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Die Beziehung zwischen sozialer Präsenz und Privatsphäre in Lernplattformen

Elisabeth Katzlinger
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iconZusammenfassungen

Für die Unterstützung von Lernprozessen werden Lernplattformen wie Moodle oder Blackboard verstärkt eingesetzt. Für den Kommunikations- und Lernprozess ist es von Bedeutung, dass die Beteiligten (Lehrende und Lernende) auch im virtuellen Raum sozial wahrnehmbar sind. Für diesen Zweck werden in den Lernplattformen die Zugangsdaten und die Daten über die einzelnen Aktivitäten gespeichert und ausgewertet. Dabei kann die Privatsphäre und der Schutz der personenbezogenen Daten verletzt werden. Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit den Auswertungsmöglichkeiten von Benutzerdaten in Lernplattformen und den sich daraus ergebenden Problembereichen.
Von Elisabeth Katzlinger im Konferenz-Band Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken (2007) im Text Die Beziehung zwischen sozialer Präsenz und Privatsphäre in Lernplattformen

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Personen
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Wolfgang Appelt, Peter Baumgartner, Nicola Döring, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele

Begriffe
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Anonymitätanonymity, AwarenessAwareness, Blackboard, Datenschutz, Identitätidentity, Kommunikationcommunication, Lernenlearning, Lernplattform, Moodle, Privatsphäreprivacy
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1999  Sozialpsychologie des Internet (Nicola Döring) 9, 7, 5, 8, 5, 6, 7, 5, 9, 3, 5, 1054126108172
2002   Auswahl von Lernplattformen (Peter Baumgartner, Hartmut Häfele, Kornelia Maier-Häfele) 4, 3, 7, 5, 4, 3, 3, 3, 3, 3, 6, 8452082534
2004  CSCL-Kompendium (Jörg M. Haake, Gerhard Schwabe, Martin Wessner) 14, 9, 9, 9, 8, 8, 8, 6, 12, 5, 8, 2026144203252
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2004Plattformen (Wolfgang Appelt) 1000

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