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Beats Biblionetz - Bücher

Handbook of Research on Computer-Enhanced Language Acquisition and Learning

Felicia Zhang, Beth Barber ,    
Buchcover
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iconZusammenfassungen

Language learning is one of the most rapidly changing disciplines. Along with changing perspectives in learning in the field of Second Language Acquisition, information communication technology (ICT) has also created many learning paths to assist the process of learning a second language (L2). In such an ever-evolving environment, teachers, researchers, and professionals in a diverse number of disciplines need access to the most current information about research on the field of computerenhanced language acquisition and learning. The Handbook of Research on Computer-Enhanced Language Acquisition and Learning provides comprehensive coverage of successful translation of language learning designs utilizing ICT in practical learning contexts. With 30 authoritative contributions by over 50 of the world’s leading experts this reference source offers researchers, scholars, students, and professionals worldwide, access to the latest knowledge related to research on computer-enhanced language acquisition and learning.
Von Klappentext im Buch Handbook of Research on Computer-Enhanced Language Acquisition and Learning (2008)

iconKapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • Australasian Language Learners and Italian Web Sites - A Profitable Learning Partnership? (Seite 1 - 19) (Gabriella Brussino, Cathy Gunn)    
  • Assessing the Benefit of Prewriting Conferences on Drafts (Seite 20 - 35) (Michael Fitze)    
  • Blogging and Academic Writing Development (Seite 36 - 47) (Joel Bloch, Cathryn Crosby)    
  • Second Language Reading in Hypertext Environments (Seite 48 - 63) (Robert Ariew, Gulcan Erçetin, Susan Cooledge)    
  • Application of Online Questionnaires in Grammar Teaching (Seite 64 - 83) (Leo Kam-hung Yu)    
  • ICT and Language Learning at Secondary School (Seite 84 - 100) (Diane Huot, France H. Lemonnier, Josiane Hamers)    
  • Computer-Enhanced Grammar Teaching (Seite 101 - 114) (David Barr)    
  • Research-Based Listening Tasks for Video Comprehension (Seite 116 - 135) (Luba V. Iskold)    
  • Invested Mental Effort in an Aural Multimedia Environment (Seite 136 - 158) (Linda Jones)    
  • A Computer-Based Reading Tutor for Young Language Learners (Seite 159 - 188) (Kenneth Reeder, Jon Shapiro, Margaret Early, Maureen Kendrick, Jane Wakefield)    
  • Supporting the Reflective Language Learner with Computer Keystroke Logging (Seite 189 - 204) (Eva Lindgren, Marie Stevenson, Kirk P. H. Sullivan)    
  • Grammar Animations and Cognition (Seite 205 - 218) (Jörg Roche, Julia Scheller)    
  • Evaluation of a Speech Interactive CALL System (Seite 219 - 239) (Hazel Morton, Nancie Davidson, Mervyn Jack)    
  • Pedagogy Meets Technology in the Somatically-Enhanced Approach (Seite 240 - 258) (Maliwan Buranapatana, Felicia Zhang)    
  • Training for Learning Mandarin Tones (Seite 259 - 274) (Xinchun Wang)    
  • An Evaluation of a Listening Comprehension Program (Seite 275 - 293) (Nattaya Puakpong)    
  • CMC for Language Acquisition (Seite 295 - 306) (Terence C. Ahern)    
  • A Task-Based Design for Integrating E-Mail with FL Pedagogy (Seite 307 - 325) (Shannon Johnston)    
  • The Role of Error Correction in Online Exchanges (Seite 326 - 341) (Margarita Vinagre, Maria Lera)    
  • Emerging Feedback in Two Asynchronous ESL Writing Forums (Seite 342 - 360) (Stella K. Hadjistassou)    
  • CMC and Intercultural Learning (Seite 361 - 376) (Martina Möllering, Markus Ritter)    
  • Developing L2 Strategic Competence Online (Seite 377 - 402) (Claudia Finkbeiner, Markus Knierim)    
  • Interventions and Student Factors in Collaboration (Seite 403 - 420) (Faridah Pawan, Senom T. Yalcin, Xiaojing Kou)    
  • Corpora in the Classroom and Beyond (Seite 422 - 437) (Rolf Kreyer)    
  • Sharing Corpus Resources in Language Learning (Seite 438 - 452) (Angela Chambers, Martin Wynne)    
  • The Texture of Inefficiently Self-Regulating ESL Systems (Seite 453 - 467) (Terence Patrick Murphy)    
  • Technology in Support of Self-Access Pedagogy (Seite 469 - 482) (Hayo Reinders, Noemí Lázaro)    
  • The CALL Lab as a Facilitator for Autonomous Learning (Seite 483 - 495) (Stephen Alan Shucart, Tsutomu Mishina, Mamoru Takahashi, Tetsuya Enokizono)    
  • Applying TTS Technology to Foreign Language Teaching (Seite 497 - 506) (Junichi Azuma)    
  • Using an Audio-Video Chat Program in Language Learning (Seite 507 - 520) (Yuko Kinoshita)    

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iconErwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconVolltext dieses Dokuments

LokalAustralasian Language Learners and Italian Web Sites: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 263 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalSecond Language Reading in Hypertext Environments: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 422 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalApplication of Online Questionnaires in Grammar Teaching: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 336 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalEvaluation of a Speech Interactive CALL System: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 442 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalApplying TTS Technology to Foreign Language Teaching: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 593 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalDeveloping L2 Strategic Competence Online: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 548 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalThe Texture of Inefficiently Self-Regulating ESL Systems: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 324 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalThe CALL Lab as a Facilitator for Autonomous Learning: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 281 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
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LokalInterventions and Student Factors in Collaboration: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 286 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
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LokalSharing Corpus Resources in Language Learning: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 265 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalTechnology in Support of Self-Access Pedagogy: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 281 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
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LokalPedagogy Meets Technology in the Somatically-Enhanced Approach: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 321 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
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LokalAn Evaluation of a Listening Comprehension Program: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 334 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalCMC for Language Acquisition: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 241 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalA Task-Based Design for Integrating E-Mail with FL Pedagogy: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 285 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalThe Role of Error Correction in Online Exchanges: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 274 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalEmerging Feedback in Two Asynchronous ESL Writing Forums: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 335 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalCMC and Intercultural Learning: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 339 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalComputer-Enhanced Grammar Teaching: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 262 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
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LokalInvested Mental Effort in an Aural Multimedia Environment: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 300 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalSupporting the Reflective Language Learner with Computer Keystroke Logging: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 333 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalGrammar Animations and Cognition: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 272 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalAssessing the Benefit of Prewriting Conferences on Drafts: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 332 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalICT and Language Learning at Secondary School: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 301 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)
LokalBlogging and Academic Writing Development: Article als Fulltext-PDF (IGI-Global) (lokal: PDF, 239 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2015-02-28)

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Titel FormatBez.Aufl.JahrISBN      
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Beat hat Dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.).

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