Beats Biblionetz - Bücher: Einführung in die genetische Erkenntnistheorie

Der vorliegende Band enthält vier Vorlesungen, die Piaget 1968 an der Columbia Universität hielt. In diesen Abhandlungen, die Piagets epistemologische Forschungen zusammenfassen, wird das klassische Problem der Erkenntnistheorie neu formuliert und zugleich in dem für Piaget spezifischen Ansatz zu lösen versucht: Während die philosophische Tradition nach dem Wesen und der Möglichkeit von Erkenntnis im allgemeinen fragt, ist der leitende Gesichtspunkt für Piaget: 'Wie kommt Erkenntnis zustande?' Diese Frage impliziert - im Unterschied zu einem spekulativen philosophischen Zugang - den Versuch, Erkenntnis durch ihre Bildung und Entwicklung zu erklären.

von Klappentext im Buch Einführung in die genetische Erkenntnistheorie (1970)

Personen
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Noam Chomsky, Albert Einstein, Hans G. Furth, Kurt Gödel

Fragen
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Was ist Erkenntnis?
Was ist Sprache?

Aussagen, Empfehlungen, Thesen
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Erkenntnis erfordert Handlung.

Begriffe
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Biologie, Blindheit, Denken, Epistemologie (Erkenntnistheorie), Erkennen, Figurativer Aspekt des Denkens, Gödelsches Theorem, Kinder, Linguistik, Logik, Mathematik, Nervensystem, Neuronales Netz, Operativer Aspekt des Denkens, Philosophie, Physik, Positivismus, logischer, Psychologie, Sprache, Zeit

Bücher

Jahr		Titel	IB	OB	KB	LB
1972		Denken ohne Sprache (Hans G. Furth)	1	2	0	0

Nicht erwähnte Begriffe

Gehirn, Neuron, Raum / Ort

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Piaget und der radikale Konstruktivismus (1994)
- Die ontogenetische Entwicklung und die soziale Konstruktion von Wirklichkeit (Gerhard Portele)
Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) (1995)
- 1. Multimedianutzung aus psychologischer und didaktischer Sicht (Paul Klimsa)
Radikaler Konstruktivismus - Ideen, Ergebnisse, Probleme (Ernst von Glasersfeld) (1995)
Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) (1995)
Interne Repräsentationen (Olaf Breidbach, Gebhard Rusch, Siegfried J. Schmidt ) (1996)
- Mathematische Ansätze in der Kognitionsforschung (Jürgen Jost)
Die Organisation aus der Wissensperspektive - Möglichkeiten und Grenzen der Intervention (Kai Romhardt) (1998)
Führen - Leisten - Leben (Fredmund Malik) (2000)
- 2. Die Grundsätze wirksamer Führung
Sciences of the Interface (Hans Diebner, Timothy Druckrey, Peter Weibel ) (2001)
- The Interface Problem in Cognitive Psychology (Wolfgang Tschacher)
MAPA - A Mapping Architecture for People’s Associations - Abschlussbericht des Studentenprojekts MAPA im Masterprogramm Cognitive Science an der Universität Osnabrück (Nadja Althaus, Kathrin Beck, Jasmine Bennöhr, Gordon Bernedo, Manuel Boeck, Michael Elbers, Petra Ludewig, Veit Reuer, Claus R. Rollinger, Stefan Scherbaum, Tobias Widdra, Jens Wissmann ) (2004)
Gesprächsformen und Gesprächsstrategien im Alltag der Sozialpädagogischen Familienhilfe (Dominik Petko) (2004)
Collaborative blended learning - Eine Orientierung für Lehrende, ModeratorInnen und TutorInnen zum Thema: Wie kann ich das E-Medium für Lernprozesse in der Erwachsenenbildung nutzen? (Barbara Buchegger, Lotte Krisper-Ullyett, Julia Michl, Johann Ortner) (2006)

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Ich glaube, dass menschliches Erkennen wesentlich aktiv ist.

von Jean Piaget im Buch Einführung in die genetische Erkenntnistheorie (1970) auf Seite 22

Der wesentliche Aspekt des Denkens ist in meiner Sicht der operative, nicht der figurative.

von Jean Piaget im Buch Einführung in die genetische Erkenntnistheorie (1970) auf Seite 22

Es ist eine leidige Sache für die Psychologie, dass jedermann sich selbst für einen Psychologen hält.

von Jean Piaget im Buch Einführung in die genetische Erkenntnistheorie (1970) auf Seite 15

Nach meiner Ansicht bedeutet ein Objekt zu erkennen nicht, es abzubilden, sondern, auf es einzuwirken.

von Jean Piaget im Buch Einführung in die genetische Erkenntnistheorie (1970) auf Seite 23

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Beat ( 11.10.1996)

Titel			Bez.	Verlag	Auflage	Jahr	ISBN
Einführung in die genetische Erkenntnistheorie	D	-	Suhrkamp-Taschenbuch Wissenschaft 6	Suhrkamp Verlag	-		3518276069
Genetic Epistemology	E	-	-	-	-		-