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Didaktik der Informatik

mit praxiserprobtem Unterrichtsmaterial
,    
Buchcover

iconZusammenfassungen

Klar und fundiert führt dieses Buch in die Grundlagen der Didaktik der Informatik ein. Neben dem theoretischen Rüstzeug bietet es praxiserprobte Materialien für die Lehrerausbildung. Zahlreiche Übungsaufgaben mit Lösungen helfen den Stoff zu vertiefen und bereiten auf die praktische Lehrtätigkeit vor.
von Klappentext im Buch Didaktik der Informatik (2005)

iconKapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

In diesem Buch wird erwähnt... Hier finden Sie eine Auflistung aller Themen, die im gewählten Werk erwähnt werden, geordnet nach Typen.


Personen
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Christopher Alexander, Michael Anderes, Charles Babbage, Peter Baumgartner, Peter Berger, Christiane Borchel, Torsten Brinda, Manfred Broy, Jerome S. Bruner, Volker Claus, J. Comenius, Beat Döbeli Honegger, Hubert L. Dreyfus, S. Dreyfus, Franz Eberle, Christiane Floyd, Astrid Fricke, Steffen Friedrich, Peter Gallin, Ernst von Glasersfeld, Daniel Goleman, Henk Goorhuis, Yvan Grepper, Klaus Haefner, Michael Haller, Thorsten Hampel, Paul Heimann, Hartmut von Hentig, Berit Holl, Heinz Ulrich Hoppe, Peter Hubwieser, René Hugelshofer, Ludger Humbert, Sara Ishikawa, Werner Jank, Reinhard Keil, Sybille Krämer, Alfred Lothar Luft, Wolfram Luther, Johannes Magenheim, Humberto R. Maturana, Hilbert Meyer, John von Neumann, Ruedi Niederer, Jürg Nievergelt, Gunther Otto, Sabine Payr, Jean Piaget, Hermann Puhlmann, Martin Reinertz, Martin Reiser, Urs Ruf, Carsten Schulte, Wolfgang Schulz, Andreas Schwill, Murray Silverstein, Burrhus F. Skinner, Francisco J. Varela, Markus Völter, Tom J. van Weert, Joseph Weizenbaum, Niklaus Wirth, Konrad Zuse

Fragen
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Wie funktioniert Lernen?

