Von Terry Winograd gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	Understanding Computers and Cognition, Visual language
Texte KB IB clear	Computers and representation, Management and conversation, The rationalistic tradition, Understanding and Being, Using computers
Fragen KB IB clear	Können Computer denken?
Aussagen, Empfehlungen, Thesen KB IB clear	Werkzeuge formen unser Denken
Begriffe KB IB clear	Design, Sprache, Verstehen

Fernando Flores

• Technology Design as Educational Research - Interweaving Imagination, Inquiry, and Impact (Jeremy Roschelle, Nicholas Jackiw)   
• Patterns, designs and activities - unifying descriptions of learning structures (Patrick McAndrew, Peter Goodyear, James Dalziel)   
• Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft (Joseph Weizenbaum) (1976)  
  • 8. Künstliche Intelligenz
• Gödel, Escher, Bach (Douglas Hofstadter) (1979)    
  • 18. Artifizielle Intelligenz: Rückblicke
• Denken: Das Ordnen des Tuns - Band 1: Kognitive Aspekte der Handlungstheorie (Hans Aebli) (1980)
• Umdenken in der Informatik (1987)  
  • Künstliche Intelligenz ? (Oskar Dressler)
• Understanding Computers and Cognition (Terry Winograd, Fernando Flores) (1987)  
  • 9. Understanding language
  • 12. Using computers
• The Design of Everyday Things - The psychology of everyday things (Donald A. Norman) (1988)    
• Computerdenken (Roger Penrose) (1989)  
  • 1. Kann ein Computer Geist besitzen ?
• The Society of Text (Edward Barrett) (1989)  
  • Introduction
• Der mittlere Weg der Erkenntnis (Francisco J. Varela, Evan Thompson, Eleanor Rosch) (1991)  
  • 1. Die Zirkularität im Geist des Wissenschaftlers
  • 8. Inszenierung - Die verkörperte Kognition
• Intelligence without reason (Rodney Brooks) (1991)   
• Software Development and Reality Construction (Reinhard Budde, Christiane Floyd, Reinhard Keil, Heinz Züllighoven ) (1992)
  • Human Questions in Computer Science (Christiane Floyd)   
• Macintosh human interface guidelines (1992)   
• Gründungsversammlung der Fachgruppe Informatik & Gesellschaft der Schweiz. Informatiker Gesellschaft (1992)  
  • Informatik: Von der Technokratie zur Lebenskunst (Rafael Capurro)
• Mensch Maschine Methodik (Gregory Abowd, Russell Beale, Alan Dix, Janet Finlay ) (1993)  
  • 14. CSCW - Aspekte und Theorie
• Computer Science, Communications and Society (1993)  
  • Computer, Subjektivität und Chaos (Henk Goorhuis)
• Konstruktivistische Modellbildung in der Informatik - Dissertation an der Universität Zürich (Henk Goorhuis) (1994)  
• Speaking Minds - Interviews with Twenty Eminent Cognitive Scientists (Peter Baumgartner, Sabine Payr ) (1995)
• Neuronale Netze und Subjektivität - Lernen, Bedeutung und die Grenzen der Neuro-Informatik (Anita Lenz, Stefan Meretz ) (1995)
• Grundlagen hypermedialer Lernsysteme (Rolf Schulmeister) (1996)    
  • 2. Multimedia - Eine Definition
  • 3. Theorien des Lernens
  • 6. Intelligente Tutorielle Systeme
  • 7. Verstrickt in Petri-Netzen - Hypertext und Hypermedia
• Bringing Design to Software (Terry Winograd) (1996)
  • 6. Action Centered Design (Peter Denning, Pamela Dargan)   
• Psychologie des technisierten Alltags - Soziale Konstruktion und Repräsentation technischen Wandels (Uwe Flick) (1996)  
• Lebensnetz - Ein neues Verständnis der lebendigen Welt (Fritjof Capra) (1996)  
• Didaktik der Informatik - bzw. einer informations- und kommunikationstechnologischen Bildung auf der Sekundarstufe II (Franz Eberle) (1996)  
• Grundlagen hypermedialer Lernsysteme - Theorie - Didaktik - Design (Rolf Schulmeister) (1996)    
• Bringing Design to Software (Terry Winograd) (1996)
• Konstruktivismus und Kognitionswissenschaft (Albert Müller, Karl H. Müller, Friedrich Stadler ) (1997)  
  • Ein kybernetisch-konstruktivistisches Modell der Kognition (Alexander Riegler)
  • Das Mögliche Ermöglichen (Christiane Floyd)
• Technologie-Management - Idee und Praxis (Hugo Tschirky, Stefan Koruna) (1998)  
  • Knowledge Management (Georg von Krogh, Johann Roos, Markus Venzin )
