Die erfundene Wirklichkeit

Wie wissen wir, was wir zu wissen glauben? Beiträge zum Konstruktivismus

Paul Watzlawick , 1978

Zusammenfassungen

Von der Wirklichkeit nimmt der gesunde Menschenverstand an, dass sie gefunden werden kann, eine erfundene Wirklichkeit dagegen könne - eben weil erfunden - niemals die wahre Wirklichkeit sein. Im Gegensatz dazu handelt der sogenannte Konstruktivismus von der Einsicht, dass jede Wirklichkeit im unmittelbaren Sinn die Konstruktion derer ist, die diese Wirklichkeit zu entdecken und zu erforschen wähnen. Sie erfinden sie, ohne sich des Aktes der Erfindung bewusst zu sein.
In diesem Buch legen neun namhafte Forscher dar, wie wissenschaftliche, gesellschaftliche und individuelle Wirklichkeiten dadurch geschaffen werden, dass wir an die vermeintlich objektiv bestehende Wirklichkeit immer mit gewissen Grundvoraussetzungen herangehen, die wir für objektive Aspekte der Wirklichkeit halten, während sie doch nur Aspekte unserer Suche nach der Wirklichkeit sind. Behandelt werden so scheinbar verschiedenartige Themen wie die Konstruktion von Wirklichkeiten durch unseren Wahrnehmungsapparat, in psychiatrischen Anstalten, durch Ideologien, in der Arbeit der Mathematiker, Logiker und Philosophen, durch sich selbsterfüllende Prophezeiungen oder die unmenschlichen Folgen der idealistischen Annahme, das Rezept für eine wirklich menschliche Gesellschaft gefunden zu haben.

von Klappentext im Buch Die erfundene Wirklichkeit (1978)

Kapitel

Einführung in den radikalen Konstruktivismus (Seite 16 - 38) (Ernst von Glasersfeld)
Über das Konstruieren von Wirklichkeiten (Seite 39 - 60) (Heinz von Foerster)
Die Folgen des Ursachendenkens (Seite 67 - 90) (Rupert Riedl)
Selbsterfüllende Prophezeiungen (Seite 91 - 110)
Gesund in kranker Umgebung (Seite 111 - 137) (David L. Rosenhan)
Rückbezüglichkeit in der Literatur (Seite 138 - 158) (Rolf Breuer)
Aktive und passive Negation (Seite 163 - 191) (Jon Elster)
Bausteine ideologischer 'Wirklichkeiten' (Seite 192 - 228)
Die Fliege und das Fliegenglas (Seite 229 - 235)
Kann eine Untersuchung der Grundlagen der Mathematik uns etwas über das Denken verraten ? (Seite 236 - 293) (Gabriel Stolzenberg)
Der kreative Zirkel - Skizzen zur Naturgeschichte der Rückbezüglichkeit (Seite 294 - 309) (Francisco J. Varela)

In diesem Buch wird erwähnt...

Personen
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Aristoteles, Gregory Bateson, Janet H. Beavin, George Berkeley, Silvio Ceccato, Charles Darwin, M. C. Escher, Richard Fisch, Heinz von Foerster, Viktor Frankl, Kurt Gödel, David Hilbert, Douglas Hofstadter, David Hume, Don D. Jackson, Lenore Jacobson, Immanuel Kant, Claude Lévi-Strauss, Konrad Lorenz, Benoit Mandelbrot, Karl Marx, Humberto R. Maturana, Warren McCulloch, George Orwell, Jean Piaget, Karl R. Popper, Rupert Riedl, Robert Rosenthal, Bertrand Russell, George Spencer-Brown, Jakob von Uexküll, Francisco J. Varela, Giambattista Vico, Paul Watzlawick, John H. Weakland, Alfred North Whitehead

Fragen
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Ist die Mathematik ein Erfinden oder ein Entdecken?

