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Die digitale Gesellschaft

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Buchcover
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iconZusammenfassungen

Das vergangene Wissenschaftsjahr 2014 stand unter dem Motto ,,Die digitale Gesellschaft“. Dabei wurden drei inhaltliche Schwerpunkte gesetzt: das digitale Miteinander, die digitale Wirtschaft und das digitale Wissen. Da das Motto dieses Wissenschaftsjahrs zugleich das Thema des vorliegenden LOG-IN-Heftes ist, sollen hier – sozusagen als Nachlese – einige Themen daraus aufgegriffen werden, insbesondere solche, die die informatische Bildung betreffen. Allerdings war in dem vergangenen Jahr zu beobachten, dass von den meisten Beteiligten die Begriffe ,,Informatikunterricht“ und ,,informatische Bildung“ sorgsam vermieden wurden. Dafür wurde verlangt, dass ,,Coding“, ,,Digitalbildung“ oder ,,Medienbildung“ verpflichtend in die Schule kommen solle. Was tatsächlich von Bedeutung für eine digitale Gesellschaft ist, muss daher noch weiter diskutiert werden.
Von Klappentext im Journal Die digitale Gesellschaft (2015)

iconKapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

iconDieses Journal erwähnt...


Personen
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Hans Aebli, Ross Ashby, Charles Babbage, Torsten Brinda, Martin Burghart, Richard E. Clark, Wolfgang Coy, Initiative D21, Dave Eggers, Michael Fothe, Michel Foucault, Steffen Friedrich, Michael Giesecke, Manuela Kalbitz, Bernhard Koerber, Marshall McLuhan, mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, John von Neumann, George Orwell, Ingo-Rüdiger Peters, Marc Prensky, Hermann Puhlmann, Norbert Rave, Gerhard Röhner, Carsten Schulte, Edward Snowden, Manfred Spitzer, Alan Turing, Hendrik Voss, Joseph Weizenbaum, Frank Wetterich, Norbert Wiener, Konrad Zuse

Aussagen
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Computerräume in Schulen sind nicht mehr zeitgemäss.
Kinder benötigen reale und nicht virtuelle Erfahrungenchildren need real and not virtual experiences

Begriffe
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Arbeitwork, Automatisierung, Bürokratie, Computercomputer, computer science unpluggedcomputer science unplugged, crowdsourcingcrowdsourcing, Digital ImmigrantsDigital Immigrants, Digital NativesDigital Natives, enaktive Repräsentation, Geometriegeometry, Gesellschaftsociety, Handyverbot in der Schule, Hierarchiehierarchy, ikonische Repräsentationiconic representation, Informatikcomputer science, Intelligenzintelligence, Internetinternet, Kriegwar, LehrerInteacher, Lernenlearning, Machtpower, Maschinemachine, Mathematikmathematics, Metadatenmeta data, Militär, Mobiltelefone in der Schulecell phones in learning, Repräsentationstrias, Roboterrobot, Schuleschool, Simulation, symbolische Repräsentationsymbolic representation, Waffeweapon
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
19481984 (George Orwell) 2, 2, 3, 9, 9, 7, 5, 1, 7, 3, 9, 55125192
1950   The Human Use of Human Beings (Norbert Wiener) 6, 1292617
1956     An Introduction to Cybernetics (Ross Ashby) 2, 2, 2, 10, 6, 4, 2, 2, 3, 2, 6, 2292623132
1961Grundformen des Lehrens (Hans Aebli) 8200
1962Die Gutenberg-Galaxis (Marshall McLuhan) 2, 3, 3, 8, 7, 3, 2, 4, 6, 3, 10, 545153426
1975Überwachen und Strafen (Michel Foucault) 1, 1, 2, 8, 5, 3, 3, 2, 8, 2, 8, 53545555
1976  Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft (Joseph Weizenbaum) 12, 12, 7, 13, 11, 7, 5, 5, 9, 4, 8, 7105169718092
1991Der Buchdruck in der frühen Neuzeit (Michael Giesecke) 2, 2, 4, 8, 4, 3, 3, 2, 8, 1, 9, 52755287
1992Sichtweisen der Informatik (Wolfgang Coy) 1, 4, 3, 11, 9, 5, 3, 2, 5, 3, 11, 634116961
1998Informatische Bildung in Deutschland (Bernhard Koerber, Ingo-Ruediger Peters) 3, 3, 5, 11, 9, 9, 3, 2, 9, 5, 10, 6176163635
2007     Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule (Hermann Puhlmann, Torsten Brinda, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Bernhard Koerber, Gerhard Röhner, Carsten Schulte) 4, 4, 3, 13, 14, 4, 6, 9, 6, 4, 10, 9513691319
2011    The Digital Divide (Mark Bauerlein) 24, 24, 28, 22, 16, 8, 19, 10, 9, 22, 12, 61533561620
2011    Informatik in Bildung und Beruf (Marco Thomas) 11, 11, 9, 12, 12, 4, 8, 10, 6, 4, 9, 7163287850
2012    Digitale Demenz (Manfred Spitzer) 14, 14, 19, 23, 17, 7, 11, 6, 10, 12, 13, 13151220132285
2012   LOG IN 172/173 20123, 1, 1, 1, 6, 4, 1, 1, 2, 3, 5, 31223241
2013   The Circle (Dave Eggers) 1, 3, 2, 2, 8, 2, 3, 3, 5, 1, 6, 51365193
2014    Medienbildung an deutschen Schulen (Frank Wetterich, Martin Burghart, Norbert Rave, Initiative D21) 6, 6, 6, 6, 10, 5, 6, 4, 9, 6, 11, 89398526
2014    JIM-Studie 2014 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) 1, 1, 2, 7, 4, 2, 2, 1, 5, 2, 9, 512165269
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1994   Media Will Never Influence Learning (Richard E. Clark) 3, 1, 1, 2, 6, 4, 2, 2, 1, 3, 4, 3251231469
2001    Digital Natives, Digital Immigrants (Marc Prensky) 14, 14, 10, 13, 9, 4, 5, 7, 8, 9, 13, 131179132261
2011    Informatik begreifen (Manuela Kalbitz, Hendrik Voss, Carsten Schulte) 4, 4, 12, 9, 11, 3, 3, 6, 4, 3, 4, 41224465
2012    Vom Überwinden der Entfernung (Bernhard Koerber, Ingo-Rüdiger Peters) 1, 1, 1, 1, 4, 6, 3, 4, 2, 3, 5, 61216214

iconDieses Journal erwähnt nicht... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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icon2 Erwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconVolltext dieses Dokuments

LokalAspekte einer digitalen Gesellschaft: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 1984 kByte)
LokalDie digitale Gesellschaft: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 9080 kByte)
LokalDie dunkle Seite der Macht: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 2010 kByte)
LokalDigitale Medien in der Schule: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 1780 kByte)
LokalAuf dem WWW Schule in der digitalen Gesellschaft: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 386 kByte; WWW: Link OK 2019-05-11)

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iconBeat und Dieses Journal

Beat hat Dieses Journal während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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