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Beats Biblionetz - Texte

Digital Concept Maps for Managing Knowledge and Information

Zu finden in: Knowledge and Information Visualization (Seite 185 bis 204), 2005
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iconZusammenfassungen

Sigmar-Olaf TerganTergan outlines a conceptual model for the implementation of digital concept maps as tools for managing knowledge and information resources.
Von Sigmar-Olaf Tergan, Tanja Keller im Buch Knowledge and Information Visualization (2005) im Text Visualizing Knowledge and Information
Sigmar-Olaf TerganThe contribution of Sigmar-Olaf Tergan titled "Digital concept maps for managing knowledge and information" aims to open up a new perspective of using concept maps in educational scenarios. The potential of digital concept maps for supporting processes of individual knowledge management is analyzed. The author suggests digital concept mapping as a visual-spatial strategy for supporting externalized cognition in resource-based learning and problem solving scenarios (Rakes, 1996).
Von Sigmar-Olaf Tergan, Tanja Keller im Buch Knowledge and Information Visualization (2005) im Text Visualizing Knowledge and Information
Sigmar-Olaf TerganDue to the increasing amount and complexity of knowledge and information in many domains, students who self-regulate their study in e-learning scenarios often suffer from cognitive overload, as well as conceptual and navigational disorientation. Particularly, when studying in resource-based learning scenarios with complex and ill-structured subject-matter content, there is a need for both effective learning strategies and the management of knowledge and information. Advanced computer-based concept maps have the potential to foster spatial learning strategies by visualizing the knowledge and support processes of individual knowledge management, such as the acquisition, organization, representation, (self-)evaluation, communication, localization, and utilization of knowledge. In addition, they have the potential to represent and make accessible the conceptual and content knowledge of a domain, as well as information associated to it. The aim of this paper is the analysis of the potential of digital concept maps for supporting processes of individual knowledge management. Perspectives for research on the use of concept maps for individual knowledge management are outlined.
Von Sigmar-Olaf Tergan im Buch Knowledge and Information Visualization (2005) im Text Digital Concept Maps for Managing Knowledge and Information

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Personen
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Mauri Åhlberg, D.P. Ausubel, Katherine Beissner, Remo A. Burkhard, Tony Buzan, Barry Buzan, John W. Coffey, R. L. Coulson, P. J. Feltovich, D. B. Gowin, David H. Jonassen, Heinz Mandl, Joseph D. Novak, Gilbert Probst, S. P. Raub, Gabi Reinmann, Kai Romhardt, R. J. Spiro, Sigmar-Olaf Tergan, Michael Yacci

Aussagen
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Concept Mapping Software fördert persönliches Wissensmanagement
Concept Maps fördern das Lernenconcept maps foster learning
Concept Maps sind nicht das Gleiche wie Mind Maps

Begriffe
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Axon Idea Processor, Cmap Tools, Cognitive Toolscognitive tools, Concept MapConcept Map, Concept Mapping SoftwareConcept Mapping Software, E-LearningE-Learning, Evaluationevaluation, freestyle mapsfreestyle maps, guide mapsguide maps, HypermediaHypermedia, Idiosynkratisches Wissen, information mapsinformation maps, information visualizationinformation visualization, Konstruktivismusconstructivism, Lernenlearning, Lernen zu Lernenlearning to learn, Mind MapMind Map, Persönliches Wissensmanagement, Repräsentationrepresentation, Visualisierungvisualization, WebQuest, Wissen, Wissensgenerierung, Wissenskommunikation, Wissensnutzung
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1963The Psychology of Meaningful Verbal Learning (D.P. Ausubel) 23000
1985    Learning how to learn (Joseph D. Novak, D. B. Gowin) 4, 5, 5, 3, 2, 7, 3, 1, 2, 1, 2, 123936121721
1992  Constructivism and the technology of instruction (Thomas M. Duffy, David H. Jonassen) 4, 5, 2, 9, 1, 4, 5, 3, 7, 4, 4, 8903382188
1993Structural knowledge (David H. Jonassen, Katherine Beissner, Michael Yacci) 2, 2, 5, 1, 2, 2, 5, 2, 2, 3, 3, 62406777
1997    Das Mind-Map-Buch (Tony Buzan, Barry Buzan) 3, 3, 4, 6, 2, 6, 3, 5, 3, 6, 8, 102535107058
1999Wissen managen (Gilbert Probst, S. P. Raub, Kai Romhardt) 1, 1, 1, 4, 3, 2, 5, 1, 2, 1, 3, 454641560
2000  Individuelles Wissensmanagement (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) 5, 3, 4, 7, 3, 3, 9, 8, 8, 3, 9, 142529143169
2005    Concept Maps: Theory, methodology, technology Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Alberto J. Cañas, F. M. González, Joseph D. Novak) 2, 3, 6, 3, 7, 8, 12, 5, 5, 3, 10, 1422100141508
2005Knowledge and Information Visualization (Sigmar-Olaf Tergan, Tanja Keller) 6, 6, 6, 6, 9, 6, 5, 5, 8, 5, 9, 1657228162545
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1992Cognitive flexibility, constructivism and hypertext (R. J. Spiro, P. J. Feltovich, R. L. Coulson) 5, 2, 1, 3, 2, 4, 4, 1, 3, 2, 5, 630761198
2003    Managing knowledge with computer-based mapping tools (Sigmar-Olaf Tergan) 2, 3, 1, 2, 4, 2, 1, 2, 1, 2, 2, 84108523
2005    Towards a Framework and a Model for Knowledge Visualization (Remo A. Burkhard) 3, 4, 1, 5, 7, 2, 2, 2, 4, 2, 3, 10939101130
2005    Varieties of Concept Mapping (Mauri Åhlberg) 3, 1, 2, 3, 1, 1, 2, 2, 1, 1, 2, 6596604
2005    LEO: A Concept Map Based Course Visualization Tool for Instructors and Students (John W. Coffey) 1, 3, 3, 4, 3, 5, 4, 1, 6, 3, 4, 12422121044

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