Aussagen
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Handle stets so, dass die Anzahl Wahlmöglichkeiten steigt.
Wahrnehmung ist ein Erfinden, nicht ein Entdecken.
Wahrnehmung ist Handeln

Begriffe
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Akkommodation, Assimilation, Aufmerksamkeit, Autonomie, Behaviorismus, Blinder Fleck, causa efficientis (Wirkursache), causa finalis (Zweckursache), causa formalis (Formursache), causa materialis (Stoffursache), Definition, Denken, Epistemologie (Erkenntnistheorie), Erkennen, Ethik, Evolution, Fraktale, Gehirn, Geschlossenheit, operationale, Gödelsches Theorem, Homöostase, Kausalität, Kognition, Konstruktivismus, Leben, Lernen, Logik, Mathematik, Modell, Nervensystem, Neuron, Neuronale Einheitssprache, Neuronales Netz, Neurophysiologie, Objekt, Paradoxie, Phylogenese, Positive Rückkoppelung / Teufelskreis, Psychologie, Realität, Retina, Schizophrenie, Selbsterfüllende Prophezeiung, Selbstreferenz, Selbstregulierung, Solipsismus, Sprache, Subjekt, survival of the fittest, Symbol, Toleranz, Unentscheidbarkeit, Ursache, Verantwortung, Vergangenheit, Verstehen, Wahrheit, Wahrnehmung, Wirklichkeit, Wissen, Wissenschaft, Zelle, Zellmembran, Zen, Zukunft

Bücher

Jahr	Titel	IB	OB	KB	LB
	...trotzdem Ja zum Leben sagen (Viktor Frankl)	4	0	0	629
	Das wilde Denken (Claude Lévi-Strauss)	10	0	0	0
	Die Möglichkeit des Andersseins (Paul Watzlawick)	5	2	0	0
	Kritik der Urteilskraft (Immanuel Kant)	8	1	0	0
	Streifzüge durch die Umwelten von Tieren und Menschen (Jakob von Uexküll)	9	0	0	0
1710	De antiquissima Italorum sapientia ex linguae latinae originibus eruenda (Giambattista Vico)	7	0	0	0
1781	Kritik der reinen Vernunft (Immanuel Kant)	42	19	1	11626
1925	Principia Mathematica (Alfred North Whitehead, Bertrand Russell)	22	8	2	7007
1937	Der Aufbau der Wirklichkeit beim Kinde (Jean Piaget)	34	39	3	10551
1948	1984 (George Orwell)	33	0	0	0
1965	Embodiments of mind (Warren McCulloch)	13	0	1	1780
1966	Experimenter Effects in Behavioral Research (Robert Rosenthal)	3	0	0	0
1967	Menschliche Kommunikation (Paul Watzlawick, Janet H. Beavin, Don D. Jackson)	80	200	10	50373
1969	Laws of Form (George Spencer-Brown)	35	10	1	4327
1973	Die Rückseite des Spiegels (Konrad Lorenz)	7	0	0	0
1973	Objektive Erkenntnis (Karl R. Popper)	12	1	0	0
1974	Lösungen (Paul Watzlawick, John H. Weakland, Richard Fisch)	16	131	4	6529
1976	Pygmalion im Unterricht (Lenore Jacobson, Robert Rosenthal)	2	2	0	0
1976	Wie wirklich ist die Wirklichkeit? (Paul Watzlawick)	31	63	7	23623
1977	Fractals (Benoit Mandelbrot)	4	1	1	3496
1979	Biologie der Erkenntnis (Rupert Riedl)	6	4	0	0
1979	Gödel, Escher, Bach (Douglas Hofstadter)	45	163	12	14816
1980	Autopoiesis and Cognition (Humberto R. Maturana, Francisco J. Varela)	43	10	1	2953
1982	Erkennen (Humberto R. Maturana)	47	6	1	3537

Texte

Jahr		Titel	IB	OB	KB	LB
1970		Biology of Cognition (Humberto R. Maturana)	17	6	1	923

Zitate

Eine Hypothese als falsch erwiesen zu haben, ist der Höhepunkt des Wissens. (Warren McCulloch)

In diesem Buch wird nicht erwähnt...

Nicht erwähnte Begriffe

Bewusstsein, Farbwahrnehmung, Gegenwart, Kognitivismus, Negative Rückkoppelung, Ontogenese, Realismus, Rückkopplung / Regelkreis, Typen-Theorie

Zitate im Buch

Wie bereits angedeutet, ist der Glaube, dass die eigene Sicht der Wirklichkeit die Wirklichkeit schlechthin bedeute, eine gefährliche Wahnidee. Sie wird dann aber noch gefährlicher, wenn sie sich mit der messianischen Berufung verbindet, die Welt dementsprechend aufklären und ordnen zu müssen - gleichgültig, ob die Welt diese Ordnung wünscht oder nicht.