Begriffe
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Akkommodation, ALGOL, Algorithmenorientierter Ansatz, Algorithmus, Allgemeinbildung, Anwendungsorientierter Ansatz, Assimilation, Behaviorismus, Benutzerorientierter Ansatz, Bildung, Bildungsstandards, BSCW, Computer, computer literacy, Criterion of Sense, Criterion of Time, Daten, Definition, Didaktik, Didaktische Modelle, ECDL, Einzelarbeit, Emotionale Intelligenz, enaktive Repräsentation, Entdeckendes Lernen, Erfahrung, Frontalunterricht, Fundamentale Ideen, Fundamentale Ideen der Informatik, Gender, Gender Mainstreaming, Gesellschaft, Gruppenarbeit, Handheld / PDA, Hardwareorientierter Ansatz, Horizontal Criterion, ikonische Repräsentation, Informatik, Informatik-Didaktik, Informatik-Unterricht (Fachinformatik), Information, Intelligenz, Intelligenztest / IQ, IT-Bildungsstandards, Kognitivismus, Kompetenz, Konstruktivismus, Kulturtechnik, LehrerIn, Lernen, Lernumgebung, Lernziel, LOM (Learning Objects Metadata), Medienbildung, Modellierender Ansatz, Modula-2, Motivation, Motivation, extrinsische, Motivation, intrinsische, Muster, OOM (Object oriented modelling), Paradigma, Partnerarbeit, pattern, Perturbation, PISA-Studien, Pragmatik, Problem, Programmieren, Programmiersprachen, Projekt, Projektmethode, Repräsentationstrias, Schule, SCORM (Sharable Content Object Reference Model ), Selbstorganisation, Semantik, Sozialformen des Unterrichts, spiral curriculum, Sprache, symbolische Repräsentation, Syntax, Theorie, Unterricht, Vertical Criterion, Wahrnehmung, Wissen, Wissenschaft
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Bücher
Jahr TitelIBOBKBLB
Emotionale Intelligenz (Daniel Goleman) 28926910
 Informatik-Duden (Volker Claus, Andreas Schwill) 17311138
1657Didactica Magna (J. Comenius) 14100
1965  Unterricht - Analyse und Planung (Paul Heimann, Gunther Otto, Wolfgang Schulz) 171953487
1966   Towards a theory of instruction (Jerome S. Bruner) 284331188
1976  Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft (Joseph Weizenbaum) 791581017185
1977A Pattern Language (Christopher Alexander, Sara Ishikawa, Murray Silverstein) 2941876
1984Informatik als Herausforderung an Schule und Ausbildung Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Wolfgang Arlt, Klaus Haefner) 14711375
1986    Mind over Machine (Hubert L. Dreyfus, S. Dreyfus) 2914236333
1990  Sind Computer die besseren Menschen ? Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Klaus Haefner, Michael Haller, Joseph Weizenbaum) 91837175
1990Sprache und Mathematik in der Schule (Peter Gallin, Urs Ruf) 213335353
1992Lernen mit Software (Peter Baumgartner, Sabine Payr) 48731854
1992    Programming in Oberon Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Martin Reiser, Niklaus Wirth) 7400
1992Sichtweisen der Informatik (Wolfgang Coy) 26112682
1992Software Development and Reality Construction Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Reinhard Budde, Christiane Floyd, Reinhard Keil, Heinz Züllighoven) 283653453
1993Die Schule neu denken (Hartmut von Hentig) 233343903
1996  Didaktik der Informatik (Franz Eberle) 2510036335
1997  Informatik (René Hugelshofer, Michael Anderes, Henk Goorhuis, Ruedi Niederer) 54331152
1997Informatik und Lernen in der Informationsgesellschaft Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Heinz Ulrich Hoppe, Wolfram Luther) 124221105
1997  Wege des Wissens (Ernst von Glasersfeld) 2420748346
1999  Informatik und Schule (Andreas Schwill) 429744391
1999     Beschaffung und Betrieb von Informatikmitteln an allgemeinbildenden Schulen (Yvan Grepper, Beat Döbeli Honegger) 615865666
2001  Informatikunterricht und Medienbildung (Reinhard Keil, Johannes Magenheim) 4414933618
2001  Computermacht und Gesellschaft (Joseph Weizenbaum) 716574649
2002  Didaktische Modelle (Werner Jank, Hilbert Meyer) 298342569
2003     Zur wissenschaftlichen Fundierung der Schulinformatik (Ludger Humbert) 136031781
2003    Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzeptes für computergestütztes kooperatives Lernen (Berit Holl) 34831069
2003Informatische Fachkonzepte im Unterricht (Peter Hubwieser) 4616221850
2004    Didaktisches System für objektorientiertes Modellieren im Informatikunterricht der Sekundarstufe II (Torsten Brinda) 145731201
2005  Innovative Concepts for Teaching Informatics (Peter Micheuz, Peter K. Antonitsch, Roland Mittermeir) 11142632
2005  Unterrichtskonzepte für informatische Bildung (Steffen Friedrich) 64323102609
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Texte
Jahr TitelIBOBKBLB
1984Basislehrgang Informatik (Tom J. van Weert) 1000
1992   Human Questions in Computer Science (Christiane Floyd) 4242778
1992Grundlagen einer Theorie der Informatik (Alfred Lothar Luft) 1300
1992Die Sprache des Lernens (Joseph Weizenbaum) 22431802
1993    Fundamentale Ideen der Informatik (Andreas Schwill) 455083980
1993    Was ist Informatik-Didaktik? (Jürg Nievergelt) 113611429
1995    Welchen Wert haben theoretische Grundlagen für die Berufspraxis? (Jürg Nievergelt) 1382302
1997Kognition, Konstruktion des Wissens und Unterricht (Ernst von Glasersfeld) 7401964
1997Das 'Computer-Weltbild' von Lehrern (Peter Berger) 3000
1997Werkzeug-Denkzeug-Spielzeug (Sybille Krämer) 2400
1997Grundlegende Konzepte von Informations- und Kommunikationssystemen für den Informatikunterricht (Peter Hubwieser, Manfred Broy) 3300
1999Grundkonzepte der Informatik und ihre Umsetzung im Informatikunterricht (Ludger Humbert) 512341
1999    Dekonstruktion von Informatiksystemen als Unterrichtsmethode (Thorsten Hampel, Johannes Magenheim, Carsten Schulte) 12222880
2000    SEMINARS Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Astrid Fricke, Markus Völter) 2142440
2003    Informatische Literalität nach dem PISA-Muster (Hermann Puhlmann) 881199
2005Design of an Informatics System to Bridge the Gap Between Using and Understanding in Informatics Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Christiane Borchel, Ludger Humbert, Martin Reinertz) 4600
2005    Bildungsstandards Informatik - zwischen Vision und Leistungstests (Hermann Puhlmann) 520186

