• "Müssen Kinder 700-Euro-Smartphones haben?" - Vorsitzender des Deutschen Philologenverbandes im Interview (Heinz-Peter Meidinger, Beate Tenfelde)    
• Mein Weltbild (Albert Einstein)    
  • 1. Wie ich die Welt sehe
• Die Kunst, nicht zu lernen (Fritz B. Simon)
• Grundlagen der Organisationspsychologie (Lutz von Rosenstiel)  
  • 2. Aufgabe
• Die menschliche Natur - Ihr Wesen und ihr Verhalten (John Dewey)
• Über Verantwortung - Reden und Gespräche (Hans Jonas)  
• Unterricht - Analyse und Planung (Paul Heimann, Gunther Otto, Wolfgang Schulz) (1965)  
  • Unterricht - Analyse und Planung (Wolfgang Schulz)
• Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft (Joseph Weizenbaum) (1976)  
  • Einleitung
  • 8. Künstliche Intelligenz
  • 10. Gegen den Imperialismus der instrumentellen Vernunft
• Die erfundene Wirklichkeit - Wie wissen wir, was wir zu wissen glauben? Beiträge zum Konstruktivismus (Paul Watzlawick) (1978)  
  • Über das Konstruieren von Wirklichkeiten (Heinz von Foerster)    
• Das Prinzip Verantwortung - Versuch einer Ethik für die technologische Zivilisation (Hans Jonas) (1979)  
  • 1. Das veränderte Wesen menschlichen Handelns
  • 2. Grundlagen und Methodenfragen
  • 4. Das Gute, das Sollen und das Sein - Theorie der Verantwortung
  • 6. Kritik der Utopie und die Ethik der Verantwortung
• Miteinander Reden 1 - Störungen und Klärungen (Friedemann Schulz von Thun) (1981)  
  • Die Appellseite der Nachricht
• Die Unsicherheit unserer Wirklichkeit - Ein Gespräch über den Konstruktivismus (Paul Watzlawick, Franz Kreuzer) (1982)  
• Die neue Bildungskrise (Klaus Haefner) (1982)    
  • 2. Die Herausforderungen der Informationstechnik   
• Kurs auf den Eisberg - oder nur das Wunder wird uns retten, sagt der Computerexperte (Joseph Weizenbaum) (1984)    
• Das allmähliche Verschwinden der Wirklichkeit - Ein Pädagoge ermutigt zum Nachdenken über die neuen Medien (Hartmut von Hentig) (1984)
  • 2. Welchen Wandel wird die Zunahme von Computertechnik und Telekommunikation in der Gesellschaft bewirken - vor allem für das Aufwachsen in ihr? - Eine Warnung an die Zauberlehrlinge
• Einführung in den Konstruktivismus (1985)  
  • Entdecken oder Erfinden - Wie lässt sich Verstehen verstehen ? (Heinz von Foerster)
• Sicht und Einsicht - Versuche zu einer operativen Erkenntnistheorie (Heinz von Foerster) (1985)  
  • Über das Konstruieren von Wirklichkeiten    
  • Die Verantwortung des Experten - auch: Kompetenz und Verantwortung (1971)   
  • Bibliothekare und Technik: eine Mesalliance? - Technology: What Will It Mean to Librarians? (1971)
• Mind over Machine - The Power of Human Intuition and Expertise in the Era of the Computer (Hubert L. Dreyfus, S. Dreyfus) (1986)    
  • 1. In fünf Schritten vom Neuling zum Experten   
• Umdenken in der Informatik (1987)  
  • Umdenken in der Informatik (Christiane Floyd)
  • Der Informatiker und das 'Prinzip Verantwortung' - Was kann man tun? (Wolfgang Hesse)
• Understanding Computers and Cognition - A New Foundation for Design (Terry Winograd, Fernando Flores) (1987)    
  • 8. Computation and intelligence
• Peopleware - Productive Projects and Teams (Tom DeMarco, Timothy Lister) (1987)    
  • 3. Die richtigen Personen
• Klärungshilfe - Ein Handbuch für Therapeuten, Gesprächshelfer und Moderatoren in schwierigen Gesprächen (C. Thomann, Friedemann Schulz von Thun) (1988)  
