Beats Biblionetz - Bücher: Vorsicht Bildschirm!

Lohnt es sich also, das Buch zu lesen? Sicher ja, wenn man die Argumentation der Gegner der Bildschirmmedien kennen lernen will. Um sich selbst ein sachlich fundiertes Urteil bilden zu können, sicherlich nein, denn dazu hat der Autor viel zu sehr seine subjektive Sichtweise in den Vordergrund gestellt. Da sollte man doch lieber die Originalliteratur lesen.

von Stefan Aufenanger in der Zeitschrift Ganztägig lernen (2005) im Text Vorsicht Spitzer! auf Seite 61

Zu viel Medienkonsum macht unsere Kinder dick, dumm und gewaltbereit: Das ist die Hauptthese meines Buches "Vorsicht Bildschirm", das sich kritisch mit Fernsehen und Computerspielen auseinander setzt. Bei meiner Argumentation habe ich mich auf publizierte Studien und die Erkenntnisse der Neurobiologie zu impliziten Lernprozessen sowie zur Gehirnentwicklung gestützt - also auf wissenschaftliche Ergebnisse, die jeder nachvollziehen kann.

von Manfred Spitzer im Text Töten lernen per Software (2006)

Fernsehen macht dick, dumm und gewalttätig! Diese drei Themengebiete werden in dem Buch ausführlich behandelt, wobei der Autor auf zwei Dinge Wert legt: auf den Zusammenhang von Mediennutzung und Gehirnentwicklung sowie auf eine auf empirische Studien basierenden Argumentation. Und genau diese beiden Punkte machen es notwendig, sich mit dem Buch auseinander zu setzen. Denn viele andere, ähnlich argumentierende Werke beanspruhen keine wissenschatlich empirische Absicherung.

von Stefan Aufenanger in der Zeitschrift Ganztägig lernen (2005) im Text Vorsicht Spitzer! auf Seite 61

Bildschirm-Medien machen dick und krank, wirken sich in der Schule ungünstig auf die Aufmerksamkeit und das Lesenlernen der Kinder aus und führen zu vermehrter Gewaltbereitschaft sowie tatsächlicher Gewalt. Diese unbeabsichtigten Folgen der Bildschirm-Medien haben wir alle zu tragen. Sie betreffen auch denjenigen, der Bildschirm-Medien nicht benutzt. Es ist daher höchste Zeit, dass wir uns darüber Gedanken machen, was wir tun können, um den ungünstigen Auswirkungen erfolgreich zu begegnen.

von Manfred Spitzer im Buch Vorsicht Bildschirm! (2005) im Text Was tun? auf Seite 281

Vorsicht Buch!: Es gibt Unmengen von Schundliteratur die vor Gewalt und Pornographie nur so strotzt. Sollten unsere Kinder zu viel vor diesen Büchern sitzen, dann droht ihnen körperliche und geistige Verarmung. Lesen Sie keine Bücher, auch nicht das Buch Vorsicht Bildschirm von Spitzer, denn teilweise argumentiert der Autor etwa auf diesem Niveau, zwar immer gespickt mit wissenschaftlichen Quellen und Grafiken, aber manchmal unsauber in den daraus gezogenen Schlüssen. Was Spitzer anspricht, sind ja wichtige Themen, aber leider schüttet er oft das Kind mit dem Bade aus und versucht eine Bewahrpädagogik wissenschaftlich zu verpacken.

von Beat Döbeli Honegger im Buch Vorsicht Bildschirm! (2005) im Text Erfahrung und Aufmerksamkeit

