Wissensgemeinschaften

Digitale Medien - Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre

Thomas Köhler, Jörg Neumann , 05.09.2011

Teil der GMW-Jahrestagungen

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Zusammenfassungen

Im Jahr 2011 ist das Web 2.0 im Alltag angekommen. Dies gilt zum einen für die private und öffentliche Kommunikation, für die inzwischen knapp ein Drittel aller Internetnutzer in Deutschland regelmäßig auf Web-2.0-Angebote zurückgreift. Dies gilt aber auch für die Hochschulen, die das Web 2.0 in den Bereichen Lehre, Forschung und Verwaltung sowie Dienstleistungen nutzen. In diesem Band wird die Frage nach der Öffnung der Wissenschaft durch und bei der Nutzung von Medien in Lehre und Forschung gestellt. Hier liefert die organisationsübergreifende Integration digitaler Medien für Lehre und Forschung vom E-Learning bis zur E-Science neue Ansätze. Bei der Verzahnung von E-Learning-Angeboten von schulischer, beruflicher und universitärer Bildung sind auch die didaktische Dimension und die Perspektive der Bildungsqualität von großem Interesse. Die Schwerpunkte des Bandes widmen sich insbesondere der Integration digitaler Medien in Lehre und Forschung sowie der Bildungsqualität.

von Klappentext im Konferenz-Band Wissensgemeinschaften (2011)

