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Beats Biblionetz - Texte

Lernen lehren - Lehren lernen

Beispiel Studienrichtung Wirtschaftspädagogik
Peter Baumgartner, Heike Welte
Erstpublikation in: Konstruktivistische Schulpraxis - Beispiele für den Unterricht. Hg. M. Johanna und K. Müller. Neuwied-Krieftel, Luchterhand: 273-291.
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Peter BaumgartnerAls Vorsitzende der Studienkommission sowie als Studiendekan für die wirtschaftspädagogische Studienrichtung sind wir für die Konzeption sowie Ausgestaltung der unmittelbaren wirtschaftspädagogischen Elemente an der Sozial- und Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät der Universität Innsbruck (mit)verantwortlich. Wir haben damit die Möglichkeit, nicht nur einzelne Lehrveranstaltungen, sondern auch gesamte Ausbildungsblöcke in der curricularen Entwicklung (Studienplanes) für unsere ca. 650 Studierenden nach konstruktivistischen Konzepten zu gestalten. Wir sehen dabei Lernen nicht nur als das Einprägen von Fakten oder das Üben von Fertigkeiten, sondern verstehen darunter auch die Metaebene, nämlich "Lernen lernen". Ein weiteres zentrales Element in diesem Zusammenhang ist, daß für Wirtschaftspädagogen nicht nur "Lernen lernen” bedeutsam ist, sondern sie selbst als zukünftige Lehrende zentral mit der Frage des "Lernen lehrens” konfrontiert sind. Im folgenden Beitrag wollen wir am Beispiel einzelner Gestaltungselemente der Studienrichtung Wirtschaftspädagogik aufzeigen, wie wir unsere curricularen Ideen in Verbindung mit verschiedenen Aspekten konstruktivistischer Lernumgebungen umzusetzen versuchen und welche Erfahrungen wir dabei gewonnen haben. Am Ende der einzelnen Unterkapitel erwähnen wir einige Schwierigkeiten der Umsetzung und Realisierung. Diese Probleme werden in einem eigenen Kapitel (Abschnitt 3) gesondert aufgegriffen und einer zusammenfassenden Analyse unterziehen.
Von Peter Baumgartner, Heike Welte im Text Lernen lehren - Lehren lernen (2001)

iconBemerkungen

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Von Beats Bibliothekar, erfasst im Biblionetz am 29.07.2006

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Personen
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Gregory Bateson, Peter Baumgartner, Janet H. Beavin, Rolf Dubs, Hans Gruber, Douglas Hofstadter, Don D. Jackson, Stephan Laske, Jean Lave, Heinz Mandl, Albert Müller, Karl H. Müller, Georg Hans Neuweg, Michael Polanyi, Alexander Renkl, Donald A. Schön, Friedrich Stadler, Paul Watzlawick, Heike Welte, Etienne Wenger

Begriffe
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Erfahrungexperience, Konstruktivismusconstructivism, Lernenlearning, Lerntagebuch, Pädagogik / Erziehungswissenschaft, Skeptizismus, Verstehenunderstanding, Wirtschafteconomy, Wissen, Wissenschaftscience
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1958 local  Personal Knowledge (Michael Polanyi) 6, 1, 11, 3, 11, 1, 6, 8, 1, 3, 1, 9345291672
1967  local  Menschliche Kommunikation (Paul Watzlawick, Janet H. Beavin, Don D. Jackson) 8, 3, 10, 8, 9, 6, 16, 16, 1, 6, 4, 699207652045
1972  local  Ökologie des Geistes (Gregory Bateson) 14, 3, 10, 9, 11, 4, 5, 8, 4, 6, 3, 122122481218624
1979  local  Gödel, Escher, Bach (Douglas Hofstadter) 10, 2, 11, 8, 10, 6, 5, 12, 3, 7, 3, 692168616441
1983 local  The Reflective Practitioner (Donald A. Schön) 6, 4, 8, 4, 14, 1, 2, 7, 1, 4, 2, 55585851
1991 Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger) 8, 2, 9, 3, 10, 1, 1, 8, 1, 2, 5, 6173261516
1993 local  Der Hintergrund des Wissens (Peter Baumgartner) 8, 6, 13, 5, 10, 2, 6, 6, 2, 4, 4, 6157862056
1995   Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) 7, 10, 9, 14, 11, 14, 3, 12, 9, 3, 4, 6243233610568
1995 Lehrerverhalten (Rolf Dubs) 7, 3, 8, 4, 9, 1, 4, 9, 2, 3, 2, 420684917
1997  local  Konstruktivismus und Kognitionswissenschaft (Albert Müller, Friedrich Stadler, Karl H. Müller) 2, 12, 12, 11, 6, 11, 3, 6, 8, 3, 3, 24128210409
1999   Könnerschaft und implizites Wissen (Georg Hans Neuweg) 4, 2, 10, 1, 10, 1, 4, 5, 2, 3, 1, 4163045268
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1995 Situiertes Lernen in multimedialen Lernumgebungen Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Hans Gruber, Heinz Mandl, Alexander Renkl) 6, 4, 7, 4, 10, 1, 1, 6, 2, 2, 4, 3241133578
1999 local  Handlungsstrategien von LehrerInnen (Peter Baumgartner, Stephan Laske, Heike Welte) 1, 5, 2, 6, 7, 7, 1, 2, 4, 1, 1, 523351084

iconDieser Text erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
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iconBeat und dieser Text

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieser Text ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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