Von David H. Jonassen gibt es im Biblionetz insgesamt 20 Definitionen zu den Begriffen algorithmic problem, decision making problem, diagnosis-solution problem, E-Mail, HERON, Internet, logical problem, Mailing-Listen, MUD, Problem, story problem, swiki, WebQuest

Von David H. Jonassen gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	Constructivism and the technology of instruction, Learning to Solve Problems with Technology (2nd ed.)
Texte KB IB clear	Building Technology-Supported Learning Communitites on the Internet, Computers as Mindtools for Engaging Learners in Critical Thinking, Designing Learning Environments to Support Problem Solving, Designing Research-Based Instruction for Story Problems, Designing Research-Based Instruction for Story Problems, ePBL: An Emerging Paradigm, Learning by Constructing Realities With Hypermedia, Learning by Exploring Microworlds and Virtual Realities, Learning by Visualizing With Technology, Learning From the Internet, Learning in Problem-Based Learning Environments, Problem Solving Is Meaningful Learning, Technology meets Constructivism, Tools for Representing Problems and the Knowledge Required to Solve Them, Toward a Design Theory of Problem Solving, What is problem solving
Fragen KB IB clear	Was bringt das Internet in der Ausbildung? Wie suche ich im Internet?
Aussagen, Empfehlungen, Thesen KB IB clear	Internet kann den Erfahrungsaustausch zwischen Lehrpersonen fördern Lehrpersonen sind traditionellerweise oft EinzelkämpferInnen.
Begriffe KB IB clear	algorithmic problem, case analysis problem, decision making problem, E-Mail, HERON, logical problem, Mailing-Listen, story problem, troubleshooting problem, WebQuest

Katherine Beissner, Chad Carr, Thomas M. Duffy, Jane Howland, M. Kommers, Susan M. Land, Heinz Mandl, Rose M. Marra, J. T. Mayes, Joi Moore, Michael Yacci, Hsiu-Ping Yueh

• Partizipation und Interaktion im virtuellen Seminar
  • Mediensynchronizität (Gerhard Schwabe)   
• Ist Lernen steuerbar? (Eunhong Park)   
• Computers as Mindtools for Engaging Critical Thinking and Representing Knowledge (David H. Jonassen)   
• Constructivism and the technology of instruction (Thomas M. Duffy, David H. Jonassen) (1992)  
  • 16. Constructing Constructivism (Catherine Twomey Fosnot)
• ICCAL '92 (Ivan Tomek) (1992)
  • Adaptive Navigational Tools for Educational Hypermedia (Brigitte de La Passardiére, Aude Dufresne) (1992)   
• Will media influence learning? - Reframing the debate (Robert B. Kozma) (1994)   
• Lehrerverhalten - Ein Beitrag zur Interaktion von Lehrenden und Lernenden im Unterricht (Rolf Dubs) (1995)
• Didaktik der Informatik (Franz Eberle) (1996)  
  • 5. Bildungstheoretische Begründung einer informationstechnischen Bildung (ITB)
• Grundlagen hypermedialer Lernsysteme - Theorie - Didaktik - Design (Rolf Schulmeister) (1996)    
• Möglichkeiten, Chancen und Grenzen des Lernens mit dem Internet - im Vergleich zu traditionellen Aus- und Weiterbildungsformen sowie Auswirkungen auf die Rolle der Lehrkräfte (Christoph S. Abplanalp) (1997)  
• Computers as Mindtools for Engaging Learners in Critical Thinking (David H. Jonassen, Chad Carr, Hsiu-Ping Yueh) (1998)   
• Entwicklung hypermedialer Lernsysteme (Astrid Blumstengel) (1998)    
• Wege zum Können (Hans Gruber, Alexander Renkl ) (1999)
  • Wir können auch anders (Cornelia Gräsel)   