Der Autor belegt in seinem 320 Seiten umfassenden Buch zunächst das, was wir bereits wissen: Fernsehen macht Kinder dumm, krank und möglicherweise auch tot. Übergewicht, Bluthochdruck und Alters-Diabetes bei Jugendlichen sind die offensichtlichen Auswirkungen und stellen eine immer grössere Gefahr für die Gesundheit der jungen Generation dar.
Die tatsächliche Tragweite des Medienterrors aber zeigt sich im Verborgenen: Neurologische Studien beweisen, dass sich die Gehirne von Kindern, die schon von klein auf viel Zeit vor der Mattscheibe verbringen, anders entwickeln als die Gehirne von Kindern, die wenig oder gar nicht fernsehen. Nach dem Motto «was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr» werden wichtige Fähigkeiten von Anfang an nicht normal entwickelt: Das Vermögen zu riechen, zu fühlen, zu hören oder sich zu bewegen bleibt defizitär. Stattdessen entsteht eine körperliche Abhängigkeit von den Hormonen, die beim Sehen von Gewaltszenen oder beim aggressiven Computerspiel ausgeschüttet werden. Und dieser Prozess ist irreversibel.
Spitzer macht anschaulich, was normalerweise abstrakt bleibt. In Bildern und Zahlen führt er deutlich vor Augen, was der Bildschirmkonsum bei Kindern in der Entwicklung bewirkt. Die Ergebnisse von Studien in Amerika sind mehr als alarmierend: Zweijährige verbringen im Durchschnitt zwei Stunden vor dem Fernseher. Das lässt sich im Zusammenhang sehen mit der Tatsache, dass ein Drittel der Jugendlichen glaubt, keines natürlichen Todes zu sterben. Und Spitzer beweist an Hand von aktuellen Statistiken, dass der Trend in Deutschland in dieselbe Richtung geht.
Was zu tun ist, um diese Entwicklung zu stoppen, erläutert der Autor, der bereits zahlreiche Bücher veröffentlicht hat, ebenfalls. Nicht nur Eltern und Pädagogen sind gefordert, sondern auch Gesetzgeber und Medienanbieter. Die steigende Gewaltbereitschaft bei deutschen Kindern und Jugendlichen und ihre Gesundheit gehen uns alle an, denn die Gesellschaft wird die Konsequenzen tragen müssen.
Spitzer selbst hat übrigens fünf Kinder und inzwischen keinen Fernseher mehr. Damit gehört er zu den 2 % deutscher Haushalte, die keinen Fernseher haben.

von Klappentext im Buch Vorsicht Bildschirm! (2005)

1. Einleitung (Seite 1 - 12)
2. Körperliche Gesundheit (Seite 13 - 50)
3. Erfahrung und Aufmerksamkeit (Seite 51 - 92)
4. Gehirnentwicklung und Werbung (Seite 93 - 120)
5. Leistungen in der Schule (Seite 121 - 154)
6. Gewalt im Fernsehen (Seite 155 - 206)
7. Computer- und Videospiele (Seite 207 - 244)
8. Was tun? (Seite 246 - 284)

Personen
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Noam Chomsky, Wolfgang Fehr, Jürgen Fritz, Rainer Fromm, Dave Grossman, Jean Piaget, Florian Rötzer, Manfred Spitzer, Edward R. Tufte

Fragen
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Ab welchem Alter sollen Kinder den Zugang zu Computern erhalten?
Fördern Computerspiele Gewalt?
Fördert Mediengewalt reale Gewalt?
Macht das Internet einsam?
Schaden Computerspiele der Gesundheit?
Was bringt Computereinsatz in der Schule?

Aussagen, Empfehlungen, Thesen
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Computernutzung macht dick
Fernsehkonsum hemmt Lesekompetenz
Fernsehkonsum macht dick
Internet=Kommunikationsmittel
Je mehr Sinneskanäle beteiligt sind, desto grösser ist der Lernerfolg
Kinder benötigen reale und nicht virtuelle Erfahrungen