Kapitel

Mit Vielen offene Bildungsressourcen erstellen - Neue Wege der Erstellung von Lehrbüchern am Beispiel L3T (Seite 21 - 35) (Martin Ebner, Sandra Schön)
Hochschultyp- und fachübergreifende Kompetenzförderung mit und für Social Media (Seite 36 - 46) (Jana Riedel, Corinna Jödicke, Romy Wolff, Eric Schoop, Ralph Sonntag)
Mensch 3.0 - Risikokompetenz und Risikowahrnehmung im Umgang mit neuen Technologien (Seite 47 - 58) (Isa Jahnke, Sandra Sülzenbrück, Roberto Avanzi, Frank Meyer zu Heringdorf, Gerald Enzner, Viola Hofmann, Beate Schmuck, Dorothea Voss-Dahm)
Rollen bei der Entwicklung von multimedialen Lernangeboten (Seite 59 - 69) (Martina Reitmaier, Daniel Apollon, Thomas Köhler)
Service Learning an Hochschulen: das Augsburger Modell (Seite 70 - 80) (Thomas Sporer, Astrid Eichert, Julia Brombach, Miriam Apffelstaedt, Ralph Gnädig, Alexander Starnecker)
Unterstützung des ko-aktiven Forschungsdiskurses durch Synergien zwischen E-Learning und E-Science (Seite 81 - 91) (Jonas Schulte, Reinhard Keil, Andreas Oberhoff)
KoForum - Kooperative Forschungsumgebung für die organisationsübergreifende wissenschaftliche Laborarbeit (Seite 92 - 101) (Jonas Schulte, Johann Rybka, Ferdinand Ferber, Reinhard Keil)
Zwischen Kompetenzreflexion und Profilpräsentation - Integration von E-Portfolio-Funktionalität in ILIAS (Seite 102 - 114) (Ulrike Wilkens)
Strukturierte Qualitätsentwicklung mediengestützter Bachelorstudien an einer Großuniversität (Seite 115 - 125) (Charlotte Zwiauer, Harald Edlinger, Gisela Kriegler-Kastelic, Brigitte Römmer-Nossek, Arthur Mettinger)
Links-up - Lernen 2.0 für eine inklusive Wissensgesellschaft (Seite 126 - 135) (Sandra Schön, Diana Wieden-Bischof, Wolf Hilzensauer)
QualiAss - ein Werkzeug zur Prozess- und Qualitätsunterstützung für schriftliche Prüfungen an Hochschulen. Nutzungsszenarien - Spezifikation - Einführung (Seite 136 - 145)
Lehren und Lernen unter vernetzten Bedingungen gestalten - Qualitäts- oder Komplexitätssteigerung? (Seite 146 - 156) (Sandra Hofhues, Kerstin Mayrberger, Tamara Ranner)
Agilität als Chance zum Qualitätsmanagement in modernen Lehr-Lern-Szenarien (Seite 157 - 167) (Michael Tesar, Kerstin Stöckelmayr, Stefanie Sieber, Robert Pucher)
Eine explorative Studie des Umgangs mit kulturellen Artefakten in musikalischen Wissensgemeinschaften (Seite 168 - 177) (Nicolae Nistor, Doris Lipka-Krischke)
Was lerne ich aus einer Lernaufgabe? - a) gar nichts, b) Faktenwissen, c) etwas über meine Lernstrategien, d) Antwort b und c sind richtig (Seite 178 - 187) (Felix Kapp, Hermann Körndle)
Wie gut sind die guten alten FAQs? - Voraussetzungen der Wissenskommunikation über mediengestützte kulturelle Artefakte in Wissensgemeinschaften (Seite 188 - 197) (Nicolae Nistor, Monika Schustek)
Learners-as-Designers - Wissensräume mit kognitiven Werkzeugen aktiv nutzen und konstruieren (Seite 198 - 208) (Antje Proske, Gregor Damnik, Hermann Körndle)
Forschendes Lernen - konzeptuelle Grundlagen und Potenziale digitaler Medien (Seite 209 - 219) (Hannah Dürnberger, Bettina Reim, Sandra Hofhues)
Mahara und Facebook als Instrumente der Portfolioarbeit und des Self-Assessments (Seite 220 - 228) (Albrecht Fortenbacher, Marcel Dux)
Der Mehrwert von Vorlesungsaufzeichnungen als Ergänzungsangebot zur Präsenzlehre (Seite 229 - 239) (Ina Rust, Marc Krüger)
Offenes Peer Tutoring in der Hochschule - Studentische Betreuungstätigkeiten zwischen institutionellen Rahmenvorgaben und Selbstorganisation (Seite 240 - 249) (Marc Egloffstein)
Fundierung digitaler Medien im formalen Bildungswesen am Beispiel einer Fallstudie zu digitalen Medienkompetenzen (Seite 250 - 260) (Johannes Zylka, Wolfgang Müller)
soLSo | selbstorganisiertes Lernen mit Social Software - Entwicklung und Erprobung eines Fragebogeninventars (Seite 261 - 272) (Saskia Untiet-Kepp, Thomas Bernhardt)
Warum klassische Evaluation oftmals nicht ausreicht - eine Studie zur Ermittlung der Bedeutsamkeit Mentaler Modelle als Evaluationsmethode (Seite 273 - 283)
Besseres Feedback, mehr Reflexion? - Fertigkeiten und Einstellungen Studierender zum Bloggen in Praxisprojekten (Seite 284 - 293) (Anja Gebhardt, Tobias Jenert)
Vermittlung von Medienkompetenz und medienpädagogischer Kompetenz in der Lehrerausbildung (Seite 294 - 303) (Petra Bauer)
E-Learning in der postgradualen Weiterbildung an sächsischen Hochschulen (Seite 304 - 313) (Helge Fischer, Nicole Rose, Thomas Köhler)
Videoreflexion und Wissenskooperation in der Fahrlehrerausbildung (Seite 314 - 324) (Tamara Ranner, Gabi Reinmann)
Online-Moderation: Tutorielle Betreuung in interregionalen Lerngruppen (Seite 325 - 338) (Elisabeth Katzlinger, Ursula Windischbauer)

In diesem Konferenz-Band wird erwähnt...