• Wissensvermittlung durch computerbasierte Lernumgebungen - Gestaltung und Evaluation von Lernumgebungen für lokale Anwendungen und das World Wide Web (Jörg Zumbach) (1999)    
• Managing, Mapping, and Manipulating Conceptual Knowledge (Alberto J. Cañas, David B. Leake, David C. Wilson ) (1999)   
• Wissen sichtbar machen (Heinz Mandl, Frank Fischer) (2000)  
  • Mapping-Techniken und Begriffsnetze in Lern- und Kooperationsprozessen (Frank Fischer, Heinz Mandl)
  • Strategiemodellierung mit Expertenmaps (Frank Fischer, Heinz Mandl)
  • 4. Entwicklung und Erprobung eines Lernprogramms zur Technik des "Concept Mapping" (Petra Grillenberger, Helmut M. Niegemann )
• Interactivity Demystified - A Structural Definition for Distance Education and Intelligent CBT (Michael Yacci) (2000)   
• From change to renewal - Educational technology foundations of electronic learning Environments (Rob Koper) (2000)   
• Laptop computers in an elementary school - Perspectives on learning environments from students, teachers, administrators, and parents (Susan T. Dinnocenti) (2001)   
• Concept Mapping as a Mindtool for Critical Thinking (Nada Dabbagh) (2001)   
• Manche lernen es - aber warum? - Lerntheoretische Fundierungen zur Entwicklung von sozial-kommunikativen Handlungskompetenzen (Dieter Euler) (2001)   
• Virtuelle Universität - Virtuelles Lernen (Rolf Schulmeister) (2001)    
• Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres) (2001)
• Euro-CSCL (Pierre Dillenbourg, A. Eurelings, K. Hakkarainen ) (2001)
  • 162. Students Interacting through a Cognitive Apprenticeship Learning Environment (Jakob Tholander)   
• Problem Based Learning - An instructional model and its constructivist framework (Thomas M. Duffy, John R. Savery ) (2001)   
• Professionalisierung in und mit komplexen multimedialen Lernarchitekturen (Hermann Forneck, Steffi Robak, Daniel Wrana) (2001)   
• Konstruktives Lernen mit neuen Medien (Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer ) (2001)  
  • Problemorientiert lehren und lernen (Britta Kohler)
• Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) (2002)   
  • 400. E-Learning didaktisch gestalten (Karl Wilbers)   
• Konstruktivistischer Unterricht mit Laptops? - Eine Fallstudie zum Einfluss mobiler Computer auf die Methodik des Unterrichts (Heike Schaumburg) (2002)    
• XML Topic Maps (Sam Hunting, Jack Park ) (2002)  
  • 16. Prediction: A Profound Paradigm Shift (Kathleen M. Fisher)
• Mappingverfahren zur Wissensorganisation - Diplomarbeit (Heiko Haller) (2002)   
• Learning to Solve Problems with Technology (2nd ed.) (David H. Jonassen, Jane Howland, Joi Moore, Rose M. Marra) (2003)  
  • 1. What is Meaningful Learning? (Jane Howland, David H. Jonassen, Rose M. Marra, Joi Moore)
  • 2. Problem Solving Is Meaningful Learning (Jane Howland, David H. Jonassen, Rose M. Marra, Joi Moore)
  • 7. Learning by Exploring Microworlds and Virtual Realities (Jane Howland, David H. Jonassen, Rose M. Marra, Joi Moore )
• Visualizing Argumentation (Paul A. Kirschner, Simon J. Buckingham Shum, Chad Carr) (2003)
  • 4. Using Computer Supported Argument Visualization to Teach Legal Argumentation (Chad Carr)
• Concept Maps - A Theoretical Note on Concepts and the Need for Cyclic Concept Maps (Alberto J. Cañas, Natalia Derbentseva, Frank Safayeni ) (2003)    
• BrainSpace - Problemlösung durch virtuelle Kollaboration (Maurus Büsser, Andreas Ninck ) (2003)   
• Lernen und Wissensmanagement mit Hypermedien (Sigmar-Olaf Tergan) (2003)   