Begriffe
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Aggression, attention deficit disorder (ADD), attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), Aufmerksamkeit, Bilder, Computer, computer literacy, Computerspiele, Depression, Deutschland, Doom, Dopamin, Ego-Shooter, Eltern, E-Mail, Empathie, Familie, Fernsehen, Gehirn, Gesellschaft, Gestaltpsychologie, Gesundheit, Gewalt, Habitualisierungs-These, Hormon, Intelligenztest / IQ, Internet, Katharsis-These, Kinder, Kindergarten, Körper, Kulturtechnik, Lernen, Lesekompetenz, Medien, Medienkompetenz/media literacy, Medienpädagogik, Microsoft, Modelllernen, Neurobiologie, Neuron, Noradrenalin, PISA-Studien, PowerPoint, Präsentationstechnik, Priming, Reflex, Schlaf, Schule, Soldier of Fortune, Spiel, Sucht, Tod, USA, Verhalten, Wahrnehmung, Wolfenstein 3D

Bücher

Jahr	Titel	IB	OB	KB	LB
1936	Das Erwachen der Intelligenz beim Kinde (Jean Piaget)	28	44	17	5092
1980	Regeln und Repräsentationen (Noam Chomsky)	7	27	4	5636
1996	Geist im Netz (Manfred Spitzer)	19	23	4	1876
2002	Digital spielen - real morden? (Rainer Fromm)	5	3	4	1463
2002	Lernen (Manfred Spitzer)	19	138	13	6822
2002	Virtuelle Welten - reale Gewalten (Florian Rötzer)	6	25	4	839
2003	Computerspiele (Wolfgang Fehr, Jürgen Fritz)	7	12	4	918
2003	The Cognitive Style of Power Point (Edward R. Tufte)	10	2	4	968
2003	Selbstbestimmen (Manfred Spitzer)	3	15	2	1136

Nicht erwähnte Begriffe

Acetylcholin, Amygdala / Mandelkern, Counterstrike, Nervensystem, Neuronales Netz, PISA 2000, Serotonin

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Teilweise interessante Studien, Thesen und Argumente, teilweise unseriöse und plakative Pauschalisierungen.

von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 26.02.2005

Hat da ein Kulturpessimist mit einschlägigen Erfahrungen am Familientisch etwas selektiv wissenschaftliche Befunde zusammengeklaubt? Gelegentlich beschleicht einem beim Lesen des Buchs dieses Gefühl.

von This Wachter im Text Bildschirme gefährden Ihre Kinder (2005)

Hinter der eindimensionalen Anklage, Bildschirmmedien machten krank, aggressiv und dumm, verbirgt sich bei Spitzer auch die naive Sehnsucht nach einer unvermittelten, durch kein Werkzeug oder Hilfsmittel beeinträchtigten Weltwahrnehmung.

von Dirk Frank im Text Vorsicht Bildschirm? (2005)

Spitzers neueste Veröffentlichung mit dem reißerischen Titel 'Vorsicht Bildschirm', [...] verstärkt die Einschätzung, dass Spitzer nicht nur die Komplexität von Bildungs- und Lernprozessen extrem reduziert, sondern darüber hinaus simpelste Kausalketten konstruiert, die in ihrer Absurdität fast schon (ungewollt) humoristisch wirken.

von Dirk Frank im Text Vorsicht Bildschirm? (2005)

Die Vielzahl der empirischen Studien [...] ist scheinbar überzeugend. Doch der Fachmann kann erkennen, dass die Auswahl dieser Studien genau der ideologischen Argumentationslinie des Autors folgt. Jene Studien, die keinen oder auch nur schwachen Zusammenhang zwischen Mediennutzung und etwa Gewaltbereitschaft aufzeigen, werden nicht erwähnt.

von Stefan Aufenanger in der Zeitschrift Ganztägig lernen (2005) im Text Vorsicht Spitzer! auf Seite 61

Trotz des komplexen Sachverhalts hat die Öffentlichkeit überraschenderweise meine Medienkritik zur Kenntnis genommen, und mein Buch tauchte mehrfach in Bestsellerlisten auf. Die Resonanz war nahezu ausnahmslos positiv; meine Argumente wurden ebenso verstanden wie die Tatsache, dass wir handeln müssen, um gesellschaftlichen Schaden abzuwenden.

von Manfred Spitzer im Text Töten lernen per Software (2006)