Personen
KB IB clear

Nicolas Apostolopoulos, Ralf Appelt, Andreas Auwärter, Beate Barrios, Petra Bauer, Peter Baumgartner, Carl Bereiter, Sigrid Blömeke, B. S. Bloom, Andreas Breiter, Ilse Brunner, Angela Carell, Doris Carstensen, Katie Clinton, Melissa Cole, Stefan Cordes, Sharon Derry, Ullrich Dittler, Günther Dohmen, Nicola Döring, Günter Dörr, Hannah Dürnberger, Susanne Dvorak, Martin Ebner, Birgit Eickelmann, John Erpenbeck, Dieter Euler, Ferdinand Ferber, Christiane Floyd, Karl Frey, Angela Frey-Eiling, Helmut Felix Friedrich, Melanie Germ, J. Gerstenmaier, Guntram Geser, Marco Gießmann, Brigitte Grote, Sebastian Hacke, Thomas Häcker, Jörg Hagedorn, Angela Hahn, Thorsten Hampel, Nina Heinze, Bardo Herzig, Wolf Hilzensauer, Klaus Himpsl, E. von Hippel, Hannah Hoffmann, Sandra Hofhues, Veronika Hornung-Prähauser, Holger Horz, Kai-Uwe Hugger, Tobias Jenert, Henry Jenkins, Manuela Kämmerer, Frédéric Kaplan, Reto Käser, Reinhard Keil, Michael Kerres, M. Kindt, Kohlyang, Birgitta Kopp, Marc Krüger, Annette Kuhlmann, Damian Läge, Susanne Lajoie, Jean Lave, Rolf Mahnken, Kati Mäkitalo-Siegl, Schewa Mandel, Heinz Mandl, Kerstin Mayrberger, mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Dorothee M. Meister, Torsten Meyer, Stephan Münte-Goussar, Johannes Naumann, Jakob Nielsen, Nadine Ojstersek, Tim O'Reilly, OECD Organisation for Economic Co-operation and Development, Marc Prensky, Annabell Preussler, Ravi Purushotma, Gabi Reinmann, Günter Daniel Rey, Tobias Richter, Alice J. Robison, Manuel Rutishauser, Johann Rybka, Uwe Sander, Werner Sauter, Isabel Schaller, Heike Schaumburg, Sandra Schön, Rolf Schulmeister, Jonas Schulte, Gerhard Schwabe, Christina Schwalbe, Christine Schwarz, Andreas Schwill, Heike Seehagen-Marx, Eva Seiler Schiedt, Sabine Seufert, Thomas Sporer, Konrad Stark, Björn Eric Stolpmann, Norbert Streitz, Roland Streule, Wey-Han Tan, Klaus P. Treumann, Gerhard Tulodziecki, Rainer Unland, Viktoria Wagensommer, Markus Walber, Margaret Weigel, Franz. E. Weinert, Stefan Welling, Etienne Wenger, Helmut Willke, Felix Winter, Sabine Zauchner, Isabel Zorn, Johannes Zylka

Begriffe
KB IB clear

Awareness, Bildung, Community, creative commons, crowdsourcing, CSCL, Curriculum / Lehrplan, E-Learning, E-Portfolio, E-Science, Evaluation, facebook, Fachkompetenz, Feedback (Rückmeldung), Fragebogen, Gruppenarbeit, Handlungswissen, Hochschule, Ilias, Ingenieurwissenschaft, Internet, Kommunikation, Kompetenz, Komplexität, Kooperation, Korrelation, Kulturwissenschaft, LehrerIn, LehrerInnen-Bildung, Lernen, Mahara, Medien, Medienkompetenz/media literacy, Mensch, Methodenkompetenz, Modell, Multimedia, Musik, Offenheit, Open Educational Resources (OER), Österreich, Portfolio, Qualitätsmanagement, Reliabilität, Rolle, Schule, Selbstorganisation, social software, Sozialkompetenz, Technologie, Theorie, Usability, Verantwortung, Verlage, Videoannotation, Vorlesung, Weblogs, Weblogs in education, Wissen, Wissenschaft, Wissenskommunikation