  • 6. Persönlichkeitsklärung
• Miteinander Reden 2 - Stile, Werte und Persönlichkeitsentwicklung (Friedemann Schulz von Thun) (1989)  
  • 1. Der bedürftig-abhängige Stil
• Beiträge zur Didaktik der Informatik (Günther Cyranek, Hermann Forneck, Henk Goorhuis) (1990)  
  • 5. Informationsfragen und Datenschutz im Unterricht (Carl August Zehnder)
  • 6. Warum gehört das Thema 'Künstliche Intelligenz' in die Allgemeinbildung? (Henk Goorhuis)
• Das Auge des Betrachters - Beiträge zum Konstruktivismus (Peter Krieg, Paul Watzlawick) (1991)  
  • Innen- und Aussenperspektive - Wie man systematisches Denken im Alltag nützen kann (Fritz B. Simon)
• Technopoly - The Surrender of Culture to Technology (Neil Postman) (1992)
  • 9. Szientismus   
• Software Development and Reality Construction (Reinhard Budde, Christiane Floyd, Reinhard Keil, Heinz Züllighoven) (1992)
  • Human Questions in Computer Science (Christiane Floyd)   
• Der Mythos Watzlawick und die Folgen - Streitschrift gegen systemisches und konstruktivistisches Denken in pädagogischen Zusammenhängen (Bettina Girgensohn- Marchand) (1992)  
  • 6. Konstruktivismus: Eine Weiterentwicklung?
• Gründungsversammlung der Fachgruppe Informatik & Gesellschaft der Schweiz. Informatiker Gesellschaft (1992)  
  • Warum kritisches Denken in der Informatik (Joseph Weizenbaum)
• Computerarchitektur aus damaliger und heutiger Sicht (Konrad Zuse) (1992)    
• Wissen und Gewissen - Versuch einer Brücke (Heinz von Foerster) (1993)  
  • Über das Konstruieren von Wirklichkeiten    
  • Unordnung/Ordnung: Entdeckung oder Erfindung ?
  • Verstehen verstehen
  • Die Verantwortung des Experten - auch: Kompetenz und Verantwortung (1971)   
• KybernEthik (Heinz von Foerster) (1993)  
  • Die Verantwortung des Experten - auch: Kompetenz und Verantwortung (1971)   
  • Ethik und Kybernetik zweiter Ordnung (1990)   
  • Lethologie
  • Kybernetik der Kybernetik   
• Was ist erkennen? - Die Welt entsteht im Auge des Betrachters (Humberto R. Maturana) (1994)  
  • 1. Elemente des Erkennens
• Seminar Ethik & Informatik - 4. - 6. Februar 1994, Einsiedeln (Christiane Floyd, Heinz von Foerster, Henk Goorhuis, Hans Ruh, Helmut Schauer) (1994)  
  • Diskussion mit Christiane Floyd (Christiane Floyd)
• Radikaler Konstruktivismus - Ideen, Ergebnisse, Probleme (Ernst von Glasersfeld) (1995)  
  • 1. Wie ich zum Konstruktivisten heranwuchs
• Leben im Netz - Identität in Zeiten des Internet (Sherry Turkle) (1995)  
  • 7. Aspekte des Selbst
• Die unheimliche Faszination der Gewalt - Denkanstösse zum Umgang mit Aggression und Brutalität unter Kindern (Allan Guggenbühl) (1995)    
• Die Schule neu erfinden - Systemisch-konstruktivistische Annäherungen an Schule und Pädagogik (Reinhard Voß) (1996)  
  • Lethologie (Heinz von Foerster)
• Wir sind Erinnerung - Gedächtnis und Persönlichkeit (Daniel L. Schacter) (1996)  
  • 8. Inseln im Nebel - Psychogene Amnesie
• Systems Research, Volume 13, Issue 3 (1996)
  • Choices about Choices (Christiane Floyd) (1996)   
• Der Anfang von Himmel und Erde hat keinen Namen - Eine Selbsterschaffung in 7 Tagen (Heinz von Foerster, Albert Müller, Karl H. Müller) (1997)  
  • 1. Erster Tag - Bausteine Beobachter Emergenz Trivialmaschinen
  • 4. Vierter Tag - Gedächtnis Kognition Wahrnehmung Zeichen
• Konstruktivismus und Kognitionswissenschaft (Albert Müller, Friedrich Stadler, Karl H. Müller) (1997)  
