eine gute Infoquelle für rasche Anfragen.
  gast, 1999-05-21 Darauf antworten...

Verweise auf Thomas S. Kuhn
Verweise von Thomas S. Kuhn
Webzugriffe auf Thomas S. Kuhn
	1997												1998												1999												2000												2001												2002												2003												2004												2005												2006												2007												2008												2009												2010

Falls Sie das Gewünschte nicht gefunden haben: 

RSS-Feed dieser Seite

RSS-Feed ganzes Biblionetz

Inbound:              00098

Outbound:             00018

Besucher(06.10):      00009 *

Besucher Total :      09123 *

Erster Eintrag :   Vor 1997

Letzter Eintrag: 03.01.2001

HTML-File:       19.07.2010

(c) beat.doebe.li 1996-2010   Dies ist eine Seite aus Beats Biblionetz (http://beat.doebe.li/bibliothek/)

Mail: bibliothekar@doebe.li   Die offizielle und stabile Adresse lautet http://beat.doebe.li/bibliothek/p00011.html

*(ohne Suchmaschinen und ohne Proxy-Verluste) / This webpage may include a Java Applet from TouchGraph LLC (http://www.touchgraph.com/)