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CSCL-Kompendium

Lehr- und Handbuch zum computerunterstützen kooperativen Lernen
Buchcover
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Zusammenfassungen

Jörg M. HaakeGerhard SchwabeDie Beiträge in diesem Kompendium dokumentieren den aktuellen Stand des CSCL in den Grundlagen, den pädagogischen und technischen Konzepten, der Umsetzung bis hin zur Anwendung in verschiedenen Kontexten.
von Jörg M. Haake, Gerhard Schwabe, Martin Wessner Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt im Buch CSCL-Kompendium (2004) im Text Perspektiven auf Seite 459
Das "CSCL-Kompendium" führt umfassend in das "Computer Supported Collaborative Learning" CSCL ein. Ausgehend von den Grundlagen des CSCL werden die beiden Hauptkomponenten bei der Umsetzung von CSCL behandelt: die CSCL-Umgebungen und die Didaktik des CSCL. Neben der praktischen Umsetzung von CSCL werden die Wirkungen und Potentiale von CSCL in den Bereichen Schule, Päsenzhochschule, Fernstudium, Ausbildung, betriebliche Weiterbildung und Förderung von Lernbehinderten und Hochbegabten beleuchtet.
von Klappentext im Buch CSCL-Kompendium (2004)
Das Gebiet des CSCL ist inzwischen auf internationaler und europäischer Ebene etabliert. Wegen des multidisziplinären Charakters dieses Forschungsgebietes ist es aber für einen Einzelautor schwierig, das Gesamtthema aufzuarbeiten. Es ist deshalb nicht erstaunlich, dass es für das Gebiet bisher noch kein umfassendes Handbuch oder Lehrbuch gab. Auf Initiative der GI-Fachgruppe CSCW und der GI-Fachgruppe E-Learning wurde nun der State of the Art in gut verständlicher Weise aufgearbeitet und in Buchform dokumentiert. Dabei ging es nicht (!) darum, nur die aktuellste Forschung einzelner Gruppen vorzustellen. Es ist vielmehr ein einführendes Werk im Grenzbereich zwischen Lehrbuch und Handbuch entstanden. Zielgruppen für das Werk sind Studierende im Hauptstudium sowie Wissenschaftler und Praktiker, die sich in das Gebiet CSCL einarbeiten wollen, vor allem:
  • Informatik: Angewandte Informatik, Medieninformatik
  • Pädagogik: Betriebspädagogik, Lehramtsausbildung
  • Psychologie: Spezialgebiete Personalentwicklung und
  • Pädagogische Psychologie
  • Wirtschaftsinformatik
  • BWL: Spezialgebiet Personalentwicklung
von Klappentext im Buch CSCL-Kompendium (2004)

Kapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

In diesem Buch wird erwähnt... Hier finden Sie eine Auflistung aller Themen, die im gewählten Werk erwähnt werden, geordnet nach Typen.


Personen
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Ben Bachmair, Andrea Back, Gregory Bateson, Peter Baumgartner, Oliver Bendel, Carl Bereiter, Astrid Blumstengel, J. S. Brown, Jerome S. Bruner, Allan Collins, Ulrike Creß, Alan R. Dennis, John Dewey, Peter Diepold, Pierre Dillenbourg, Nicola Döring, Thomas M. Duffy, Karl Frey, Christian Görlich, Urs Gröhbiel, Hartmut Häfele, Martin Heidegger, L. J. Heinrich, Friedrich W. Hesse, Ludger Humbert, Marleen Huysman, David H. Jonassen, Michael Kerres, Wolfgang Klafki, Timothy D. Koschmann, Jean Lave, Niklas Luhmann, Johannes Magenheim, Kornelia Maier-Häfele, Heinz Mandl, Hilbert Meyer, Heinz Moser, S. E. Newmann, Seymour Papert, Michael Polanyi, Marlene Scardamalia, Daniel Stoller-Schai, Joseph S. Valacich, Frederic Vester, Etienne Wenger, Claudia de Witt, Volker Wulf

Fragen
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Wie verändert ICT den Unterricht?

Aussagen, Empfehlungen, Thesen
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Internet=Informationsquelle
Internet=Kommunikationsmittel
Internet=Publikationsmedium
LehrerInnen benötigen Weiterbildung zur ICT-Nutzung im Unterricht (Didaktik).