  • Das Mögliche Ermöglichen - Zur Praxis der Realitätskonstruktion am Beispiel Softwareentwicklung (Christiane Floyd)
• Release 2.0 - A Design for Living in the Digital Age (Esther Dyson) (1997)  
  • 9. Anonymität
• Wahrheit ist die Erfindung eines Lügners - Gespräche für Skeptiker (Heinz von Foerster, Bernhard Pörksen) (1998)    
  • Biologie der Wahrnehmung
  • Facetten der Wahrheit
  • Die Gefahr des Etiketts
  • Management
  • Erkenntnis und Ethik
• Technologie-Management - Idee und Praxis (Hugo Tschirky, Stefan Koruna) (1998)  
  • Konzept und Aufgaben des Integrierten Technologie-Managements (Hugo Tschirky)
• Netzwerk Schule - Mit dem Computer das Lernen lernen (Peter Struck) (1998)  
• EQ 2 - Der Erfolgsquotient (Daniel Goleman) (1998)  
  • 1. Der neue Massstab
• SchulVisionen - Theorie und Praxis systemisch- konstruktivistischer Pädagogik (Reinhard Voß) (1998)  
  • Zuerst muss man das Lernen lernen (Ernst von Glasersfeld)
  • Ein konstruktivistisches "Reframing" der Pädagogik? (Horst Siebert)
• Verantwortung im Internet - Selbstregulierung und Jugendschutz (Marcel Machill, Jens Waltermann) (1999)  
  • Verantwortung im Internet - Selbstregulierung und Jugendschutz - Memorandum zur Selbstregulierung von Internet-Inhalten
• Die zweite Aufklärung - Vom 18. ins 21. Jahrhundert (Neil Postman) (1999)  
  • 3. Technologie
• Systematisch Lösungen finden - Ein Lehrbuch und Nachschlagewerk für Praktiker (Peter Schweizer) (1999)  
  • 1. Chancen erkennen!
  • 8. Einsatz der eigenen Persönlichkeit
• Stop Teaching Our Kids to Kill - A Call to Action Against TV Movie and Video Game Violence (Dave Grossman, Gloria DeGaetano) (1999)  
  • Geleitwort (Uwe Buermann)
• Informatik als Praxis und Wissenschaft (Christiane Floyd, H. Klaeren) (1999)
• 2 x 2 = Grün (Heinz von Foerster) (1999)  
  • 3. Bemerkungen zum Verhältnis des Menschen zu seinen Maschinen (1997)
• Lösungsansätze für den Umgang mit problematischen Inhalten im Internet (Peter Bucher) (1999)    
• Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (Peter A. Bruck, Guntram Geser) (2000)  
  • 9. Internet-Technologie zur Unterstützung 'Offenen Lernens' in der Oberstufe (Georg Blaha)
• Evaluierungsprojekt 'Neue Medien in der Grundschule' (Margarete Grimus, Anton Reiter, Gerhard Scheidl) (2000)   
  • Grundschule-Computer-Multimedia - Didaktische Konzepte für den Einsatz in der Grundschule (Margarete Grimus)
• Führen - Leisten - Leben - Wirksames Management für eine neue Zeit (Fredmund Malik) (2000)  
  • 1. Professionalität
  • 3. Aufgaben wirksamer Führung
• Miteinander reden - Kommunikationspsychologie für Führungskräfte (Friedemann Schulz von Thun, Johannes Ruppel, Roswita Stratmann) (2000)
  • 3. Kompetenzen der Gesprächsführung
• Empfehlungen für ein Gesamtkonzept zur informatischen Bildung an allgemein bildenden Schulen (Fachausschuss 7.3 Informatische Bildung in Schulen der GI) (2000)    
• Internet Verantwortung an Schulen (Leitfaden) - (Bertelsmann Stiftung) (2000)  
• Handbuch Schul-EDV Internet - Extranet - Intranet (2001)
  • 3. Einführung Internet (Bernd Zimmermann)
• Abschied vom Absoluten - Gespräche zum Konstruktivismus (Bernhard Pörksen) (2001)    
  • In jedem Augenblick kann ich entscheiden, wer ich bin (Bernhard Pörksen, Heinz von Foerster)
  • Das Erkennen des Erkennens verpflichtet (Humberto R. Maturana, Bernhard Pörksen) (2001)