Bücher

Jahr	Titel	IB	OB	KB	LB
	Allgemeine Didaktik (Karl Frey, Angela Frey-Eiling)	13	96	7	2872
	Medien in Erziehung und Bildung (Gerhard Tulodziecki)	25	2	2	1781
	www.useit.com (Jakob Nielsen)	3	10	2	2273
1956	Taxonomy of educational objectives (B. S. Bloom)	58	20	3	2326
1982	Die Projektmethode (Karl Frey)	26	31	4	3349
1991	Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger)	101	2	2	692
1992	Software Development and Reality Construction (Reinhard Budde, Christiane Floyd, Reinhard Keil, Heinz Züllighoven)	28	36	5	3448
1993	Computers as Cognitive Tools (Susanne Lajoie, Sharon Derry)	10	5	1	399
1994	Usability Engineering (Jakob Nielsen)	26	43	5	4979
1998	Informatik und Ausbildung (Volker Claus)	3	31	3	1052
1999	Communities of practice (Etienne Wenger)	65	3	3	447
1999	Sozialpsychologie des Internet (Nicola Döring)	49	126	7	7795
2000	Die Kluft zwischen Wissen und Handeln (Heinz Mandl, J. Gerstenmaier)	11	2	0	0
2000	Medienpädagogische Kompetenz (Sigrid Blömeke)	15	9	2	45
2001	CSCW-Kompendium (Gerhard Schwabe, Norbert Streitz, Rainer Unland)	22	91	4	1512
2001	Das informelle Lernen (Günther Dohmen)	11	7	7	312
2001	Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres)	134	129	8	4728
2001	Pädagogische Psychologie (A. Krapp, Bernd Weidenmann)	42	25	6	775
2001	Systemisches Wissensmanagement (Helmut Willke)	21	7	3	610
2001	Virtuelle Wissensräume (Thorsten Hampel)	4	19	1	667
2002	Education and Mind in the Knowledge Age (Carl Bereiter)	12	5	1	601
2004	DeLFI 2004 (Gregor Engels, Silke Seehusen)	26	154	9	2198
2004	Didaktik und Neue Medien (U. Rinn, Dorothee M. Meister)	16	19	0	0
2004	Wirtschaftsdidaktik (Dieter Euler, Angela Hahn)	9	5	1	338
2004	Aktuelle theoretische Ansätze und empirische Befunde im Bereich der Lehr-Lern-Forschung (Heinz Mandl, Birgitta Kopp, Susanne Dvorak)	8	27	3	901
2004	Campus 2004 (Doris Carstensen, Beate Barrios)	29	107	6	1645
2005	Democratizing Innovation (E. von Hippel)	10	12	2	473
2005	Handbuch Lernstrategien (Heinz Mandl, Helmut Felix Friedrich)	12	16	3	727
2005	Hochschulen im digitalen Zeitalter (Reinhard Keil, Michael Kerres)	7	13	2	455
2005	Blended Learning in der Lehrerbildung (Gabi Reinmann)	37	170	5	2467
2006	Jahrbuch Medienpädagogik 6 (Werner Sesink, Michael Kerres, Heinz Moser)	49	24	2	127
2006	Das Handbuch Portfolioarbeit (Ilse Brunner, Thomas Häcker, Felix Winter)	3	3	1	155
2006	Qualitätssicherung im E-Learning (Alexandra Sindler, Claudia Bremer, Ullrich Dittler, Petra Hennecke, Christian Sengstag, Joachim Wedekind)	11	24	5	571
2006	Confronting the Challenges of Participatory Culture (Henry Jenkins, Katie Clinton, Ravi Purushotma, Alice J. Robison, Margaret Weigel)	21	31	4	183
2007	Giving Knowledge for Free (OECD Organisation for Economic Co-operation and Development)	7	27	2	41