Begriffe
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Asynchrone Kommunikation, Behaviorismus, Blended Learning, BSCW, CBT (Computer Based Training), Chat, Cognitive Tools, Concept Map, Concept Mapping Software, CSCL, CSCW, Didaktik, distance learning / Fernunterricht, Einzelarbeit, E-Learning, E-Mail, Face to Face Kommunikation (F2F), Feedback (Rückmeldung), Groupware, Gruppenarbeit, Handheld / PDA, Handheld / PDA in school, Informatik, Internet, Internet in der Schule, Kognitivismus, Kommunikation, Konstruktivismus, Kybernetik, Lebenslanges Lernen, LehrerInnen-Bildung, Lernen, Lernplattform, Lernsoftware, Location Based Services (LBS), Mailing-Listen, media richness theory, media synchronicity theory, Medien, Mediendidaktik, Mind Map, Mind Mapping Software, Motivation, MUD, Newsgroups, Notebook, Notebooks an Schulen, Pädagogik, Pädagogische Netze, Pragmatismus, problem-based learning, Projektphase, Psychologie, Schule, Semiotik, Simulation, Situiertes Lernen, Software, Software Engineering, Sozialformen des Unterrichts, Soziologie, Synchrone Kommunikation, Ubiquitous Computing, Unterricht, User/Benutzer, Video-Konferenz, WBT (Web Based Training), Wireless Computing an Schulen, Wissensmanagement, WLAN / Wireless LAN, WWW (World Wide Web)

Bücher
Jahr TitelIBOBKBLB
Steht bei Beat physisch im Gestell  Informationsmanagement (L. J. Heinrich) 767114715
1916 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Demokratie und Erziehung (John Dewey) 22651005
1930 Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 82185578
1958 Personal Knowledge (Michael Polanyi) 2623965
1962 Being and Time (Martin Heidegger) 10000
1963 Studien zur Bildungstheorie und Didaktik (Wolfgang Klafki) Bei amazon.de anschauen 13200
1972 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Ökologie des Geistes (Gregory Bateson) 1812563516140
1982 Die Projektmethode (Karl Frey) 2331282964
1982 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Mindstorms (Seymour Papert) 102793630
1984 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Soziale Systeme (Niklas Luhmann) 37571748
1985 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik (Wolfgang Klafki) 34139329
1987 Steht bei Beat physisch im Gestell  Unterrichtsmethoden I (Hilbert Meyer) 27106498037
1989 Knowing, Learning, and Instruction (L. B. Resnick) 781141192
1990 Designing hypermedia for learning Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (David H. Jonassen, Heinz Mandl) 952647
1991 Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger) 7022490
1992 Steht bei Beat physisch im Gestell  Constructivism and the technology of instruction (Thomas M. Duffy, David H. Jonassen) 7333211687
1996 CSCL (Timothy D. Koschmann) 76174589
1996 The Culture of Education (Jerome S. Bruner) 8000
1998 Steht bei Beat physisch im Gestell Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Entwicklung hypermedialer Lernsysteme (Astrid Blumstengel) 1611374484
1999 Communities of practice (Etienne Wenger) 42315275
1999 Steht bei Beat physisch im Gestell  Sozialpsychologie des Internet (Nicola Döring) 40128227374
2000 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Abenteuer Internet (Heinz Moser) 2441101635
2000 ecopolicy (Frederic Vester) 644932
2001 Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres) 110144204149
2001 Steht bei Beat physisch im Gestell  E-Learning im Unternehmen (Andrea Back, Oliver Bendel, Daniel Stoller-Schai) 2743133563
2002 Campus 2002 Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Gudrun Bachmann, O. Haefeli, M. Kindt) 263141016
2002 Three worlds of CSCL (Paul A. Kirschner) 493841044
2002 Steht bei Beat physisch im Gestell  SEC III Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Yvonne Büttner, Volker Claus, Helene Godinet, Raymond Morel, Robert Munro, Sigrid E. Schubert, Deryn Watson, Raul Wazlawick, Tom J. van Weert) 237531953
2002 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Auswahl von Lernplattformen (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele) 3420141959
2003 Steht bei Beat physisch im Gestell  Informatics and the Digital Society (Tom J. van Weert, Robert Munro) 136641295
2003 Informatische Fachkonzepte im Unterricht (Peter Hubwieser) 3313641604
2003 Steht bei Beat physisch im Gestell  Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien (Reinhard Keil, Michael Kerres) 1597182181
2004 Social Capital and Information Technology Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Marleen Huysman, Volker Wulf) 381287
2004 Steht bei Beat physisch im Gestell  CSCL-Kompendium (Jörg M. Haake, Gerhard Schwabe, Martin Wessner) 1514872244
2005 Jahrbuch Medienpädagogik 4 Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Ben Bachmair, Peter Diepold, Claudia de Witt) 2133413