  • Wir beginnen nie am Anfang (Siegfried J. Schmidt, Bernhard Pörksen)
  • Die Freiheit, das Neue zu wagen (Helm Stierlin, Bernhard Pörksen)
  • Wir können von der Wirklichkeit nur wissen, was sie nicht ist (Paul Watzlawick, Bernhard Pörksen)
• Fühlen - Denken - Handeln - Die neurobiologischen Grundlagen des menschlichen Verhaltens (Gerhard Roth) (2001)  
  • 15. Willensfreiheit und Autonomie
• Ausstattung für das Lernen mit neuen Medien - Ein Leitfaden für Schulen und Schulträger (e-initiative.nrw, Bernd Hoffmann, Wolfgang Vaupel) (2001)     
• Grundschule digital - Möglichkeiten und Grenzen der neuen Informationstechnologien (Christian Büttner, Elke Schwichtenberg) (2001)  
  • Kind und Computer - Mehr Fragen als Antworten (Gerhard Scholz)
• Überfachliche Kompetenzen - Theoretische Grundlegung und empirische Erprobung eines Indikatorensystems (Urs Grob, Katharina Maag Merki) (2001)
  • 2. Zur theoretischen Fundierung von Indikatoren überfachlicher Kompetenzen
• Short Cuts 5 - Handle stets so, dass die Anzahl der Wahlmöglichkeiten größer wird (Heinz von Foerster) (2001)  
  • Die Verantwortung des Experten - auch: Kompetenz und Verantwortung (1971)   
  • Ethik und Kybernetik zweiter Ordnung (1990)   
  • Kybernetik der Kybernetik   
  • Zirkulare Kausalität - Die Anfänge einer Epistemologie der Verantwortung
• Organisationskonzepte für den Einsatz von Laptops in Schulen - Ergebnisse der AG Lernen in Laptop-Klassen (3. Treffen 13./14.11.00 in Gütersloh) (Oliver Vorndran) (2001)    
• The Attack - Hintergründe und Folgen (Noam Chomsky) (2001)
• Computermacht und Gesellschaft - Freie Reden (Joseph Weizenbaum) (2001)  
  • 2. Information-Highway and the Global Village - Vom Umgang mit Metaphern und unsere Verantwortung für die Zukunft (2000)
  • 6. Die Sprache des Lernens (1992)
  • 7. Computer und Schule (1990)
  • 9. Gegen den militärischen Wahnsinn
  • 10. Die Verantwortung der Wissenschaftler und mögliche Grenzen für die Forschung
• Erinnern und Vergessen - Blackbox Gedächtnis - NZZ Folio 12/01 (2001)  
  • Der Griff nach dem Gehirn (Ray Kurzweil)    
• Sternstunde Philosophie 30.12.2001 - Interview mit Gerhard Roth (Klara Obermüller, Gerhard Roth) (2001)
• Ich wusste gar nicht, dass ich Prosa sprechen kann! - Ein Essay über die Management-Kybernetik (Maria Pruckner) (2002)    
• Der technischen Zivilisation gewachsen bleiben - Nachdenken über die neuen Medien und das gar nicht mehr allmähliche Verschwinden der Wirklichkeit (Hartmut von Hentig) (2002)    
  • Medienkompetenz    
  • Zweifel an der Unvermeidbarkeit des Wandels
  • Die Mittel werden zum Zweck, die Nebenwirkungen zum Hauptproblem, die Entwicklungen zum Programm - Drei untypische Analysen unseres Umgangs damit
• Die Internet-Generation - Wie wir von unseren Computern gefressen werden (Thomas Feibel) (2002)
  • 2. Zwischen Nest und Internet
• Die Glücksformel - oder Wie die guten Gefühle entstehen (Stefan Klein) (2002)  
  • 15. Das magische Dreieck
• Nicht-optimale Strategien - Essays zur Politik (Hans Saner) (2002)
• Understanding Understanding - Essays on Cybernetics and Cognition (Heinz von Foerster) (2002)   
  • 6. Die Verantwortung des Experten - auch: Kompetenz und Verantwortung (1971)   
  • 8. Über das Konstruieren von Wirklichkeiten    
  • 12. Unordnung/Ordnung: Entdeckung oder Erfindung ?