• Projektmanagement - Das Wissen für eine erfolgreiche Karriere (Bruno Jenny) (2003)  
• Learning to Solve Problems with Technology (2nd ed.) - A Constructivist Perspective (David H. Jonassen, Jane Howland, Joi Moore, Rose M. Marra) (2003)  
• Visualizing Argumentation (Paul A. Kirschner, Simon J. Buckingham Shum, Chad Carr) (2003)
• Scripting Strategies in Computer Supported Collaborative Learning Environments (Michele Notari) (2003)   
• Learning to Solve Problems (David H. Jonassen) (2004)    
  • 1. What is problem solving
• Wissensprojekte (Bernd Pape, Detlev Krause, Horst Oberquelle) (2004)  
  • Zur Entstehung dieses Buchs (Christiane Floyd, Michael Janneck, Detlev Krause, Horst Oberquelle, Bernd Pape )
• What we know about CSCL and implementing it in higher education (Jan-Willem Strijbos, Paul A. Kirschner, Rob L. Martens) (2004)   
  • Computer Software Support for Collaborative Learning (Patrick Jermann, A. Soller, A. Lesgold)   
  • Designing sociable CSCL Environments (Paul A. Kirschner, Karel Kreijns )
• Zur Integration digitaler Wissenswerkzeuge in die Hochschule (Michael Kerres) (2004)   
• Computer Support for Interaction Regulation in Collaborative Problem-Solving (Patrick Jermann) (2004)   
• MAPA - A Mapping Architecture for People’s Associations - Abschlussbericht des Studentenprojekts MAPA im Masterprogramm Cognitive Science an der Universität Osnabrück (Nadja Althaus, Kathrin Beck, Jasmine Bennöhr, Gordon Bernedo, Manuel Boeck, Michael Elbers, Petra Ludewig, Veit Reuer, Claus R. Rollinger, Stefan Scherbaum, Tobias Widdra, Jens Wissmann ) (2004)   
• Sociable CSCL Environments - Social Affordances, Sociability, and Social Presence (Karel Kreijns) (2004)   
• CSCL-Kompendium - Lehr- und Handbuch zum computerunterstützen kooperativen Lernen (Jörg M. Haake, Gerhard Schwabe, Martin Wessner) (2004)  
• Psychologie des Wissensmanagements (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) (2004)  
  • Wissensmanagement mit Concept Maps (Sigmar-Olaf Tergan)
  • Kognitive Werkzeuge als Instrumente des persönlichen Wissensmanagements (Martin Jürg Eppler) (2004)
• Weblog Publishing as Support for Exploratory Learning on the World Wide Web (Magdalena Böttger, Martin Röll) (2004)   
• mLearn 2005 (Tom Brown, Herman van der Merwe ) (2005)
  • Interactive Logbook (Dan Corlett, Tony Chan, Jeffrey Ting, Mike Sharples, Oliver Westmancott)   
• Is a hypertext a book or a space? - The impact of different introductory metaphors on hypertext construction (Rainer Bromme, Elmar Stahl ) (2005)   
• PDA macht Schule - M-Learning in der Sekundarstufe (Petra Haller) (2005)   
• Concept Maps: Theory, methodology, technology (Alberto J. Cañas, F. M. González, Joseph D. Novak ) (2005)   
  • A Science Education Research Program that Led to the Development of the Concept Mapping Tool and a New Model for Education (Joseph D. Novak)   
• Does ICT contribute to powerful learning environments in primary education? (Ed Smeets) (2005)   
• Knowledge and Information Visualization (Sigmar-Olaf Tergan, Tanja Keller) (2005)
  • 1. Visualizing Knowledge and Information (Tanja Keller, Sigmar-Olaf Tergan)   
  • 5. Tools for Representing Problems and the Knowledge Required to Solve Them (David H. Jonassen)   
  • 10. Digital Concept Maps for Managing Knowledge and Information (Sigmar-Olaf Tergan)   
  • 12. Comprehensive Mapping of Knowledge and Information Resources (Sherman R. Alpert)   
