Beats Biblionetz - Texte

Wikis in Education

Is Public Better?
Sarah Guth
Zu finden in: WikiSym 2007, 2007
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iconZusammenfassungen

Beat Döbeli HoneggerThe paper begins with a discussion of the benefits of public wikis in education. It then describes two semesters of a foreign language course setting at the University of Padua, using Skype, Weblogs and Wikis as communication tools.
von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 03.11.2007
Wikis are being used in educational settings more and more but they are often installed within existing institutional Learning Management Systems (LMS) and as such are private, i.e. readable and editable only with a password, or semi-public, i.e. readable but not editable without a password. What differentiates the use of social software tools such as wikis in the classroom from other traditional computer mediated communication (CMC) tools is that they enable communication between people and knowledge sharing beyond the limits of the classroom and classroom activities. This paper investigates whether or not closing a wiki limits the very potential the tool has in education. Based on a brief review of the literature on wikis in education, the first section discusses how the benefits of wikis might be greater when they are public. This is followed by a description of two courses carried out at the University of Padua, one using a semi-public wiki and the other a public wiki. The same groups of students contributed to both wikis over two semesters and conclusions on the advantages and disadvantages of using a public wiki are drawn from a qualitative analysis of the data gathered. The preliminary findings are then used to suggest that a compromise between public and private wikis in education might provide the ideal learning environment.
von Sarah Guth im Konferenz-Band WikiSym 2007 (2007) im Text Wikis in Education

iconIn diesem Text wird erwähnt...


Personen
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Naomi Augar, Axel Bruns, Todd Bryant, Stephen Downes, Jim Giles, Sal Humphreys, Brian Lamb, Andreas Lund, Ruth Raitman, Gilly Salmon, Ole Smordal, Wanlei Zhou

Aussagen
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Das Ganze ist mehr als die Summe seiner Teile.
Wiki eignet sich sehr für kollaboratives Schreiben
Wiki in der Aus- und Weiterbildung fördert die Verantwortungsfähigkeit
Wiki vereinfacht das Veröffentlichen im Internet

Begriffe
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Computervermittelte Kommunikation, del.icio.us, flickr, Kollaboratives Schreiben, Plagiarismus, Podcast, social bookmarking, social software, Verantwortung, Veröffentlichung von Text, Weblogs, Wiki, Wiki in education, Wikipedia
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Bücher
Jahr TitelIBOBKBLB
2002E-tivities (Gilly Salmon) 1812508
2004New Tools for Back-to-School44418958
2005  WikiSym 200573614856
2006Educause Quarterly 2/06 Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt 10455417
2006WikiSym 2006631218968
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Texte
Jahr TitelIBOBKBLB
2004    Teaching and learning online with wikis (Naomi Augar, Ruth Raitman, Wanlei Zhou) 1783526
2004    Wide Open Spaces (Brian Lamb) 33162802
2004    Educational Blogging (Stephen Downes) 974491
2005    Wikis in Teaching and Assessment (Axel Bruns, Sal Humphreys) 3093482
2005    Internet encyclopaedias go head to head (Jim Giles) 2432464
2006    Social Software in Academia (Todd Bryant) 5243326
2006   Is There a Space for the Teacher in a Wiki? (Andreas Lund, Ole Smordal) 14173448

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Nicht erwähnte Begriffe
Folksonomy, furl, openBC / Xing, Podcasts in education, RSS, Weblogs in education

iconTagcloud

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iconBemerkungen

Beats BibliothekarLeider ist die ursprünglich im Biblionetz erfasste URL eines Volltextes seit mehr als sechs Monaten nicht mehr gültig (Fehlermeldung 404) und wurde deshalb gelöscht. Es ist mir nicht bekannt, ob das Dokument unter einer anderen Adresse noch frei auf dem Internet verfügbar ist.
von Beats Bibliothekar, erfasst im Biblionetz am 02.02.2012

Einträge in Beats Blog

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