• Teil der Welt - Fraktale einer Ethik - ein Drama in drei Akten (Heinz von Foerster, Monika Broecker) (2002)  
  • 1. Vorhang auf: Erster Akt
  • 2. Zweiter Akt: 'Ich bin Teil der Welt' - Entwicklung einer Haltung
  • 3. Dritter Akt: Bedeutung
• A New Kind of Science (Stephen Wolfram) (2002)  
  • 12. The Principle of Computational Equivalence
• Vom Sein zum Tun - Die Ursprünge der Biologie des Erkennens (Humberto R. Maturana, Bernhard Pörksen) (2002)  
  • Anfänge und Inspirationen
• Omnisophie - Über richtige, wahre und natürliche Menschen (Gunter Dueck) (2002)  
  • 2. Wegweiser: Einige Grundprinzipien des Menschen
• Konstruktivistische Erwachsenenbildung - Darstellung, Analyse und Kritik aus integrativer Perspektive (Ferdinand Messner) (2002)
  • 2. Humberto R. Maturana: Konstitutive Ontologie
  • 4. Heinz von Foerster: Kybernetik zweiter Ordnung
• The New Media Reader (Noah Wardrip-Fruin, Nick Montfort) (2003)  
  • 24. Einleitung (Joseph Weizenbaum)
• Schulen für die Wissensgesellschaft - Ergebnisse des Netzwerkes Medienschulen (Oliver Vorndran, Detlev Schnoor) (2003)    
  • Organisationskonzepte für den Einsatz von Laptops in Schulen (Nora Horstmann, Oliver Vorndran)   
• Didaktisches Handeln in der Erwachsenenbildung - Didaktik aus konstruktivistischer Sicht (Horst Siebert) (2003)  
  • 5. Didaktische Prinzipien
• Informatische Fachkonzepte im Unterricht - 10. Fachtagung Informatik und Schule (Peter Hubwieser) (2003)
  • Allgemeinbildender Informatikunterricht? - Ein neuer Blick auf H. W. Heymanns Aufgaben allgemeinbildender Schulen (Helmut Witten) (2003)    
• Krieg ist der Feind - Die Verantwortung des Wissenschaftlers (Joseph Weizenbaum) (2003)
• Schulinformatik in Österreich - Erfahrungen und Beispiel aus dem Unterricht (Anton Reiter, Gerhard Scheidl, Heinz Strohmer, Lydia Tittler, Martin Weissenböck) (2003)  
  • Grundlagen und Bildungsziele der Informatik in der Schule (Rüdeger Baumann)
• Schule im Netz - Chancen und Gefahren (Forum Helveticum, Paolo Barblan, Arnold Koller) (2003)    
  • Internet an der Volksschule - Chancen, Gefahren und Verantwortung (Stephanie Greiwe, Ruedi Niederer)
  • Gestadeck Times - Ein kritischer Blick zurück (Andreas Saladin)    
• Topothesie - Der Mensch in artgerechter Haltung (Gunter Dueck) (2004)  
  • 3. Die frohe Lebenskraft des Natürlichen
• Schule und Internet - Beiträge des Schweizer Schulfernsehens (2004)     
  • 4. Hacker, Viren, Spam & Co (Willy Meister, Michael Näf, Reto Stutzer) (2004)    
• Überfachliche Kompetenzen junger Erwachsener am Übergang zwischen Schule und Beruf - Jugend- und Rekrutenbefragung als Beitrag zum Bildungsmonitoring (Christine Bieri Buschor, Esther Forrer) (2005)   
• Les Wikis - Les espaces de l'intelligence collective (Jérôme Delacroix) (2005)  
  • 4. Apprendre à apprendre
• WikiTools - Kooperation im Web (Anja Ebersbach, Markus Glaser, Richard Heigl) (2005)    
  • 1. Das Wiki-Konzept    
• Den Sack schlagen, den Esel meinen - Sollen Internet-Service-Provider für Inhalte haften? (Robert G. Briner, Clara-Ann Gordon) (2005)    
• Vom Denken und von Denkmaschinen - Über die Grenzen des Verstehens zwischen Gehirn und Prozessor (Norbert Hering) (2005)
• Cool, kompetent und kein bisschen weise? - Überfachliche Kompetenzen junger Erwachsener am Übergang zwischen Schule und Beruf (Christine Bieri Buschor, Esther Forrer) (2005)  