• Fake (Manfred Geier) (1999)  
  • Die Turing Connection
• Understanding Intelligence (Rolf Pfeifer, Christian Scheier) (1999)  
  • 1. The Study of Intelligence
  • 3. The Fundamental Problems of Classical AI and Cognitive Science   
• Didaktik der Informatik (Peter Hubwieser) (2000)    
  • Informatische Bildung und Informatikunterricht   
• Das Affenpuzzle (David Harel) (2000)  
  • 7. Können wir selbst es besser?
• Das allmähliche Verschwinden der informationstechnischen Grundbildung - Zum Verhältnis von Informatik und Allgemeinbildung (Ulrike Wilkens) (2000)   
• Didaktik der Informatik - Grundlagen, Konzepte und Beispiele (Peter Hubwieser) (2000)    
• Das Affenpuzzle - und weitere bad news aus der Computerwelt (David Harel) (2000)  
• Informationstechnikmanagement in Schulen - Gestaltung eines integrierten Technikeinsatzes in Schulen (Dissertation) (Andreas Breiter) (2000)  
• The medium and the message - Interface design for online environments and cooperative learning in virtual worlds (Frank Thissen) (2000)   
• CSCW-Kompendium (Gerhard Schwabe, Norbert Streitz, Rainer Unland) (2001)  
  • Entwicklung von Groupware als Balance zwischen Anwendern und technischer Innovation (Uta Pankoke-Babatz, Wolfgang Prinz, Markus Rohde, Volker Wulf )   
• Sciences of the Interface (Hans Diebner, Timothy Druckrey, Peter Weibel ) (2001)  
  • The Interface Problem in Cognitive Psychology (Wolfgang Tschacher)
• Euro-CSCL (Pierre Dillenbourg, A. Eurelings, K. Hakkarainen ) (2001)
  • 127. Courses as Seeds (Rogerio dePaula, Gerhard Fischer, Jonathan Ostwald)   
• Can community knowledge exceed its members? (Gerry Stahl) (2002)   
• Wozu Systeme? (Dirk Baecker) (2002)  
• Teil der Welt (Heinz von Foerster, Monika Broecker) (2002)  
  • 3. Dritter Akt: Bedeutung
• SEC III (Yvonne Büttner, Volker Claus, Helene Godinet, Raymond Morel, Robert Munro, Sigrid E. Schubert, Deryn Watson, Raul Wazlawick, Tom J. van Weert ) (2002)  
  • Object Models of IT-Systems supporting Cognitive Models in Novice Courses of Informatics (Peter Hubwieser)
• Leonardo's Laptop - Human Needs and the New Computing Technologies (Ben Shneiderman) (2002)  
• Informatics and the Digital Society (Tom J. van Weert, Robert Munro) (2003)  
  • Object Models of IT-Systems supporting Cognitive Models in Novice Courses of Informatics (Peter Hubwieser)
• The New Media Reader (Noah Wardrip-Fruin, Nick Montfort) (2003)  
  • 37. Using computers (Terry Winograd, Fernando Flores)
• Zur wissenschaftlichen Fundierung der Schulinformatik (Ludger Humbert) (2003)    
• Arbeiten im Netz - Erste Erfahrungen mit der Kooperations- & Austauschplattform Wiki in der Architekten & Planer-Ausb. (Dieter Hennicken, Cyrus Zahiri) (2003)   
• Hierarchies of communication (Hans Diebner, Lehan Ramsay ) (2003)  
  • Operational Hermeneutics and Communication (Hans Diebner)
• Wissensprojekte (Bernd Pape, Detlev Krause, Horst Oberquelle) (2004)  
  • Benutzergerechte Gestaltung von CSCL-Systemen (Matthias Finck, Michael Janneck, Horst Oberquelle )
• Medienkompetenz revisited - Medien als Werkzeuge der Weltaneignung: ein pädagogisches Programm (Wolf-Rüdiger Wagner) (2004)  
• Projektbericht 'learning to learn' - mobiles Lernen und Forschen (Dieter Hennicken, Cyrus Zahiri, Katja Benfer) (2004)    
• Psychologie des Wissensmanagements (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) (2004)  
  • Kognitive Werkzeuge als Instrumente des persönlichen Wissensmanagements (Martin Jürg Eppler) (2004)
• Knowledge Media Design (Maximilian Eibl, Harald Reiterer, Peter Fr. Stephan, Frank Thissen) (2005)
  • 1. Knowledge Media Design (Peter Fr. Stephan)   
• Nachhaltiges Design digitaler Lernmedien (Michael Klebl) (2006)
• Tracing the Dynabook - A Study of Technocultural Transformations (John W. Maxwell) (2006)   
• Technologie, Imagination und Lernen - Grundlagen für Bildungsprozesse mit Digitalen Medien (Heidi Schelhowe) (2007)  

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