2007	Open Educational Practices and Resources (Guntram Geser)	15	43	4	316
2007	The Classroom of the Future (Frédéric Kaplan, Kati Mäkitalo-Siegl)	2	7	1	181
2007	Ne(x)t Generation Learning (Sabine Seufert, Taiga Brahm)	23	69	9	784
2007	Online-Communities als soziale Systeme (Ullrich Dittler, M. Kindt, Christine Schwarz)	15	82	6	666
2007	Medienhandeln Jugendlicher (Klaus P. Treumann, Dorothee M. Meister, Uwe Sander, Jörg Hagedorn, Manuela Kämmerer)	18	3	1	184
2007	Didaktische, organisatorische und technologische Grundlagen von E-Portfolios (Veronika Hornung-Prähauser, Guntram Geser, Wolf Hilzensauer, Sandra Schön)	17	68	5	685
2007	Betreuungskonzepte beim Blended Learning (Nadine Ojstersek)	2	5	2	225
2007	Kompetenzentwicklung im Netz (John Erpenbeck, Werner Sauter)	12	44	5	548
2008	Gibt es eine 'Net Generation'? (Rolf Schulmeister)	35	30	7	660
2008	Innovative Lernsysteme (Annette Kuhlmann, Werner Sauter)	4	80	2	188
2008	DeLFI 2008 (Silke Seehusen, Ulrike Lucke, Stefan Fischer)	13	65	24	714
2008	Offener Bildungsraum Hochschule (Sabine Zauchner, Peter Baumgartner, Edith Blaschitz, Andreas Weissenbäck)	46	166	3	578
2009	E-Learning: Eine Zwischenbilanz (Ullrich Dittler, Jakob Krameritsch, Nicolae Nistor, Christine Schwarz, Anne Thillosen)	20	106	5	397
2009	E-Learning (Günter Daniel Rey)	3	3	2	106
2009	E-Learning 2009 (Nicolas Apostolopoulos, Harriet Hoffmann, Veronika Mansmann, Andreas Schwill)	68	227	9	1022
2009	Lernen im Digitalen Zeitalter (Andreas Schwill, Nicolas Apostolopoulos)	27	94	6	426
2009	Ausgewählte Methoden der Didaktik (Karl Frey, Angela Frey-Eiling)	6	81	7	547
2009	JIM 2009 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest)	20	11	1	136
2010	Bildung und Schule auf dem Weg in die Wissensgesellschaft (Birgit Eickelmann)	16	73	4	233
2010	Digitale Lernwelten (Kai-Uwe Hugger, Markus Walber)	27	83	5	470
2010	Fokus Medienpädagogik (Petra Bauer, Hannah Hoffmann, Kerstin Mayrberger)	8	33	2	177
2010	Jahrbuch Medienpädagogik 8 (Bardo Herzig, Dorothee M. Meister, Heinz Moser, Horst Niesyto)	47	56	3	224
2010	Digitale Medien für Lehre und Forschung (Schewa Mandel, Manuel Rutishauser, Eva Seiler Schiedt)	52	245	10	660
2010	Medienkompetenz in der Schule (Andreas Breiter, Stefan Welling, Björn Eric Stolpmann)	11	33	1	115
2010	Offene Bildungsinitiativen (Hannah Dürnberger, Sandra Hofhues, Thomas Sporer)	3	13	1	95
2011	Kontrolle und Selbstkontrolle (Torsten Meyer, Kerstin Mayrberger, Stephan Münte-Goussar, Christina Schwalbe)	6	3	0	0
2011	Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (Martin Ebner, Sandra Schön)	88	322	6	641
2011	Medien & Bildung (Torsten Meyer, Christina Schwalbe, Wey-Han Tan, Ralf Appelt)	7	63	2	222
2011	The Digital Divide (Mark Bauerlein)	97	34	4	85