• Wissensmanagement am Gymnasium - Anforderungen an die Wissensgesellschaft (Joseph Maisch) (2006)  
  • 2. Die Wissensgesellschaft
  • 5. Das Gymnasium
• Wo sind sie, die Inseln der Vernunft im Cyberstrom? - Auswege aus der programmierten Gesellschaft (Joseph Weizenbaum, Gunna Wendt) (2006)
• Blogs, Wikis, Podcasts, and Other Powerful Web Tools for Classrooms (Will Richardson) (2006)    
  • 1. The Read/Write Web
  • 4. Wikis: Easy Collaboration for All
• Mütter zweiter Klasse (Finn Canonica) (2006)   
• Beraten und verkauft - McKinsey & Co. - der grosse Bluff der Unternehmensberater (Thomas Leif) (2006)  
• Prozessorientierte Schreibdidaktik - Schreibtraining für Schule, Hochschule und Beruf (Otto Kruse, Katja Berger, Marianne Ulmi) (2006)  
  • Unsere Schulen gemeinsam bewegen - Ein Plädoyer für eine veränderte Problemsicht (Gerd Bräuer)
• Persönliche Handhelds in der Primarschule - Ein Pilotprojekt in Wangen bei Olten (Schweiz) (Daniela Püntener, Katja Glanzmann) (2006)     
  • 5. Vorbereitungsphase
  • 6. Einführungsphase
• Arbeit - Womit wir uns in Zukunft beschäftigen werden (Gottlieb Duttweiler Institut) (2006)  
  • Die Weltrisikogesellschaft (Ulrich Beck)   
  • Der Online-Kollektivismus ist dumm und gefährlich (Jaron Lanier)   
• educaGuide ICT und Ethik (Dominik Petko) (2006)  
  • 2. Werte, Ziele und Didaktik (Guido Estermann, Bruno Frischherz)
• Zwischen Hardware und Softskills - Informatikerinnen und Informatiker berichten über ihren Beruf (Jürg Baillod, Peter Roos) (2006)  
  • Problematiken des Informatikberufs
• Machen Medien Schule? - Schulblatt des Kantons Zürich 4/06 (2006)   
  • Die Verantwortung liegt bei den Schulen (Jacqueline Olivier)    
• Freiheit (2006)
  • Freier Wille und Bestimmung (Michael Pauen)
• Computer (ICT), Grundschule, Kindergarten und Neue Lernkultur (Hartmut Mitzlaff) (2007)  
  • Information, Wissen oder Bildung? - Ein notwendiger Exkurs
• Einführung in die systemische Pädagogik - Vorlesung an der Technischen Universität Kaiserslautern, Sommersemester 2007 (Rolf Arnold) (2007)  
  • 1. Einführung in die Thematik, wesentliche Grundbegriffe und Überblick über die Vorlesung   
  • 3. Die inneren und äußeren Systemiken der Kommunikation   
• Elterlicher Zorn über Videogame-Gewalt (Christian Bütikofer) (2007)
• Ich lerne, also bin ich - Eine systemisch-konstruktivistische Didaktik (Rolf Arnold) (2007)
• Web 2.0: Strategievorschläge zur Stärkung von Bildung und Innovation in Deutschland (Dietmar Albrecht, Rolf Arnold, Wulf Bauerfeld, Arndt Bode, Eva-Maria Bruch, Ulrike Creß, Jörg M. Haake, Reinhard Keil, Jan Kuper, Wolfgang Nejdl, Gabi Reinmann, Christoph Rensing, Joachim Schaper, Volker Zimmermann) (2007)   
• Killerspielalarm in Deutschland - Das schwierige Geschäft der Alterseinstufung und die Sehnsucht nach Eindeutigkeit (Erika Berthold, Eggert Holling) (2007)    
• Wikis - Diskurse, Theorien und Anwendungen - Sonderausgabe von kommunikation@gesellschaft (2007)
  • 6. Wikimethodix - Einsatz von Wikis in der (politischen) Erwachsenenbildung (Guido Brombach)    
• Lernen mit Web 2.0 - Aktualisierter Bericht zur Evaluation des Projekts "Web 2.0-Klasse" (Ingrid Paus-Hasebrink, Tanja Jadin, Christine Wijnen, Anja Wiesner) (2007)    
• WikiSym 2007 (2007)
  • Wikis in Education - Is Public Better? (Sarah Guth)   
• Geld - Aufwachsen in der Konsumgesellschaft (2008)   