Ob die auf den Neurowissenschaften aufbauende Argumentation zutreffend ist, soll hier nicht entschieden werden, denn dies bedarf einer intensiven Auseinandersetzung mit deren Methoden und Verallgemeinerungen. Es soll nur angemerkt werden, dass doch viele ihrer Ergebnisse auf Tierversuchen beruhen, die unbedarft auf den Menschen übertragen werden.

von Stefan Aufenanger in der Zeitschrift Ganztägig lernen (2005) im Text Vorsicht Spitzer! auf Seite 61

Dem Buch hätte es nicht geschadet, argumentierte der Autor hin und wieder zurückhaltender. Denn Spitzer begründet anregend, warum der Computer in der Primarschule nichts zu suchen hat, warum TV-Sendungen für Kleinkinder «Einstiegsdrogen» sind und warum der Computer Mädchen (die lieber chatten als schiessen) weniger gefährdet als Knaben (die lieber schiessen als chatten).

von This Wachter im Text Bildschirme gefährden Ihre Kinder (2005)

Das Problem dieser Kampagnen ist, dass mit der Kritik an bestimmten Praxen gleichzeitig eine Stimmung gegen Erneuerung und Wandel erzeugt wird. Es wird ein autoritär-restriktives Verhalten von Eltern gegen das Computerhandeln ihrer Kinder propagiert, und all jenen, die sich eh schon gegen Modernisierung von Schule gewandt und sich mit den Digitalen Medien unter Veränderungsdruck gesehen haben, wird recht gegeben.

von Heidi Schelhowe im Buch Technologie, Imagination und Lernen (2007) im Text Zum (Zu)Stand von Bildung in der Wissensgesellschaft und zur Rolle des Computers auf Seite 85

Spitzer ist vor allem darauf bedacht, den Eindruck zu erwecken, es handele sich um eine mit naturwissenschaftlicher Präzision gestrickte Beweisführung. Umfangreiches Datenmaterial, Grafiken und scheinbar gesicherte Erkenntnisse aus Medizin, Kriminalistik, Ernährungswissenschaft und Pädagogik scheinen diesen Eindruck zu untermauern. Doch Spitzers massenmedial zugespitzte These fällt selber dem Prinzip anheim, das sie zu kritisieren vorgibt: nämlich einer oberflächlichen und vorurteilsgeleiteten Medienbetrachtung.

von Dirk Frank im Text Vorsicht Bildschirm? (2005)

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Mediale Umweltverschmutzung - Wie reagiert das Gehirn auf Gewalt im TV? (Manfred Spitzer) (2005)
Bildschirme gefährden Ihre Kinder - Rezension von Manfred Spitzers Buch "Vorsicht Bildschirm!" (This Wachter) (2005)
Vorsicht Bildschirm? - Wie man sich gegen populistische Thesen zur Wirkung von Fernsehen und Computer wappnet (Dirk Frank) (2005)
Macht Fernsehen wirklich 'dick, dumm, krank und traurig'? (Stefan Aufenanger) (2005)
Ganztägig lernen (2005)
- Vorsicht Spitzer! (Stefan Aufenanger)
Vorsicht Bildschirm! (Film) - Der Einfluss von Bildschirm-Medien auf die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Ein Vortrag vom März 2006. (Manfred Spitzer) (2006)
IT im schulischen Kontext (Heinz Moser, Heidi Schelhowe) (2006)
- Medienpädagogik und Informatik (Heidi Schelhowe) (2006)
PC in Schule ist massgeschneidert (Geri Egli) (2006)
Töten lernen per Software (Manfred Spitzer) (2006)
Computer (ICT), Grundschule, Kindergarten und Neue Lernkultur (Hartmut Mitzlaff) (2007)
- Computer machen dick, dumm und gewalttätig? (Ursula Arbeiter)
Zeitschrift für Pädagogik 2/07 (2007)
- Unbeherrschte oder Zügellose? (Wassilis Kassis)
Technologie, Imagination und Lernen (Heidi Schelhowe) (2007)
- 1. Digitale Medien in jugendlichen Lebenswelten
- 3. Zum (Zu)Stand von Bildung in der Wissensgesellschaft und zur Rolle des Computers
Der Einsatz von Weblogs und Wikis im Berufsschulunterricht (Werner Prüher) (2007)
Unterricht in allen Kernkompetenzen (Andy Walter) (2008)
Computerspiele und Videogames in formellen und informellen Bildungskontexten (2008)
- Unterrichten mit Computerspielen (Dominik Petko)

