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Mathematische Vorstellungen bilden

Praxis und Theorie von Vorstellungsübungen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe II
Christof Weber ,  
Buchcover
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iconZusammenfassungen

Wie sieht ein gymnasialer Mathematikunterricht aus, der Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern etwas zutraut? Wie können Vorstellungen zu einem einfallsreichen Unterricht beitragen und gleichzeitig mathematisches Verstehen fördern?
Von Klappentext in der Dissertation Mathematische Vorstellungen bilden (2007)
Christof Weber zeigt, wie mathematische Vorstellungen bei Schülerinnen und Schülern aktiviert und genutzt werden können. Das entscheidende Instrument, das der Autor im eigenen Unterricht der Sekundarstufe II entwickelt und viele Jahre lang eingesetzt hat, sind mathematische Vorstellungsübungen. Sie werden im ersten Teil der Studie beschrieben. Im zweiten Teil wird analysiert und reflektiert, welches fachliche und pädagogische Potenzial in diesem neuen Unterrichtsinstrument für Schülerinnen und Schüler steckt, aber auch, wie es von Lehrkräften genutzt werden kann.
Von Klappentext in der Dissertation Mathematische Vorstellungen bilden (2007)

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Personen
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Hans Aebli, Herbert Altrichter, Patricia Berger-Kündig, Andreas Bühlmann, Helmut Fend, Karl-Heinz Flechsig, Karl Frey, Angela Frey-Eiling, Peter Gallin, Ernst von Glasersfeld, Martin Gossweiler, Bettina Heintz, Hartmut von Hentig, Hans Werner Heymann, Otto Kruse, Heinz Mandl, Hilbert Meyer, Jean Piaget, G. Polya, Peter Posch, Gabi Reinmann, Kurt Reusser, Urs Ruf, Gabriela Ruhmann, A. H. Schoenfeld, Inge Schwank, Lew Semjonowitsch Vygotsky, Claudia Zahner Rossier

Begriffe
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action researchaction research, Beobachtungobservation, Denkenthinking, Didaktikdidactics, Formal-operatives Denkenformal operational stage, Gymnasium, Handelnacting, Konkrete Operationen concrete operational stage, LehrerInteacher, Lernenlearning, Mathematikmathematics, Pädagogik / Erziehungswissenschaft, Präoperationales Stadiumpreoperational stage, Schuleschool, Sekundarstufe II, Sensumotorisches Stadium, Stadien der kindlichen Entwicklung nach PiagetPiaget's theory of cognitive development, Theorietheory, Unterricht, Wissenschaftscience
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
 Allgemeine Didaktik (Karl Frey, Angela Frey-Eiling) 8, 6, 8, 14, 8, 12, 11, 16, 8, 13, 13, 1717104173627
1945 local secure Schule des Denkens (G. Polya) 2, 3, 5, 1, 2, 5, 7, 3, 6, 3, 1, 617361179
1962Thought and Language (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 43200
1980Denken: Das Ordnen des Tuns (Hans Aebli) 3, 3, 9, 5, 6, 7, 9, 3, 3, 11, 19, 6272161983
1981Denken: das Ordnen des Tuns II (Hans Aebli) 4000
1983  Zwölf Grundformen des Lehrens (Hans Aebli) 8, 5, 11, 7, 6, 8, 12, 9, 7, 5, 8, 17381011721750
1985Mathematical Problem Solving (A. H. Schoenfeld) 2, 5, 5, 2, 1, 3, 4, 2, 1, 1, 2, 5915301
1987  Unterrichtsmethoden I (Hilbert Meyer) 17, 7, 12, 11, 6, 7, 10, 8, 6, 4, 11, 1432102149875
1990Sprache und Mathematik in der Schule (Peter Gallin, Urs Ruf) 10, 3, 11, 8, 6, 8, 11, 3, 7, 2, 7, 9273495873
1995  Radikaler Konstruktivismus (Ernst von Glasersfeld) 9, 4, 9, 8, 6, 9, 18, 8, 6, 9, 6, 14492121422553
1996  local secure web Kleines Handbuch Didaktischer Modelle (Karl-Heinz Flechsig) 11, 5, 10, 14, 6, 8, 10, 6, 7, 13, 15, 8223684252
1998Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik - Band 1 Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Peter Gallin, Urs Ruf) 14200
1998Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik - Band 2 Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Patricia Berger-Kündig, Andreas Bühlmann, Peter Gallin, Martin Gossweiler, Urs Ruf) 10200
1998Qualität im Bildungswesen (Helmut Fend) 14000
2000Die Innenwelt der Mathematik (Bettina Heintz) 2100
2001Pädagogische Psychologie (A. Krapp, Bernd Weidenmann) 6, 4, 9, 8, 7, 9, 11, 6, 7, 10, 7, 129324121241
2002  Für das Leben gerüstet?1, 4, 2, 8, 2, 2, 3, 5, 2, 4, 4, 719371099
2005 local secure PISA 2003: Kompetenzen für die Zukunft II (Claudia Zahner Rossier) 3, 4, 8, 4, 5, 9, 5, 4, 8, 4, 4, 13653131312
2006  Prozessorientierte Schreibdidaktik (Otto Kruse, Katja Berger, Marianne Ulmi) 9, 3, 9, 7, 5, 12, 13, 3, 6, 11, 20, 16570162054
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2001 local secure Unterrichten und Lernumgebungen gestalten (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) 8, 5, 8, 8, 7, 9, 20, 9, 7, 6, 9, 13511613700
2006Prozessorientierte Schreibdidaktik (Otto Kruse, Gabriela Ruhmann) 1, 3, 2, 4, 1, 4, 4, 3, 2, 2, 2, 42114830

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Nicht erwähnte Begriffe
Bildung, Schweiz

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Mathematische Vorstellungen bildenD--120073039053728SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBestellen bei ebook.de

iconBeat und Diese Doktorarbeit

Beat hat Diese Doktorarbeit während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt ein physisches, aber kein digitales Exemplar. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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