• Quo vadis, CIO? (Bernhard Holtschke, Hauke Heier, Thomas Hummel) (2008)   
  • 4. Eingebettete IT-Systeme oder die neue Verantwortung für das Produkt
• "Wir brauchen keine Computer in der Schule" (Manfred Spitzer, Patrick Imhasly, Theres Lüthi) (2008)    
• Abschied vom Homo Oeconomicus - Warum wir eine neue ökonomische Vernunft brauchen (Gunter Dueck) (2008)  
  • 6. Phasic Instinct und die Wirtschaftstheorien
• Wie arbeiten die Suchmaschinen von morgen? - Informationstechnische, politische und ökonomische Perspektiven (Friedemann Mattern) (2008)    
  • 1. Suchmaschinen - Eine kurze Einführung
• Selbstständig Lernen - Zeitschrift Computer und Unterricht 69 (2008)   
  • Leitbild "Selbstständiges Lernen" (Rudolf Peschke, Martin Kohn)
• Online-Kommunikation - Die Psychologie der neuen Medien für die Berufspraxis (Annette Kielholz) (2008)
• Soft Skills fördern - Strukturiert Persönlichkeit entwickeln (Ruth Meyer) (2009)
• Werdet Lehrer! (Martin Beglinger) (2009)   
• Websperren: Internetpolitik von Gestern (Wolfgang Kleinwächter) (2009)    
• Die Form der Unruhe - Das Statement (Tina Piazzi, Stefan M. Seydel) (2009)
• Gewissensbisse - Ethische Probleme der Informatik (Debora Weber-Wulff, Christina Class, Wolfgang Coy) (2009)  
• Das iPhone-Projekt läuft weiter (Laura Zambelli) (2009)   
• Schuld sind die Computer! - Ängste, Gefahren und Probleme im Umfeld der Informatik (Albert Endres, Rul Gunzenhäuser) (2010)   
• Jugendliche den gezielten Umgang mit neuen Medien lehren - Ständeratsmotion 10.3256 vom 19.03.2010 (Rolf Schweiger, Rolf Büttiker, Raphaël Comte, Christine Egerszegi-Obrist, Hans Hess, Dick Marty) (2010)    
• Jugendmedienschutz - enter 12/2010 (Swisscom) (2010)    
• Antwort des Bundesrates auf die Motion 10.3256 (Schweizerischer Bundesrat) (2010)    
• Mit dem Rechner in der Hosentasche jederzeit online - Interview (Beat Döbeli Honegger, Prem Lata Gupta) (2010)    
• Elternabende Internet + Handy (Sabine Eder, Matthias Felling, klicksafe.de) (2010)    
  • 1. Die Idee    
• Program or Be Programmed - Ten Commands for a Digital Age (Douglas Rushkoff) (2010)   
  • 6. Identity - Be Yourself
• Der Weg zur leistungsorientierten Volksschule - SVP-Grundlagenpapier (SVP Schweizerische Volkspartei) (2010)    
  • 4. Der Lehrer - Die Qualität der Lehrkräfte bestimmt die Qualität der Volksschule   
• Trust in IT - Wann vertrauen Sie Ihr Geschäft der Internet-Cloud an? (Arnold Picot, Udo Hertz, Thomas Götz) (2011)   
• Wir konsumieren uns zu Tode - Warum wir unseren Lebensstil ändern müssen, wenn wir überleben wollen (Armin Reller, Heike Holdinghausen) (2011)   
• Professionelle Intelligenz - Worauf es morgen ankommt (Gunter Dueck) (2011)  
  • 5. Empowerment aller Weltenbewohner
• 1:1 Computing in der Schule: Wie viele Computer braucht ein Schulkind? - IMS-Fachtagung, 11.02.11 PHZ Schwyz, Goldau (Beat Döbeli Honegger, Dominik Petko) (2011)
  • 14. Ausstattungskonzepte zwischen schulischer Versorgung und persönlicher Verantwortung (Richard Heinen) (2011)    
• James-Studie 2010 - Jugend, Aktivitäten, Medien - Erhebung Schweiz (Isabel Willemse, Gregor Walter, Daniel Süss) (2011)    
• Schützen und stärken - Computer + Unterricht Nr. 82 (Wolf-Rüdiger Wagner) (2011)   
  • Schützen & stärken - Risiken und Gefahren bei der Nutzung digitaler Medien und wie man damit umgehen kann   