Vorsicht Spitzer

Fernsehen tötet: Buchbesprechung bei Telepolis ( WWW

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2009-12-28)

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Wir dürfen nicht mehr länger zuschauen
Vor ein paar Tagen habe ich die Nachricht gelesen "Fernsehen tötet". Die Detailinformation beinhaltet eine Buch- beschreibung "Vorsicht Bildschirm!" von Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer. Ich habe mir das Buch gekauft und schon fast zu Ende gelesen. Prof. Spitzer schreibt über die Auswirkungen der Mediengewalt an unseren Kindern und belegt dies auch mit Studien, u.a. neurolgischen Studien. Er hat festgestellt bei Kindern, die bereits in frühem Alter schon viel fernsehen, im Gehirn Veränderungen und Prozesse festgestellt, die irreversibel sind. Wir dürfen nicht mehr länger zuschauen und dies dulden, denn die Saat wird eine Ernte bringen. Ich habe unseren Bundeskanzler, - präsidenten, Ministerien, EKD, Kinderschutzbund u.viele andere Stellen angeschrieben und darauf aufmerksam gemacht und um Unterstützung gebeten, die Gewalt in den Medien zu untersagen.
gast, 2005-02-25 Darauf antworten...
- Qualitativ bessere Recherchen lesen
  Lassen sie sich nicht von diesem Buch fanatisieren und ziehen sie noch Sekundärliteratur hinzu. In vielen Zeitungen existieren schon qualitativ bessere und glaubwürdigere Recherchen zu der Thematik. Solche Autoren leben von der Naivität der Leute, die von der Materie nicht so viel wissen.
  gast, 2005-04-28 Darauf antworten...

Wer seinem Kind in körperlicher, geistiger und seelischer Hinsicht etwas Gutes tun will, der kaufe ihm keinen Computer!

von Manfred Spitzer im Buch Vorsicht Bildschirm! (2005) im Text Was tun? auf Seite 258

Bildschirm-Medien machen dick und krank, wirken sich in der Schule ungünstig auf die Aufmerksamkeit und das Lesenlernen der Kinder aus und führen zu vermehrter Gewaltbereitschaft sowie tatsächlicher Gewalt. Diese unbeabsichtigten Folgen der Bildschirm-Medien haben wir alle zu tragen. Sie betreffen auch denjenigen, der Bildschirm-Medien nicht benutzt. Es ist daher höchste Zeit, dass wir uns darüber Gedanken machen, was wir tun können, um den ungünstigen Auswirkungen erfolgreich zu begegnen.

von Manfred Spitzer im Buch Vorsicht Bildschirm! (2005) im Text Was tun? auf Seite 281

Wie das Fernsehen auch liefern Computer eine flache, verarmte Realität, insbesondere dann, wenn der Benutzer die wirkliche Realität noch nicht kennt und sie beim Betrachten eines Bildschirms also noch nicht ergänzen kann. Damit sind Computer für die ganz Kleinen besonders schädlich. Computer trainieren ebenso wenig das, was man in der Schule brauchen kann, weswegen sie auch in der Schule nicht angebracht sind. Dass Kinder und Jugendliche dann später von den Bildschirmen vor allem Gewalt lernen, wurde sehr ausführlich diskutiert. Aus all dem folgt: Wer glaubt, er tue seinen Kindern mit einem Computer etwas Gutes, der denke noch einmal genau nach.

von Manfred Spitzer im Buch Vorsicht Bildschirm! (2005) im Text Computer- und Videospiele auf Seite 240