Von Sigmar-Olaf Tergan gibt es im Biblionetz insgesamt 11 Definitionen zu den Begriffen Concept Map, Daten, freestyle maps, guide maps, Handheld / PDA, Information, information maps, Weblogs, WebQuest, Wissen

Von Sigmar-Olaf Tergan gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Texte KB IB clear	Concept Maps Used as a "Knowledge and Information Awareness" Tool for Supporting Collaborative Problem Solving in Distributed Groups, Digital Concept Maps for Managing Knowledge and Information, Informationen sammeln, strukturieren und auswerten, LEO: A Concept Map Based Course Visualization Tool for Instructors and Students, Lernen und Wissensmanagement mit Hypermedien, Managing knowledge with computer-based mapping tools, Navigating Personal Information Repositories with Weblog Authoring and Concept Mapping, Node-Link Mapping Principles for Visualizing Knowledge and Information, Organisation, representation and localisation of knowledge with concept mapping tools, Supporting Self-regulated E-Learning with Visual Topic-Map-Navigation, Tools for Representing Problems and the Knowledge Required to Solve Them, Towards a Framework and a Model for Knowledge Visualization, Varieties of Concept Mapping, Visual Queries, Visualizing Knowledge and Information, Was macht Lernen erfolgreich?
Fragen KB IB clear	Helfen Hypertextstrukturen beim Lernen?
Aussagen KB IB clear	Concept Mapping Software fördert persönliches Wissensmanagement Concept Maps eignen sich zur Beurteilung von SchülerInnen. Concept Maps fördern das Lernen Concept Maps sind nicht das Gleiche wie Mind Maps
Begriffe KB IB clear	Concept Map, Concept Mapping Software, Information, Lernen zu Lernen, Wissen

John W. Coffey, Wolfgang Gräber, Heiko Haller, Tanja Keller, Dorothee M. Meister, Anja Neumann, Peter Schenkel, Peter Zentel