Texte

Jahr	Titel	IB	OB	KB	LB
	Social Software & E-Learning (Peter Baumgartner)	10	15	7	439
1992	Software Development as Reality Construction (Christiane Floyd)	3	3	0	0
1992	Artifacts in software design (Reinhard Keil)	3	0	0	0
1998	mechANIma (Ferdinand Ferber, Thorsten Hampel)	1	0	0	0
1999	Concepts of competence (Franz. E. Weinert)	3	1	0	0
2001	Unterrichten und Lernumgebungen gestalten (Gabi Reinmann, Heinz Mandl)	26	15	5	58
2001	Digital Natives, Digital Immigrants (Marc Prensky)	71	9	7	1328
2004	Didaktisches Design aus hochschuldidaktischer Sicht (Rolf Schulmeister)	14	19	3	2060
2004	E- and Distance Learning in an African Context (Kohlyang)	1	3	0	0
2004	Communities (Heinz Mandl, Birgitta Kopp, Susanne Dvorak)	1	0	0	0
2005	What Is Web 2.0 (Tim O'Reilly)	33	23	2	153
2005	Lernen mit digitalen Medien (Gabi Reinmann)	3	43	2	618
2006	Web 2.0: Social Software & E-Learning (Peter Baumgartner)	5	6	5	151
2006	Medienpädagogik als Element professioneller Lehrerausbildung (Bardo Herzig)	5	2	3	57
2006	Vielfalt der Portfoliobegriffe (Thomas Häcker)	2	1	1	80
2006	Qualitätssicherung in mediengestützten Lernprozessen - sind theoretische Konstrukte messbar? (Annabell Preussler, Peter Baumgartner)	6	14	2	419
2006	ePortfolio (Wolf Hilzensauer, Veronika Hornung-Prähauser)	1	12	4	345
2007	Ne(x)t Generation Learning (Sabine Seufert)	4	21	2	344
2007	Open Educational Practices and Resources (Guntram Geser)	5	24	2	259
2008	Theatrum Machinarum Generale (Jonas Schulte, Thorsten Hampel, Marco Gießmann, Ferdinand Ferber, Konrad Stark)	1	0	0	0
2008	Orchestrierung von Web 2.0-Anwendungen im Kontext hochschulischer Lehr-/Lernprozesse (Angela Carell, Isabel Schaller)	2	2	0	0
2008	Selbstorganisation im Netz (Gabi Reinmann)	9	21	2	327
2008	w.e.b.Square (Sandra Hofhues, Gabi Reinmann, Viktoria Wagensommer)	5	13	1	116
2008	Projekt i-literacy (Nina Heinze, Thomas Sporer, Tobias Jenert)	3	8	3	132
2008	Educational Landscapes (Roland Streule, Damian Läge)	2	4	1	87
2009	Using wiki technology to support student engagement (Melissa Cole)	6	12	1	70
2009	Einsatz von E-Portfolios an (österreichischen) Hochschulen (Peter Baumgartner, Klaus Himpsl, Sabine Zauchner)	3	4	1	99
2009	Warum scheitert die nachhaltige Implementation von E-Learning in der Hochschule? (Melanie Germ, Heinz Mandl)	1	3	0	0
2009	Web 2.0 als Inhalt und Methode in Fortbildungsangeboten zur E-Kompetenzentwicklung (Brigitte Grote, Stefan Cordes)	2	2	2	80
2009	Studierende, Internet, E-Learning und Web 2.0 (Rolf Schulmeister)	4	26	4	208
2009	Projektmethode (Karl Frey, Angela Frey-Eiling)	1	1	0	0
2010	Medienkompetenz im Einsatz von Computer und Internet im Unterricht (Günter Dörr, Johannes Zylka)	1	2	0	0
2010	Eine revidierte Fassung des Inventars zur Computerbildung (INCOBI-R) (Tobias Richter, Johannes Naumann, Holger Horz)	3	4	3	184
2010	Medienkompetenz und ihre Messung aus Sicht der empirischen Bildungsforschung (Heike Schaumburg, Sebastian Hacke)	2	2	2	79
2010	Web 2.0 in der Hochschule (Kerstin Mayrberger)	3	3	2	44
2010	Einsatz von Wikis als Kollaborationstool für die forschungsbasierte Lehre (Sabine Seufert, Reto Käser)	3	7	1	80
2010	Modularisierung von Laborkomponenten zur besseren Integration von Forschung und Lehre im Ingenieurbereich (Jonas Schulte, Reinhard Keil, Johann Rybka, Ferdinand Ferber, Rolf Mahnken)	2	3	0	0
2010	Die Rolle von Öffentlichkeit im Lehr-Lernprozess (Sandra Hofhues)	3	12	3	72
2011	Educasting (Isabel Zorn, Andreas Auwärter, Marc Krüger, Heike Seehagen-Marx)	4	6	1	53

In diesem Konferenz-Band wird nicht erwähnt...