von Paul Watzlawick im Buch Die erfundene Wirklichkeit (1978) auf Seite 9

Zitationsgraph

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Erwähnungen

Über-Blicke, Ein-Blicke - pädagogische Strömungen durch drei Jahrzehnte (Hans Berner)
- 8. Konstruktivistische Pädagogik
Ist Lernen steuerbar? (Eunhong Park)
Wendezeit - Bausteine für ein neues Weltbild (Fritjof Capra) (1982)
Die Unsicherheit unserer Wirklichkeit - Ein Gespräch über den Konstruktivismus (Paul Watzlawick, Franz Kreuzer) (1982)
Soziale Systeme - Grundriss einer allgemeinen Theorie (Niklas Luhmann) (1984)
- Paradigmawechsel in der Systemtheorie
Einführung in den Konstruktivismus (1985)
- Wirklichkeitsanpassung oder angepasste 'Wirklichkeit' ? (Paul Watzlawick)
Vom Schlechten des Guten - oder Hekates Lösungen (Paul Watzlawick) (1986)
- Ist es das?
Der Diskurs des radikalen Konstruktivismus (Siegfried J. Schmidt) (1987)
- Erkenntnistheorien und Selbstorganisation (Heinz von Foerster) (1984)
- Autopoiesis, Literatur, Wissenschaft (Gebhard Rusch)
Kognitionswissenschaft, Kognitionstechnik - Eine Skizze aktueller Perspektiven (Francisco J. Varela) (1988)
Zur Biologie der Kognition - Ein Gespräch mit Humberto R. Maturana und Beiträge zur Diskussion seines Werkes (Humberto R. Maturana, Volker Riegas, Christian Vetter) (1990)
- Das Nervensystem - offenes oder geschlossenes System? (Volker Riegas)
Das Auge des Betrachters - Beiträge zum Konstruktivismus (Peter Krieg, Paul Watzlawick) (1991)
- Innen- und Aussenperspektive - Wie man systematisches Denken im Alltag nützen kann (Fritz B. Simon)
Was hält Paare zusammen? - Der Prozess des Zusammenlebens in psycho-ökologischer Sicht (Jürg Willi) (1991)
Der Mythos Watzlawick und die Folgen - Streitschrift gegen systemisches und konstruktivistisches Denken in pädagogischen Zusammenhängen (Bettina Girgensohn- Marchand) (1992)
- 6. Konstruktivismus: Eine Weiterentwicklung?
Radikaler Konstruktivismus - Ideen, Ergebnisse, Probleme (Ernst von Glasersfeld) (1995)
- 1. Wie ich zum Konstruktivisten heranwuchs
- 8. Die Verbindungen zur Kybernetik
- 9. Einheiten, Vielheit und Zahl
Die Schule neu erfinden - Systemisch-konstruktivistische Annäherungen an Schule und Pädagogik (Reinhard Voß) (1996)
- Unterricht als Konstruktion (Hermann Krüssel)
Systems Research, Volume 13, Issue 3 (1996)
- Choices about Choices (Christiane Floyd) (1996)
Konstruktivismus und Kognitionswissenschaft (Albert Müller, Friedrich Stadler, Karl H. Müller) (1997)
- Das Mögliche Ermöglichen - Zur Praxis der Realitätskonstruktion am Beispiel Softwareentwicklung (Christiane Floyd)
- Erfinden lernen (Peter Baumgartner, Sabine Payr)
- Interview mit Heinz von Foerster (Heinz von Foerster, Albert Müller, Karl H. Müller)
Wege des Wissens (Ernst von Glasersfeld) (1997)
- 5. Fiktion und Realität aus der Perspektive des radikalen Konstruktivismus
Multimedia - Aufbruch in neue Lernwelten? - Dokumentation der Veranstaltung "Multimedia - Aufbruch in neue Lernwelten" vom 16.10.1997 in Wien (Anton Reiter) (1998)
- Innovation von Lehren und Lernen durch Multimedia, Hypermedia und Internet
Learning, Creating, and Using Knowledge - Concept Maps as the Facilitative Tools in Schools and Corporations (Joseph D. Novak) (1998)
- 6. The Nature of Knowledge and How Humans Create Knowledge
Teaching Science for Understanding - A Human Constructivist View (James Wandersee, Joel Mintzes, Joseph D. Novak) (1998)
- 1. The pursuit of a dream - Education can be improved (Joseph D. Novak)
Die Organisation aus der Wissensperspektive - Möglichkeiten und Grenzen der Intervention (Kai Romhardt) (1998)
Einführung in die systemische und konstruktivistische Pädagogik - Beratung - Systemanalsyse - Selbstorganisation (Rolf Huschke-Rhein) (1998)
Der Computer als didaktisches Medium - Über die Mythen des Mediums und das Lernen von Subjekten (Rupert Röder) (1998)
Wissen und Wirklichkeit - Beiträge zum Konstruktivismus. Eine Hommage an Ernst von Glasersfeld (Gebhard Rusch) (1999)