• Knowledge Maps - Tools for Building Structure in Mathematics (Astrid Brinkmann)   
• iMapping - a Graphical Approach to Semi-Structured Knowledge Modelling (Heiko Haller)   
• Entwicklung hypermedialer Lernsysteme (Astrid Blumstengel) (1998)    
• Wissen sichtbar machen (Heinz Mandl, Frank Fischer) (2000)  
  • Mapping-Techniken und Begriffsnetze in Lern- und Kooperationsprozessen (Frank Fischer, Heinz Mandl )
• Lehren und Lernen mit Medien - Eine Einführung (Peter Strittmatter, Helmut M. Niegemann) (2000)
• Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) (2002)   
  • Was macht Lernen erfolgreich? (Sigmar-Olaf Tergan, Peter Schenkel)   
• Internet in der Grundschule (Stephan Wöckel) (2002)  
  • 2. Der Mensch online
• Konstruktivistischer Unterricht mit Laptops? - Eine Fallstudie zum Einfluss mobiler Computer auf die Methodik des Unterrichts (Heike Schaumburg) (2002)    
• Mappingverfahren zur Wissensorganisation - Diplomarbeit (Heiko Haller) (2002)   
• Lernen und Wissensmanagement mit Hypermedien (Sigmar-Olaf Tergan) (2003)   
• Ontological stratification of virtual learning activities - Developing a new categorization scheme (Peter Baumgartner, Ingrid Bergner) (2003)   
• Rollenbasierte Kooperationsunterstützung im Kontext kollaborativen Lernens (C. Ritterskamp) (2003)    
• Didaktik der Notebook-Universität (Michael Kerres, Marco Kalz, Jörg Stratmann, Claudia de Witt) (2004)  
  • Mobiles und hypertextbasiertes Lernen (Wolfgang Nieke, Grit Höfke, Petra Müsebeck)
• Aktuelle theoretische Ansätze und empirische Befunde im Bereich der Lehr-Lern-Forschung - Schwerpunkt Erwachsenenbildung (Heinz Mandl, Birgitta Kopp, Susanne Dvorak) (2004)   
• Ad Fontes - Zu Konzept, Realisierung und Nutzung eines E-Learning-Angebots (Andreas Kränzle, Gerold Ritter ) (2004)   
• Hochschuldidaktik - Formen des Lehrens und Lernens an Pädagogischen Hochschulen (2005)
  • Entwicklung und Evaluation einer E-Learning-Umgebung zur Schulentwicklung (Eva Häuptle, Veronika Mansmann, Gabi Reinmann, Frank Vohle )   
• Individuelles Wissensmanagement - ein Rahmenkonzept für den Umgang mit personalem und öffentlichem Wissen (Gabi Reinmann) (2005)   
• Web Based Training 2005 (Maike Franzen) (2005)
  • Zur Didaktik des Einsatzes von Lernplattformen (Rolf Schulmeister) (2005)   
• Knowledge and Information Visualization (Sigmar-Olaf Tergan, Tanja Keller) (2005)
  • 10. Digital Concept Maps for Managing Knowledge and Information (Sigmar-Olaf Tergan)   
  • 1. Visualizing Knowledge and Information (Tanja Keller, Sigmar-Olaf Tergan)   
  • 11. Concept Maps (Alberto J. Cañas, Roger Carff, Greg Hill, Marco Carvalho, Marco Arguedas, Thomas Eskridge, James Lott, Rodrigo Carvajal)   
• Concept Maps & E-Learning (Sigmar-Olaf Tergan) (2005)   
• Blended Learning in der Lehrerbildung - Grundlagen für die Konzeption innovativer Lernumgebungen (Gabi Reinmann) (2005)  
• Nachhaltiges Design digitaler Lernmedien (Michael Klebl) (2006)
• Qualitätssicherung im E-Learning (Alexandra Sindler, Claudia Bremer, Ullrich Dittler, Petra Hennecke, Christian Sengstag, Joachim Wedekind) (2006)
  • Qualitätssicherung in mediengestützten Lernprozessen - sind theoretische Konstrukte messbar? (Annabell Preussler, Peter Baumgartner)   
• E-Learning - Alltagstaugliche Innovation? (Eva Seiler Schiedt, S. Kälin, Christian Sengstag) (2006)  
  • Onlinebarometer (Gabi Reinmann, Frank Vohle, Christian Zange)   
  • Living Documents (Karsten Krutz, Christian Maier, Sebastian Abeck)   
• Second International Conference on Concept Mapping (Alberto J. Cañas, Joseph D. Novak) (2006)   
  • Concept Maps Used as a "Knowledge and Information Awareness" Tool for Supporting Collaborative Problem Solving in Distributed Groups (Tanja Keller, Sigmar-Olaf Tergan, John W. Coffey)   
• Interaktive Maps - Zugriffsinstrumente auf große Textmengen (Raja Gumienny) (2007)   
• Wikis - Diskurse, Theorien und Anwendungen (2007)
  • 6. Wikimethodix (Guido Brombach)   
• Wir evaluieren uns zu Tode - Möglichkeiten und Grenzen der Bewertung von Online-Lernen. Eine Meta-Evaluation. (Annabell Preussler) (2008)   
• Didaktik und IT-Service-Management für Hochschulen - Referenzrahmen zur Qualitätssicherung und -entwicklung von eLearning-Angeboten (Rolf Schulmeister, Kerstin Mayrberger, Andreas Breiter, Arne Fischer, Jörg Hofmann, Martin Vogel) (2008)    
• Veränderungen wissenschaftlicher Literalität durch digitale Medien - Neue literale Praktiken im Kontext Hochschule (Anne Thillosen) (2008)   
• The role of graphical and text based argumentation tools in hypermedia learning (Jörg Zumbach) (2008)   
• DeLFI 2008 (Silke Seehusen, Ulrike Lucke, Stefan Fischer) (2008)
  • Einsatz persönlicher Wissensnetze im Ressourcen-basierten Lernen (Doreen Böhnstedt, Philipp Scholl, Bastian Benz, Christoph Rensing, Ralf Steinmetz, Bernhard Schmitz) (2008)   
• Handbook of Research on New Media Literacy at the K-12 Level (Leo Tan Wee Hin, R. Subramaniam) (2009)   
  • Concept Mapping as a Mediator of Constructivist Learning (Gregory MacKinnon)   

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