• Concept Maps & E-Learning (Sigmar-Olaf Tergan) (2005)   
• Modeling with Technology - Mindtools for Conceptual Change (David H. Jonassen) (2005)  
• Blended Learning in der Lehrerbildung - Grundlagen für die Konzeption innovativer Lernumgebungen (Gabi Reinmann) (2005)  
• Wissensmanagement am Gymnasium (Joseph Maisch) (2006)  
  • 6. Wissensmanagement für das Gymnasium
• IT im schulischen Kontext (Heinz Moser, Heidi Schelhowe) (2006)
  • Computer im Unterricht (Dominik Petko) (2006)   
• eLearning - Einsichten und Aussichten (Rolf Schulmeister) (2006)    
• Notebook-Klassen an einer Hauptschule - Eine Einzelfallstudie zur Wirkung eines Notebook-Einsatzes auf Unterricht, Schüler und Schule (Eva Häuptle) (2006)   
• Informal Learning and Digital Media (2006)
  • Learning by playing with digital technology (Nana Benjaminsen)   
• Confronting the Challenges of Participatory Culture - Media Education for the 21st Century (Henry Jenkins, Katie Clinton, Ravi Purushotma, Alice J. Robison, Margaret Weigel) (2006)   
• Qualitätskriterien für E-Learning (Robert Kristöfl, Heimo Sandtner, Maria Jandl) (2006)   
  • 2. Qualitätskriterien für Didaktik (Anastasia Sfiri, Irmgard Schinnerl, Jutta Pauschenwein, Heimo Sandtner)
• The Strategic Management of E-Learning Support - Findings from American Research Universities (Franziska Zellweger Moser) (2007)  
• Interaktive Maps - Zugriffsinstrumente auf große Textmengen (Raja Gumienny) (2007)   
• Pädagogische Überlegungen zum technischen Medium in Lehr-Lernprozessen - Vortrag am eLearning Forum der FHNW (Hermann Forneck) (2007)
• Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken (Marianne Merkt, Kerstin Mayrberger, Rolf Schulmeister) (2007)    
  • Experimentierfreudige computergestützte Kollaboration (Taiga Brahm, Jasmina Hasanbegovic, Pierre Dillenbourg)
• Information and Computer Literacy - A Comparaitve Analysis on Educational Level in the United States of America and Germany (Martina Schenk) (2008)   
• Veränderungen wissenschaftlicher Literalität durch digitale Medien - Neue literale Praktiken im Kontext Hochschule (Anne Thillosen) (2008)   
• Informatics Education - Supporting Computational Thinking (Roland Mittermeir, Maciej M. Syslo) (2008)
  • Analysis of Learning Objectives in Object Oriented Programming (Peter Hubwieser) (2008)   
• Computerbasierte Wirkungsnetzmodellierung und -simulation - Analyse und Weiterentwicklung von Funktionen zum Verständnis von Wirkungsnetzen und zur Früherkennung in komplexen Systemen (Matthias Jurgelucks) (2008)
• The role of graphical and text based argumentation tools in hypermedia learning (Jörg Zumbach) (2008)   
• DeLFI 2008 (Silke Seehusen, Ulrike Lucke, Stefan Fischer) (2008)
  • Einsatz persönlicher Wissensnetze im Ressourcen-basierten Lernen (Doreen Böhnstedt, Philipp Scholl, Bastian Benz, Christoph Rensing, Ralf Steinmetz, Bernhard Schmitz) (2008)   
• Learning with Laptops - A Multi-Method Case Study (Douglas Grimes, Mark Warschauer) (2009)   
• Handbook of Research on New Media Literacy at the K-12 Level (Leo Tan Wee Hin, R. Subramaniam) (2009)   
  • Concept Mapping as a Mediator of Constructivist Learning (Gregory MacKinnon)   
• Placement Support for Learners in Learning Networks (Marco Kalz) (2009)  
• Journal of Technology, Learning, and Assessment (Volume 9) (2010)
  • The End of Techno-Critique (Mark E. Weston, Alan Bain) (2010)   

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