- Wissenschaft als Sprachspiel (Helmut Schwegler)
Das Internet und die Schule - Bisherige Erfahrungen und Perspektiven für die Zukunft (Rudolf Groner, Miriam Dubi) (2001)
- Lernen im digitalen Raum - Analyse und erkenntistheoretische Grundlegung (Matthias Forster-Wäckerlin, Walter Herzog)
Konstruktives Lernen mit neuen Medien - Beiträge zu einer konstruktivistischen Mediendidaktik (Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer) (2001)
- Neue Medien - ein Garant für neues Lernen? (Anton Reiter)
I-Learning statt E-Learning - Ein integratives und universelles Modell für Lernsysteme jenseits von Schulbank und Seminarraum, Multimedia und Internet (Thomas Meyer) (2002)
Teil der Welt - Fraktale einer Ethik - ein Drama in drei Akten (Heinz von Foerster, Monika Broecker) (2002)
- 1. Vorhang auf: Erster Akt
Konstruktivistische Erwachsenenbildung - Darstellung, Analyse und Kritik aus integrativer Perspektive (Ferdinand Messner) (2002)
- 4. Heinz von Foerster: Kybernetik zweiter Ordnung
Total Quality Management in Schulen - Ein Modell für die Evaluation von Schulqualität? (Maria Haindl) (2003)
Psychologie des Wissensmanagements (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) (2004)
- Wissensmanagement und Lernen (Katharina Schnurer, Heinz Mandl)
Von den Artes liberales bis Google - Medienheft Dossier 22 (2004)
- Information wird zu Wissen - Wissensmanagement und die "human factors" (Sibylle Schneider)
Technologiegestützte Lehr- und Lernmöglichkeiten für die Schule - Ein Beitrag zur Didaktik im gemeinsamen Unterricht der Haupt-, Real- und Gesamtschule (Yvonne Köster) (2005)
Einführung in Systemtheorie und Konstruktivismus (Fritz B. Simon) (2006)
Micromedia & e-Learning 2.0: Gaining the Big Picture - Proceedings of Microlearning 2006 (Theo Hug, Martin Lindner, Peter A. Bruck) (2006)
- Challenges for a Microlearning-Driven Process of Knowledge Creation - Modes of Knowing and Creating Knowledge in Microlearning Environments (Markus F. Peschl)
- The Learning Game - A New Approach to eLearning and Knowledge Computing (Peter Krieg)
Collaborative blended learning - Eine Orientierung für Lehrende, ModeratorInnen und TutorInnen zum Thema: Wie kann ich das E-Medium für Lernprozesse in der Erwachsenenbildung nutzen? (Barbara Buchegger, Lotte Krisper-Ullyett, Julia Michl, Johann Ortner) (2006)
Changing paradigms: managed learning environments and Web 2.0 (Emory M. Craig) (2007)
Wendepunkte im Lebenslauf - Persönliche Entwicklung unter veränderten Umständen - die ökologische Sicht der Psychotherapie (Jürg Willi) (2007)
Reflexive Grounded Theory - Eine Einführung für die Forschungspraxis (Franz Breuer) (2009)
Lernen in der Netzwerkgesellschaft (Armin Medosch) (2011)
Innovation macht Schule - Eine Spurensuche mit der Akteur-Netzwerk Theorie (Bettina Dimai) (2012)

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Hinweise zu Konstruktivismus und Ressourcen
Bitte mailen Sie mir, wo ich Hinweise zu Konstruktivismus und Ressourcen finde? Ich schreibe meine Abschlußarbeit zur Supervisionsausbildung Vielen Dank
Beate Wolff-Quellmann, 2003-11-09 Darauf antworten...
Wo ist das Buch?
lesen kan man dieses buch nicht ?????
gast, 1998-12-15 Darauf antworten...
Gott?
So brauchen wir also einen Gott! Nur dürfen wir Ihn nicht predigen, sondern müssen Ihn suchen.
Armin Jecklin, 1998-09-27 Darauf antworten...

Volltext dieses Dokuments

On Constructing a Reality: English Fulltext as PDF ( lokal

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2013-03-28)

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Beschreibung:

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Bibliographisches

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Die erfundene Wirklichkeit	D	Paperback	-	Piper Verlag	-	1985	3492203736
The Invented Reality	E	-	-	-	-	1984	-

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