Texte
Jahr TitelIBOBKBLB
1989 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Cognitive Apprenticeship (Allan Collins, J. S. Brown, S. E. Newmann) 7010131913
1994 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Computer Support for Knowledge-Building Communities (Marlene Scardamalia, Carl Bereiter) 3879816
1996 Paradigm shifts and instructional technology (Timothy D. Koschmann) 8000
1999 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Rethinking Media Richness Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Alan R. Dennis, Joseph S. Valacich) 846888
2002 E-Learning auf strategische Ziele ausrichten (Urs Gröhbiel) 7100
2002 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Over-scripting CSCL (Pierre Dillenbourg) 423261231
2002 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden  Teacher training Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Christian Görlich, Ludger Humbert) 351924
2003 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden Informatik Lernlabor (Johannes Magenheim) 3141452
2003 Wissen teilen im Netz - ein Dilemma? Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Ulrike Creß, Friedrich W. Hesse) 372601
2004 Volltext lokal vorhanden Volltext gesichert vorhanden Volltext auf dem Web vorhanden CSCL in der Schule (Johannes Magenheim) 2451604

In diesem Buch wird nicht erwähnt... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

Nicht erwähnte/erfasste Begriffe
Nicht erwähnte Begriffe
Asynchrone computervermittelte Kommunikation, Cmap Tools, Ein Notebook pro StudentIn (ENpS), Frontalunterricht, Mappingverfahren, Partnerarbeit, Synchrone computervermittelte Kommunikation

Erwähnte Begriffe (grafisch) In diesem Buch

, solche ohne entsprechendes Plugin eine PNG-Grafik

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Verweise von und auf dieses Buch (grafisch):

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Dieses Buch wird zitiert in: Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

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Fulltext dieses Dokuments Hier finden Sie Links auf das vollständige Werk (PDF, HTML usw.)

Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW CSCL in der Schule: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 147 kByte; WWW: Link OK 2010-02-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Koordinationswerkzeuge zur Bildung von Lerngruppen: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 93 kByte; WWW: Link OK 2010-02-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Kollaboratives Lernen Studierender mit Hilfe von Knowledge Forum: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 271 kByte; WWW: Link OK 2010-02-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW CSCL als Herausforderung an die Lehrerbildung: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 150 kByte; WWW: Link OK 2010-02-28)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Kommunikationskonzepte: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 202 kByte; WWW: Link OK 2010-02-28)
Lokal Nur mit Passwort Didaktische Konzeption von CSCL-Lernarragements: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 117 kByte)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Perspektiven: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 139 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2010-02-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2009-01-13)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Entwicklungsprozess: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 114 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2010-02-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2009-01-13)
Lokal Nur mit Passwort Auf dem WWW Medienwahl: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 153 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2010-02-28 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2009-01-13)

Externe Links Verweise auf Informationen ausserhalb des Biblionetzes

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Zitate im Buch

Johannes MagenheimIn der Praxis zeigt es sich, dass die Phasen der Realbegegnungen in der Schule für die Arbeitsorganisation und den inhaltlichen Austausch der Gruppenmitglieder trotz motivierender Arbeitsszenarien mit Computerunterstützung nach wie vor von überragender Bedeutung sind. Auch werden die von den Groupware-Tools oft zur Verfügung gestellte Evaluationsinstrumente für Lernprozesse im schulischen Zusammenhang kaum genutzt, sondern eher klassischen Methoden der Leistungsmessung vertraut.
von Johannes Magenheim im Buch CSCL-Kompendium (2004) im Text CSCL in der Schule auf Seite 365

Biblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.

Verweise auf dieses Buch 515522152
Verweise von diesem Buch 2751101522
Webzugriffe auf dieses Buch 63740468049624752475243513145507773513140553426366748357054456329294956504118141112261015121684192716121717261519161314131415714107
2004200520062007200820092010

Standorte Eine Liste von Orten, wo das Objekt physisch vorhanden ist.

Beat ( 01.11.2004), PHZ Schwyz (756.3 ), Michele

Bibliographisches Hier finden Sie Angaben um das gewählte Werk zu kaufen oder in einer Bibliothek auszuleihen.

    Titel  Bez.VerlagAuflageJahrISBN
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