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Beats Biblionetz - Bücher

Informatische Bildung in Deutschland

Perspektiven für das nächste Jahrhundert
Bernhard Koerber, Ingo-Ruediger Peters ,
Buchumschlag
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iconZusammenfassungen

Der Umgang mit Computern ist unbestreitbar ein Teil unserer Gesellschaft geworden -- eine soziale Tatsache, die in immer größerem Maße in alle Lebensbereiche menschlichen Daseins eindringt. Alle Anwendungen haben eines gemeinsam: Sie betreffen stets Prozesse des Wahrnehmens, des Erkennens, des Denkens und sogar des Entscheidens -- Vorgänge also, die bislang als ureigene menschliche Tätigkeiten angesehen werden. In diesem Buch soll sich die Vielfalt der Aspekte, die sich künftig mit dem Einsatz von Computern und den damit verbundenen Bildungsproblemen verknüpfen, widerspiegeln. Alle Autoren sind seit den sechziger Jahren Zeitzeugen der verschiedenen Stufen der Versuche, informatische Bildung in den Schulen zu etablieren. Diese Veröffentlichung ist Professor Dr. Wolfgang Arlt gewidmet. Seit drei Jahrzehnten ist er all jenen bekannt, die sich mit Computern im Unterricht beschäftigen. Mit ihm verbindet sich ein wesentlicher Abschnitt der Entwicklung des Rechnereinsatzes in der Schule Deutschlands. Hier liegen die Wurzeln der Zukunft, denn eines ist unumstößlich: Künftige Lehrergenerationen werden sich noch intensiver als die bisherigen mit Computeranwendungen auseinandersetzen müssen.
Von Bernhard Koerber, Ingo-Ruediger Peters Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt , erfasst im Biblionetz am 24.10.2000

iconKapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

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Personen
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Jerome S. Bruner, Volker Claus, Wolfgang Coy, Klaus Haefner, Jürg Nievergelt, Andreas Schwill, Frank Thissen, Peter Wegner

Fragen
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Warum Informatik-Unterricht?Why computer science education?
Was bringt Computereinsatz in der Schule?
Was bringt das Internet in der Ausbildung?
Welche Ausbildung wird in der Informationsgesellschaft benötigt?
Welche ICT-Ausbildung benötigen LehrerInnen?

Aussagen
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Automatisierung des Automatisierbaren
LehrerInnen benötigen ICT-Weiterbildung.
LehrerInnen benötigen Weiterbildung zur ICT-Nutzung im Unterricht (Didaktik).

Begriffe
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Algorithmusalgorithm, Bildungeducation (Bildung), Computercomputer, Curriculum / Lehrplancurriculum, Didaktikdidactics, Ein Notebook pro StudentIn (ENpS), Fundamentale Ideen, Fundamentale Ideen der Informatik, Informatikcomputer science, Informatik im Unterricht (Informatikanwendung), Informatik-Didaktikdidactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informationstechnikinformation technology, Informationsverarbeitunginformation processing, informatische Bildung, Internetinternet, Kommunikationcommunication, Machtpower, Mathematikmathematics, Medienkompetenz/media literacymedia literacy, Militär, Modellmodel, Naturwissenschaftnatural sciences, Netzwerknetwork, OOPobject oriented programming, Paradigmaparadigm, Psychische Mobilität, Schuleschool, Schulen ans Netz (Deutschland), Schul-ICT-Initiativen, spiral curriculumspiral curriculum, Sprachelanguage, Symbolmanipulation, Virtual Realityvirtual reality, Virtualitätvirtuality, Wissenschaftscience
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
 Informatik-Duden (Volker Claus, Andreas Schwill) 2, 3, 1, 2, 1, 3, 1, 3, 2, 2, 3, 618361273
1960The Process of Education (Jerome S. Bruner) 2, 3, 3, 4, 4, 7, 5, 6, 2, 3, 4, 8611582176
1982    Die neue Bildungskrise (Klaus Haefner) 6, 10, 8, 15, 12, 9, 11, 12, 17, 11, 8, 22105200223633
1992Sichtweisen der Informatik (Wolfgang Coy) 4, 4, 1, 3, 3, 2, 1, 3, 6, 3, 6, 10331110861
1999    Eine neue Lernwelt II Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Gaby Engel, Michael Klein) 6, 1, 6, 8, 6, 2, 6, 5, 4, 3, 7, 6153061504
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1993    Fundamentale Ideen der Informatik (Andreas Schwill) 10, 7, 9, 8, 4, 6, 7, 1, 9, 10, 9, 145450144746
1993    Was ist Informatik-Didaktik? (Jürg Nievergelt) 1, 1, 7, 4, 1, 3, 3, 1, 6, 2, 5, 8113681618
1997   Das Lernen neu erfinden (Frank Thissen) 5, 2, 1, 3, 6, 4, 4, 2, 4, 3, 5, 121425121397
1997   Why Interaction is More Powerful Than Algorithms (Peter Wegner) 5, 3, 2, 1, 2, 3, 3, 1, 5, 1, 3, 624126956

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iconZitationsgraph

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iconErwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconCo-zitierte Bücher

Buchcover

Praxis der EDV/Informatik

Ein Handbuch fuer Lehrerinnen und Lehrer

(Clemens Hueffel, Anton Reiter) (1996)   

Das allmähliche Verschwinden der informationstechnischen Grundbildung

Zum Verhältnis von Informatik und Allgemeinbildung

(Ulrike Wilkens) (2000)   
Buchcover

Didaktik der Informatik

Grundlagen, Konzepte und Beispiele

(Peter Hubwieser) (2000)     

iconVolltext dieses Dokuments

LokalAuf dem WWW Didaktisches Design telematik-gestützter Lernsoftware : Volltext als PDF-Datei (lokal: PDF, 166 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Wie soll Homo sapiens informaticus erzogen werden?: von Prof. Klaus Haefner (lokal: PDF, 43 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-07-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2006-02-18)

iconExterne Links

Auf dem WWW Informatische Bildung in Deutschland : Website zum Buch ( WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-06-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2012-11-28)

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Titel FormatBez.Aufl.JahrISBN      
Informatische Bildung in DeutschlandD--119983980554015SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBestellen bei ebook.de

iconBeat und Dieses Buch

Beat hat Dieses Buch während seiner Assistenzzeit an der ETH Zürich ins Biblionetz aufgenommen. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar.

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