• LOG IN 168/2011 - Forschendes und entdeckendes Lernen im Informatikunterricht (2011)   
  • Die Individualisierung von Lernprozessen - Schülerinnen und Schüler in die Verantwortung entlassen, ihren eigenen Lernweg zu gehen (Dietmar Johlen)   
• Der rechte Abschied von der Politik (Constantin Seibt) (2011)    
• Wissensgemeinschaften - Digitale Medien - Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre (Thomas Köhler, Jörg Neumann) (2011)     
  • Mensch 3.0 - Risikokompetenz und Risikowahrnehmung im Umgang mit neuen Technologien (Isa Jahnke, Sandra Sülzenbrück, Roberto Avanzi, Frank Meyer zu Heringdorf, Gerald Enzner, Viola Hofmann, Beate Schmuck, Dorothea Voss-Dahm)   
• ICT in der Berufsbildung - Hat der Computer den Unterricht verändert?`(Folio 3/2011) (2011)    
  • Unterricht bedeutet auch Erziehungsarbeit - Förderung überfachlicher Kompetenzen (Hanspeter Maurer)   
• l'éducation est la clé ! (Didier Burkhalter) (2011)    
• Digitale Medien in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger) (2011)    
  • Digitale Medien in der schweizerischen Lehrerinnen- und Lehrerbildung - Hintergründe, Ansätze und Perspektiven   
• Die Dynamik der neuen Medien in die richtigen Bahnen lenken (Barbara Schmid-Federer) (2012)    
• Strategie des Bundesrates für eine Informationsgesellschaft in der Schweiz (Schweizerischer Bundesrat) (2012)    
• Der Altersmix ermöglicht einen neuen Zugang zum Lernen - Xavier Monn Experte für Schulentwicklung über das Modell des altersdurchmischten Unterrichts (Xavier Monn, Sabine Windlin) (2012)   
• Das pädagogische Konzept der Peer Education im Rahmen von Medienkompetenzförderung und Jugendmedienschutz - Expertise im Auftrag des BSV (VW11_0069 IA 1659055) (Klaus Neumann-Braun, Vanessa Kleinschnittger, Michael Baumgärtner, Daniel Klug, Alessandro Preite, Luca Preite) (2012)    
• Totes Schulbuch sucht legale Nachfolger (Jöran Muuß-Merholz, Felix Schaumburg) (2012)    
• Wenig Wissen führt zu wenig Erziehung (Natalie Ehrenzweig) (2012)
• Wo bleibt im Studienbetrieb die Bildung? (Martin Roeck) (2012)    
• Wem gehören die Gedanken? (Thomas Darnstädt) (2012)   
• ICT - Impulse für Wirtschaft und Gesellschaft - scorecard Magazin (2012)    
  • Völlig neue Verhältnisse für den Datenschutz (Carl August Zehnder)   
• Es besteht die Gefahr, dass Kinder dumm, aggressiv und dick werden (Manfred Spitzer, Barbara Reye) (2012)    
• Macht das Internet dumm? - Dorothee Bär antwortet Prof. Manfred Spitzer (Dorothee Bär) (2012)    
• Bildungsbeilage WOZ 2012 - Mobile Learning (2012)   
  • Eine Handvoll Trivialitäten - Lernen im Zeitalter von Web 2.0 (Eduard Kaeser)   
• Frühförderung und Frühbildung - Was sie vermag, wo sie stattfinden soll und was zu viel ist (NZZ-Bildungsbeilage) (2012)    
  • Der Wald als optimales Lernumfeld (Marga Keller) (2012)    
• Sandwich aus Holland (Sven Böll, Markus Dettmer, Frank Dohmen, Christoph Pauly, Christian Reiermann) (2012)    
• Das Vielleicht des Professors (Stefan Löffler) (2012)   
• Vertrauen ist immer ein Risiko (Daniel Hell) (2012)    
• Schulfach Facebook (Leo Ferraro) (2013)    
• Social Media richtig nutzen (2013)
• Lernen in der digitalen Gesellschaft - offen, vernetzt, integrativ - Abschlussbericht April 2013 (Luise Ludwig, Kristin Narr, Sabine Frank, Daniel Staemmler) (2013)    

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