Nicht erwähnte Begriffe

Blended Learning, Computer, E-Mail, Medienbildung, Partnerarbeit, RSS, Sachkompetenz, Selbstkompetenz, Twitter, Universität, Unterricht, Validität, Wissensgenerierung, Wissensnutzung, Wissensrepräsentation, WWW (World Wide Web)

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Erwähnungen

Digitale Medien in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger) (2011)
- E-Learning in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung - Veränderte Rahmenbedingungen und deren Auswirkungen (Mandy Schiefner)
Digitale Medien - Werkzeuge für exzellente Forschung und Lehre (Gottfried S. Csanyi, Franz Reichl, Andreas Steiner) (2012)
- Akzeptanz und Nutzungsintensität von Blogs als Lernmedium in Onlinekursen (Thomas Bernhardt, Karsten D. Wolf)

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		Agilität als Chance zum Qualitätsmanagement in modernen Lehr-Lern-Szenarien: Artikel als Volltext (: , 198 kByte)
		Besseres Feedback, mehr Reflexion?: Artikel als Volltext (: , 222 kByte)
		Der Mehrwert von Vorlesungsaufzeichnungen als Ergänzungsangebot zur Präsenzlehre: Artikel als Volltext (: , 376 kByte)
		Eine explorative Studie des Umgangs mit kulturellen Artefakten in musikalischen Wissensgemeinschaften: Artikel als Volltext (: , 374 kByte)
		E-Learning in der postgradualen Weiterbildung an sächsischen Hochschulen: Artikel als Volltext (: , 207 kByte)
		Forschendes Lernen: Artikel als Volltext (: , 223 kByte)
		Fundierung digitaler Medien im formalen Bildungswesen am Beispiel einer Fallstudie zu digitalen Medienkompetenzen: Artikel als Volltext (: , 650 kByte)
		Hochschultyp- und fachübergreifende Kompetenzförderung mit und für Social Media: Artikel als Volltext (: , 260 kByte)
		KoForum: Artikel als Volltext (: , 464 kByte)
		Learners-as-Designers: Artikel als Volltext (: , 373 kByte)
		Lehren und Lernen unter vernetzten Bedingungen gestalten: Artikel als Volltext (: , 234 kByte)
		Links-up: Artikel als Volltext (: , 226 kByte)
		Mahara und Facebook als Instrumente der Portfolioarbeit und des Self-Assessments: Artikel als Volltext (: , 202 kByte)
		Mensch 3.0: Artikel als Volltext (: , 255 kByte)
		Offenes Peer Tutoring in der Hochschule: Artikel als Volltext (: , 213 kByte)
		Online-Moderation: Tutorielle Betreuung in interregionalen Lerngruppen: Artikel als Volltext (: , 194 kByte)
		Rollen bei der Entwicklung von multimedialen Lernangeboten: Artikel als Volltext (: , 253 kByte)
		Service Learning an Hochschulen: das Augsburger Modell: Artikel als Volltext (: , 452 kByte)
		soLSo \| selbstorganisiertes Lernen mit Social Software: Artikel als Volltext (: , 224 kByte)
		Strukturierte Qualitätsentwicklung mediengestützter Bachelorstudien an einer Großuniversität: Artikel als Volltext (: , 309 kByte)
		Unterstützung des ko-aktiven Forschungsdiskurses durch Synergien zwischen E-Learning und E-Science: Artikel als Volltext (: , 423 kByte)
		Vermittlung von Medienkompetenz und medienpädagogischer Kompetenz in der Lehrerausbildung: Artikel als Volltext (: , 181 kByte)
		Videoreflexion und Wissenskooperation in der Fahrlehrerausbildung: Artikel als Volltext (: , 210 kByte)
		Warum klassische Evaluation oftmals nicht ausreicht: Artikel als Volltext (: , 499 kByte)
		Was lerne ich aus einer Lernaufgabe?: Artikel als Volltext (: , 263 kByte)
		Wie gut sind die guten alten FAQs?: Artikel als Volltext
		Zwischen Kompetenzreflexion und Profilpräsentation: Artikel als Volltext (: , 462 kByte)
		Mit Vielen offene Bildungsressourcen erstellen: Artikel als Volltext (: , 1661 kByte; : 2013-03-28)
		Wissensgemeinschaften: Gesamtes Buch als Volltext (: , 6747 kByte; : 2013-03-28)

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