Zitate
Es gibt wenige 'wissenschaftliche' Theorien, die das Denken von Wissenschaftlern und Laien stärker in Verwirrung gestürzt haben als die des 'Intelligenzquotienten'. (Joseph Weizenbaum)
Die Vorstellung, Intelligenz könne entlang einer simplen Linearskala quantitativ erfasst werden, hat unserer Gesellschaft vor allem auf dem Gebiet des Erziehungswesens unsäglichen Schmerz zugefügt. (Joseph Weizenbaum)
Mir geht es [...] darum, dass die Mythen um die Intelligenztests die vielfach übernommene und doch so irreführende Überzeugung genährt haben, Intelligenz sei in irgendeiner Weise eine permanente, unveränderliche und kulturell unabhängige Eigenschaft von Individuen (etwa wie die Farbe der Augen) und dass sie darüber hinaus von Generation zu Generation durch Vererbung weitergegeben werde. (Joseph Weizenbaum)

iconIn diesem Buch wird nicht erwähnt... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
echt enaktiv, Handheld / PDA in school, Naturwissenschaft, Repräsentationskriterium

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iconExterne Links Verweise auf Informationen ausserhalb des Biblionetzes

Auf dem WWW Zeitung der Informatikfachseminare an den Studienseminaren für das Lehramt für Schulen in Hamm und Arnsberg – ISSN 1861-0498: In der Schulzeit (möglichst monatlich) erscheinende Publikation zur Ausbildung zur Informatiklehrerin zum Informatiklehrer im Studienseminar ( WWW: Link OK 2013-03-28)
Auf dem WWW Hintergrund und weiterführende Hinweise zu dem Buch: Didaktik der Informatik: Vom Autor des Buchs eingerichtete Webseite, auf der Materialien, Hinweise sowie das komplette Litraturverzeichnis in BibTeX-Format angeboten werden. ( WWW: Link OK 2013-03-28)
Auf dem WWW Blog des Autors: Im Blog werden u.a. auftauchende Fragen zu dem Buch beantwortet ... ( WWW: Link OK 2013-03-28)
URL:          
Titel:        
Beschreibung: 

Standorte Eine Liste von Orten, wo das Objekt physisch vorhanden ist.

Beat ( 14.11.2005), Werner, PHZ Schwyz (681(06) ), D-INFK (Lehrbuch.IN.05.2 )

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    Titel  Bez.VerlagAuflageJahrISBN
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