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Problem Based Learning

An instructional model and its constructivist framework
Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt Thomas M. Duffy, John R. Savery
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

It is said that there’s nothing so practical as good theory. It may also be said that there’s nothing so theoretically interesting as good practice. This is particularly true of efforts to relate constructivism as a theory of learning to the practice of instruction. Our goal in this paper is to provide a clear link between the theoretical principles of constructivism, the practice of instructional design, and the practice of teaching. We will begin with a basic characterization of constructivism identifying what we believe to be the central principles in learning and understanding. We will then identify and elaborate on eight instructional principles for the design of a constructivist learning environment. Finally, we will examine what we consider to be one of the best exemplars of a constructivist learning environment -- Problem Based Learning as described by Barrows (1985, 1986, 1992).
Von Thomas M. Duffy, John R. Savery Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt im Text Problem Based Learning (2001)

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Personen
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H. Barrows, John Seely Brown, Allan Collins, R. L. Coulson, Thomas M. Duffy, P. Duguid, P. J. Feltovich, Ernst von Glasersfeld, David H. Jonassen, S. E. Newmann, L. B. Resnick, R. J. Spiro

Begriffe
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Konstruktivismusconstructivism, problem-based learningproblem-based learning
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1930Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 5, 4, 7, 11, 5, 4, 5, 3, 17, 4, 8, 1213718121367
1989Knowing, Learning, and Instruction (L. B. Resnick) 5, 1, 3, 5, 2, 2, 3, 1, 5, 2, 4, 1411812141602
1992  Constructivism and the technology of instruction (Thomas M. Duffy, David H. Jonassen) 4, 5, 2, 9, 1, 4, 5, 3, 7, 4, 4, 8903382188
1997  Wege des Wissens (Ernst von Glasersfeld) 5, 10, 8, 14, 6, 5, 7, 6, 5, 4, 6, 1026207108759
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1986A taxonomy of problem-based learning methods (H. Barrows) 2, 2, 1, 1, 1, 1, 2, 2, 1, 1, 1, 2522520
1987Learning in School and out (L. B. Resnick) 14000
1989   Cognitive Apprenticeship (Allan Collins, John Seely Brown, S. E. Newmann) 5, 2, 5, 1, 2, 3, 3, 6, 1, 4, 4, 229611222560
1989    Situated Cognition and the Culture of Learning (John Seely Brown, Allan Collins, P. Duguid) 4, 3, 4, 3, 2, 7, 6, 3, 8, 3, 10, 125911121092
1992Cognitive flexibility, constructivism and hypertext (R. J. Spiro, P. J. Feltovich, R. L. Coulson) 5, 2, 1, 3, 2, 4, 4, 1, 3, 2, 5, 630761198
1997Kognition, Konstruktion des Wissens und Unterricht (Ernst von Glasersfeld) 4, 3, 2, 1, 3, 6, 5, 2, 4, 3, 5, 874081139

iconDieser Text erwähnt nicht... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Behaviorismus

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