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Grundbegriffe und Grundrelationen

Werner Jank, Hilbert Meyer

Zu finden in: Didaktische Modelle , 2002 Steht bei Beat physisch im Gestell

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Zusammenfassungen

In dieser Lektion beschreiben wir neun Grundbegriffe der Didaktik, die das kategoriale Gerüst des ganzen Buches bilden. Zugleich definieren wir drei Grundrelationen, die didaktisches Handeln in Theorie und Praxis durchziehen:

das dialektische Verhältnis von Lehren und Lernen und von Lehrenden und Lernenden,
die Angewiesenheit des Unterrichts auf Erziehung und der Erziehung auf Unterricht,
die innere Zielgerichtetheit der Ziel-, Inhalts- und Methodenstruktur und die daraus erwachsenden Wechselwirkungen zwisehen Zielen, Inhalten und Methoden.

Ziel der Lektion ist, Sie in die Fachsprache der Didaktik einzuführen. Zugleich werden die Voraussetzungen für das Verständnis des in der Dritten Lektion präsentierten Strukturmodells des Unterrichts geschaffen.

von Werner Jank, Hilbert Meyer im Buch Didaktische Modelle (2002) im Text Grundbegriffe und Grundrelationen auf Seite 39

In diesem Text wird erwähnt...

Personen
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Umberto Eco

Aussagen, Empfehlungen, Thesen
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Die Schule muss vermehrt Erziehungsaufgaben übernehmen
Man kann nicht unterrichten, ohne zugleich zu erziehen
Unterricht fördert Sachkompetenz.
Unterricht fördert Selbstkompetenz
Unterricht fördert Sozialkompetenz

Begriffe
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Curriculum / Lehrplan, Erziehung, LehrerIn, Lernen, Methodenkompetenz, Sachkompetenz, Selbstkompetenz, Selbstorganisation, Sozialkompetenz, Unterricht, Wissenschaft

Bücher

Jahr		Titel	IB	OB	KB	LB
1980		Der Name der Rose (Umberto Eco)	2	0	0	0

In diesem Text wird nicht erwähnt... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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