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E-Learning

Journal für LehrerInnenbildung 3/2002


Ausagabe der Zeitschrift Journal für LehrerInnenbildung
Buchcover
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iconZusammenfassungen

Für Lehrerinnen und Lehrer ist E-Learning eine große Herausforderung. Nach den notwendigen technischen Kenntnissen erfordert es besondere didaktische und pädagogische Kompetenzen. Die Vorbereitung von Unterricht in einer elektronischen Landschaft ist aufwändig, setzt gute Medienkenntnisse voraus und erfordert methodisch-didaktische Kreativität. Die Lehrpersonen erfahren sich bei dieser Form der Lernanregung und der medialen Lernprozess-Begleitung in ganz neuen Rollen. An Stelle von Anleitung und Belehrung treten Coaching, gemeinsames Problemlösen und teilnehmende Lehr-Lern-Interaktionen, aber auch Offenheit gegenüber Unvorhersehbarem. Gerade darin liegen die Chancen des Einsatzes neuer Technologien in der LehrerInnenbildung.
Dieses Heft soll dazu beitragen, Lehrerinnen und Lehrer zum Einsatz der neuen Medien zu ermutigen. Sachkenntnis, methodische Fertigkeiten und Anwendungskompetenz sind wesentliche, aber nicht hinreichende Voraussetzungen für die Realisierung eines neuen Lernens, das bisherige Lern- und Bildungsgewohnheiten in Frage stellt und zum Teil radikal verändert. Sie bedürfen zusätzlich der Ergänzung durch eine kritische Komponente, sonst endet die Neuorientierung in einer Euphorie oder in der Enttäuschung über unerfüllte Erwartungen. Die Beiträge dieses Heftes haben eines gemeinsam: Sie zeigen ohne falsche Euphorie auf, was mit dem Einsatz von E-Learning erreicht werden kann, ohne zu verschweigen, was in der Direktbegegnung von Lehrenden und Lernenden möglicherweise besser gelingt. Gerade diese Haltung sollte viele LehrerbildnerInnen, die es bis anhin noch nicht gewagt haben, auf dieses Thema neugierig machen und zum eigenen Versuch mit E-Learning anregen, ohne den falschen Eindruck zu erwecken, E-Learning werde bald den größten Teil der Ausbildung in Schule wie Aus- und Fortbildung abdecken.
von Klappentext in der Zeitschrift E-Learning (2002)

iconKapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

iconIn dieser Zeitschrift wird erwähnt... Hier finden Sie eine Auflistung aller Themen, die im gewählten Werk erwähnt werden, geordnet nach Typen.


Personen
KB IB clear
Andrea Back, Peter Baumgartner, Oliver Bendel, Peter A. Bruck, Guntram Geser, Martin Häusler, Hartmut von Hentig, Ludwig J. Issing, Michael Kerres, Paul Klimsa, Wilfried Kuster, Heinz Mandl, Sabine Payr, Gabi Reinmann, Fortunat Schmid, Siegfried J. Schmidt, Sabine Seufert, Horst Siebert, Werner Stangl, Daniel Stoller-Schai, Bernd Weidenmann

Begriffe
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Asynchrone computervermittelte Kommunikation, BSCW, Chat, Didaktik, E-Learning, E-Mail, Groupware, Internet, LehrerIn, LehrerInnen-Bildung, Methodenkompetenz, Österreich, Synchrone computervermittelte Kommunikation
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Bücher
Jahr CoverTitelIBOBKBLB
1995  Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) 189205348288
1999Pädagogischer Konstruktivismus (Horst Siebert) 14612718
2000  internet @ schule (Werner Stangl) 1639205222
2000  Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (Peter A. Bruck, Guntram Geser) 41198257748
2001E-Learning. Weiterbildung im Internet (Sabine Seufert, Andrea Back, Martin Häusler) 2533103928
2001Lernen im Zeitalter des Internets (Siegfried J. Schmidt) 6103874
2001  Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres) 142130144876
2001Studieren und Forschen mit dem Internet (Peter Baumgartner, Sabine Payr) 966894
2001Virtuelle Seminare in Hochschule und Weiterbildung (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) 2951221
2001  E-Learning im Unternehmen (Andrea Back, Oliver Bendel, Daniel Stoller-Schai) 3140154059
2002    Der technischen Zivilisation gewachsen bleiben (Hartmut von Hentig) 30171135424
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Texte
Jahr CoverTitelIBOBKBLB
1995Multicodierung und Multimodalität im Lernprozess (Bernd Weidenmann) 3238202620
2002   "Use ICT to learn" statt "learn to use ICT" Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Wilfried Kuster, Fortunat Schmid) 281473

iconIn dieser Zeitschrift wird nicht erwähnt... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

icon
Nicht erwähnte Begriffe
Asynchrone Kommunikation, Blended Learning, Sozialkompetenz, Synchrone Kommunikation

iconTagcloud

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iconZitationsgraph

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iconErwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

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iconExterne Links Verweise auf Informationen ausserhalb des Biblionetzes

Auf dem WWW E-Learning: Webseite zum Heft "E-Learning" des Journals für LehrerInnenbildung ( WWW: Link OK 2014-08-28)
URL:          
Titel:        
Beschreibung: 

iconStandorte Eine Liste von Orten, wo das Objekt physisch vorhanden ist.

PH-SO (Z 69 )

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iconBeat und diese Zeitschrift (Beta)

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er diese Zeitschrift ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar dieses Objekts. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.

Verweise auf diese Zeitschrift 323
Verweise von dieser Zeitschrift 253
Webzugriffe auf diese Zeitschrift 3721252039172540332355371610919711456122081141131267798561212138127536623861210533556611639364311261124416395144332253764442434822
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