Beats Biblionetz - Aussagen, Empfehlungen, Thesen: Wahrnehmung ist ein Erfinden, nicht ein Entdecken.

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Die Umwelt, die wir wahrnehmen, ist unsere Erfindung.

von Heinz von Foerster im Buch Wissen und Gewissen (1993) im Text Über das Konstruieren von Wirklichkeiten auf Seite 26

Finden und Erfinden sind oft nicht voneinander zu trennen.

von Hermann Burger im Buch Die allmähliche Verfertigung der Idee beim Schreiben (1986) im Text Schilten auf Seite 35

Alles was wir sehen, hören, riechen. Schmecken, denken und fühlen, ist das Ergebnis einer gigantischen Konstruktionsleistung des Gehirns.

von Gerhard Roth im Buch Die Gewissheit der Ungewissheit (2001) im Text Wir selbst sind Konstrukte auf Seite 149

Meine Auffassung ist, dass sich Subjekt und Objekt gegenseitig bestimmen und bedingen, dass der Erkennende und das Erkannte in wechselseitiger Abhängigkeit entstehen, dass wir weder eine äussere Welt im Innern abbilden noch willkürlich und blind eine solche Welt konstruieren und nach draussen projizieren.

von Francisco J. Varela im Buch Die Gewissheit der Ungewissheit (2001) im Text Wahr ist, was funktioniert auf Seite 118

Wenn wir uns [...] als die Erfinder und Erzeuger unsrer Umwelt verstehen, dann existiert das Problem der Anpassung überhaupt nicht. Es verschwindet. Denn man kann doch nicht etwas erfinden, was man nicht erfinden kann und was nicht zu einem passt. Also sind wir immer und in jedem Fall angepasst. Und diese Einsicht ist es, die, so meine ich, den Menschen näher zum Menschen bringt: Er wird zum Vater oder zur Mutter aller Dinge und aller Erscheinungen.

von Heinz von Foerster im Buch Wahrheit ist die Erfindung eines Lügners (1998) im Text Biologie der Wahrnehmung auf Seite 24

Begriffe

Entdecken, Erfinden, Wahrnehmung

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Führung als ein Sich-Spüren in vertrauten Situationen
Die erfundene Wirklichkeit (Paul Watzlawick) (1978)
- Über das Konstruieren von Wirklichkeiten (Heinz von Foerster)
Einführung in den Konstruktivismus (1985)
- Entdecken oder Erfinden - Wie lässt sich Verstehen verstehen ? (Heinz von Foerster)
Sicht und Einsicht (Heinz von Foerster) (1985)
- Über das Konstruieren von Wirklichkeiten
Learning how to learn (Joseph D. Novak, D. B. Gowin) (1985)
- 1. Learning about learning
Der Mythos Watzlawick und die Folgen (Bettina Girgensohn- Marchand) (1992)
- 6. Konstruktivismus: Eine Weiterentwicklung?
Wissen und Gewissen (Heinz von Foerster) (1993)
- Über das Konstruieren von Wirklichkeiten
KybernEthik (Heinz von Foerster) (1993)
- Lethologie
Das Gehirn und seine Wirklichkeit (Gerhard Roth) (1994)
- 6. Informationserzeugung und Informationsverarbeitung bei der Wahrnehmung
Die Schule neu erfinden (Reinhard Voß) (1996)
- Lethologie (Heinz von Foerster)
- Lernen, Leben, Überleben (Rolf Huschke-Rhein)
Wahrheit ist die Erfindung eines Lügners (Heinz von Foerster, Bernhard Pörksen) (1998)
- Biologie der Wahrnehmung
- Pädagogik
Vom Teilen des Wissens. Wege zur lernenden Universität (1998)
- Viel mehr als die Summe der Teile (Henk Goorhuis)
Wie wir uns erfinden - Eine Autobiographie des Radikalen Konstruktivismus (Heinz von Foerster, Ernst von Glasersfeld ) (1999)
Eine neue Lernwelt II (Gaby Engel, Michael Klein ) (1999)
- Das Lernen neu erfinden (Frank Thissen) (1997)
Abenteuer Internet - Lernen mit WebQuests (Heinz Moser) (2000)
Die Gewissheit der Ungewissheit (Bernhard Pörksen) (2001)
- Wahr ist, was funktioniert (Bernhard Pörksen, Francisco J. Varela)
- Wir selbst sind Konstrukte (Bernhard Pörksen, Gerhard Roth)
- Wir beginnen nie am Anfang (Bernhard Pörksen, Siegfried J. Schmidt )
Understanding Understanding (Heinz von Foerster) (2002)
- 8. Über das Konstruieren von Wirklichkeiten
Teil der Welt (Heinz von Foerster, Monika Broecker) (2002)
- 1. Vorhang auf: Erster Akt
- 3. Dritter Akt: Bedeutung
Aus Sicht des Gehirns (Gerhard Roth) (2003)
- 4. Wahrnehmung: Abbildung oder Konstruktion?
Einführung in die systemische Pädagogik - Vorlesung an der Technischen Universität Kaiserslautern, Sommersemester 2007 (Rolf Arnold) (2007)

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Klingt wirr?
Klingt ein bischen wirr, oder nicht? Ist wirklich schade das unser Hirn keine rote Lampe hat - die dann anfängt zu leuchten wenn man anfängt dummes Zeug zu denken - zwar ist nicht alles möglich zu denken - aber sicher etwas zu viel. Das merkt man deutlich wenn man die Theorien mit Experimenten vergleicht. Aber sehen wir es anders: Ist dies wirklich eine intelligente konstruktive Einstellung? Soll die Idee konstruktiv die Mutter der Produkte unserer Zukunft sein? Ich persönlich bezweifle das. Wenn man anfängt sich über seine eigendlich nicht allzu schlechten Wahrnehmungsfähigkeiten lächerlich zu machen. Dann leider nicht versteht wie man mit Modellen im Hirn durchaus das wesentliche der Welt begreifen kann, ohne die kompletten Bewegunggleichungen aller Wechselwirkungen der 10 hoch 36 Teilchen unserer Umgebung gelöst zu haben. Und dann noch ein Selbstbewusstsein zu besitzen das wirklich in situ in der Lage ist die unterbewussten Seelenprozess in das Bewusstsein zu laden und mit der Vernunft zu bewerten und mit dem Verstand alle Geistesprozesse positiv zu steuern. Vieleicht sind solche Gedanken, auch nur Ausdruck sehr subjektiver Probleme mit dem eigenen Welt- und Menschenbild konstruktiv zu leben? Chari
Chari, 2002-11-22 Darauf antworten...