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Beats Biblionetz - Bücher

Informatikunterricht

Wünsche und Erwartungen von Schülerinnen und Schülern
Hannelore Barthel ,    
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Personen
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Gerd Aiglstorfer, Rüdeger Baumann, Torsten Brinda, Günther Cyranek, Hermann Forneck, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Jens Gallenbacher, Ernst von Glasersfeld, Henk Goorhuis, Werner Hartmann, Juraj Hromkovic, Peter Hubwieser, Ludger Humbert, Bernhard Koerber, A. Krapp, Johannes Magenheim, Eckart Modrow, Michael Näf, Hermann Puhlmann, Raimond Reichert, Gerhard Röhner, R. Keith Sawyer, Sigrid E. Schubert, Carsten Schulte, Renate Schulz-Zander, Andreas Schwill, Peer Stechert, Marco Thomas, Bernd Weidenmann

Begriffe
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Algorithmusalgorithm, Didaktikdidactics, Erwartung, Informatikcomputer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Mathematikmathematics, Unterricht
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1986Informatik-Grundbildung in Schule und Beruf (Ewald von Puttkamer) 23, 16, 12, 8, 22, 7, 22, 11, 11, 11, 12, 16444163356
1990  Beiträge zur Didaktik der Informatik (Günther Cyranek, Hermann Forneck, Henk Goorhuis) 8, 12, 6, 9, 7, 4, 2, 4, 2, 2, 5, 1224101126601
1995  Radikaler Konstruktivismus (Ernst von Glasersfeld) 12, 46, 16, 27, 22, 17, 15, 15, 12, 12, 6, 14512101422425
1996Didaktik der Informatik (Rüdeger Baumann) 4, 4, 6, 6, 2, 2, 1, 3, 1, 1, 2, 11431111013
2000     Didaktik der Informatik (Peter Hubwieser) 29, 36, 24, 10, 9, 10, 7, 9, 15, 15, 28, 1681127166123
2000LOG IN 5/200011, 10, 2, 3, 5, 10, 2, 3, 6, 6, 1, 6586314
2001Pädagogische Psychologie (A. Krapp, Bernd Weidenmann) 8, 10, 11, 4, 4, 5, 2, 4, 5, 5, 7, 108924101118
2002    Informatische Modellbildung (Marco Thomas) 7, 12, 3, 5, 2, 2, 1, 2, 3, 3, 4, 111324111284
2002     Pragmatischer Konstruktivismus und fundamentale Ideen als Leitlinien der Curriculumentwicklung (Eckart Modrow) 8, 12, 6, 8, 2, 5, 2, 4, 2, 2, 5, 101336101900
2003     Zur wissenschaftlichen Fundierung der Schulinformatik (Ludger Humbert) 7, 16, 5, 6, 7, 1, 2, 5, 5, 5, 4, 111361112106
2004   Didaktik der Informatik (Sigrid E. Schubert, Andreas Schwill) 12, 20, 11, 12, 5, 6, 3, 12, 9, 9, 8, 1438124141711
2004    Didaktisches System für objektorientiertes Modellieren im Informatikunterricht der Sekundarstufe II (Torsten Brinda) 8, 14, 5, 9, 9, 3, 2, 4, 6, 6, 6, 121457121511
2004Fundamente der Informatik (Peter Hubwieser, Gerd Aiglstorfer) 4, 6, 3, 4, 3, 1, 2, 4, 3, 3, 1, 791971016
2005LOG IN 136/137/20056, 6, 4, 4, 4, 2, 3, 6, 2, 2, 3, 7377338
2005    Didaktik der Informatik (Ludger Humbert) 21, 32, 11, 8, 15, 10, 8, 13, 12, 12, 14, 2129171213162
2005  Unterrichtskonzepte für informatische Bildung (Steffen Friedrich) 25, 100, 31, 42, 35, 38, 38, 36, 30, 30, 30, 2481346244617
2006   The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (R. Keith Sawyer) 4, 12, 5, 9, 9, 3, 2, 5, 8, 8, 2, 11486211652
2006    Sieben Wunder der Informatik (Juraj Hromkovic) 6, 8, 4, 3, 4, 4, 1, 3, 2, 2, 2, 89308838
2006    Abenteuer Informatik (Jens Gallenbacher) 8, 7, 10, 18, 5, 6, 5, 3, 6, 6, 12, 8171481218
2006    Informatikunterricht planen und durchführen (Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert) 16, 34, 13, 12, 16, 7, 10, 13, 12, 12, 11, 1842144182316
2007     Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule (Hermann Puhlmann, Torsten Brinda, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Bernhard Koerber, Gerhard Röhner, Carsten Schulte) 13, 20, 11, 8, 9, 5, 2, 3, 4, 4, 3, 135036131257
2007  Informatische Bildung in der Wissensgesellschaft (Peer Stechert) 9, 2, 3, 5, 7, 1, 3, 4, 4, 4, 1, 711277510
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1986Auswirkungen von Programmiersprachen auf das Problemlöseverhalten von Schülern (Renate Schulz-Zander) 2300
2000Objektorientiertes Modellieren (Torsten Brinda) 3000
2005Geschichten aus der Geschichte der Informatik (Marco Thomas) 2000
2005    Erwartungen und Wahlverhalten von Schülerinnen und Schülern gegenüber dem Schulfach Informatik (Carsten Schulte, Johannes Magenheim) 4, 12, 9, 7, 8, 4, 1, 4, 4, 4, 7, 97139831

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iconBeat und Diese Doktorarbeit

Beat hat Diese Doktorarbeit während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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