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Beats Biblionetz - Bücher

Informatics Education - Supporting Computational Thinking

Third International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives, ISSEP 2008, Torun, Poland, July 1-4, 2008, Proceedings
Roland Mittermeir, Maciej M. Syslo ,

Teil der ISSEP-Conferences
Buchcover

iconZusammenfassungen

This book constitutes the refereed proceedings of the Third International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives, ISSEP 2008, held in Torun, Poland in July 2008.
The 28 revised full papers presented together with 4 invited papers were carefully reviewed and selected from 63 submissions. A broad variety of topics related to teaching informatics in secondary schools is addressed ranging from national experience reports to paedagogical and methodological issues. The papers are organized in topical sections on informatics, a challenging topic, didactical merits of robot-based instruction, transfer of knowledge and concept formation, working with objects and programming, strategies for writing textbooks and teacher education, national and international perspectives on ICT education, as well as e-learning.
Von Klappentext im Konferenz-Band Informatics Education - Supporting Computational Thinking (2008)

iconKapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • The Challenging Face of Informatics Education in Poland (Seite 1 - 18) (Maciej M. Syslo, Anna Beata Kwiatkowska) (2008)    
  • Bebras International Contest on Informatics and Computer Literacy - Criteria for Good Tasks (Seite 19 - 30) (, Gerald Futschek) (2008)    
  • From Top Coders to Top IT Professionals (Seite 31 - 40) (Krzysztof Diks, Jan Madey) (2008)
  • Integrating Mathematical Analysis of Sensors and Motion in a Mobile Robotics Course (Seite 41 - 52) (Don Rhine, Fred Martin) (2008)
  • Visualization of Program Behaviors - Physical Robots Versus Robot Simulators (Seite 53 - 62) (Cheng-Chih Wu, I-Chih Tseng, Shih-Lung Huang) (2008)    
  • Development of an Educational System to Control Robots for All Students (Seite 63 - 74) (Toshiyuki Kamada, Hiroyuki Aoki, Shuji Kurebayashi, Yoshikazu Yamamoto) (2008)    
  • Proposal for Teaching Manufacturing and Control Programming Using Autonomous Mobile Robots with an Arm (Seite 75 - 86) (Shuji Kurebayashi, Hiroyuki Aoki, Toshiyuki Kamada, Susumu Kanemune, Yasushi Kuno) (2008)    
  • Design Disciplines and Non-specific Transfer (Seite 87 - 98) (David Ginat) (2008)    
  • Like a (School of) Fish in Water (or ICT-Enhanced Skills in Action) (Seite 99 - 109) (Evgenia Sendova, Eliza Stefanova, Nikolina Nikolova, Eugenia Kovatcheva) (2008)
  • Duality Reconstruction - Teaching Digital Artifacts from a Socio-technical Perspective (Seite 110 - 121) () (2008)
  • What's My Challenge? - The Forgotten Part of Problem Solving in Computer Science Education (Seite 122 - 133) () (2008)
  • Bringing Abstract Concepts Alive - How to Base Learning Success on the Principles of Playing, Curiosity and In-Classroom Differentiation (Seite 134 - 141) (Peter Gruber) (2008)    
  • Analysis of Learning Objectives in Object Oriented Programming (Seite 142 - 150) () (2008)    
  • To Have or to Be? Possessing Data Versus Being in a State - Two Different Intuitive Concepts Used in Informatics (Seite 151 - 160) () (2008)
  • Understanding Object Oriented Programming Concepts in an Advanced Programming Course (Seite 161 - 170) (Tamar Benaya, Ela Zur) (2008)    
  • Spiral Teaching of Programming to 10-11 Year-Old Pupils After Passed First Training (Based on the Language C++) (Seite 171 - 179) (Biserka Boncheva Yovcheva) (2008)
  • Multi-facet Problem Comprehension - Utilizing an Algorithmic Idea in Different Contexts (Seite 180 - 191) (Bruria Haberman, Orna Muller, Haim Averbuch) (2008)
  • VIPER, a Student-Friendly Visual Interpreter of Pascal (Seite 192 - 203) (Michal Adamaszek, Piotr Chrzastowski-Wachtel, Anna Niewiarowska) (2008)    
  • Analysis of Students' Developed Programs at the Maturity Exams in Information Technologies (Seite 204 - 215) (Jonas Blonskis, ) (2008)
  • Creating and Testing Textbooks for Secondary Schools (Seite 216 - 228) (Karin Freiermuth, , Björn Steffen) (2008)    
  • Informatics as a Contribution to the Modern Constructivist Education (Seite 229 - 240) (Ivan Kalas, Michal Winczer) (2008)
  • New Methodology of Information Education with "Computer Science Unplugged" (Seite 241 - 252) (Tomohiro Nishida, Yukio Idosaka, Yayoi Hofuku, Susumu Kanemune, Yasushi Kuno) (2008)    
  • Disciplinary-Pedagogical Teacher Preparation for Pre-service Computer Science Teachers - Rational and Implementation (Seite 253 - 264) (Noa Ragonis, ) (2008)
  • Algorithm - Fundamental Concept in Preparing Informatics Teachers (Seite 265 - 271) (Ewa Kolczyk) (2008)
  • Computer Science Teacher Training at the University of Groningen (Seite 272 - 281) (Natasa Grgurina) (2008)    
  • Distance Learning Course for Training Teachers' ICT Competence (Seite 282 - 292) (, Lina Zajanckauskiene, Inga Zilinskiene) (2008)
  • Teaching Information Technology and Elements of Informatics in Lower Secondary Schools - Curricula, Didactic Provision and Implementation (Seite 293 - 304) () (2008)    
  • Spreadsheet Knowledge and Skills of French Secondary School Students (Seite 305 - 316) (Françoise Tort, François-Marie Blondel, Eric Bruillard) (2008)    
  • Harmonization of Informatics Education - Science Fiction or Prospective Reality? (Seite 317 - 326) () (2008)    
  • Development of E-Learning Design Criteria with Secure Realization Concepts (Seite 327 - 336) (Christian J. Eibl, ) (2008)    
  • On the Technological Aspects of Generative Learning Object Development (Seite 337 - 348) (Robertas Damasevicius, Vytautas Stuikys) (2008)    
  • Informational Technologies for Further Education of Latvian Province Teachers of Informatics (Seite 349 - 356) (Jurijs Lavendels, Vjaceslavs Sitikovs, Kaspars Krauklis) (2008)

iconDieser Konferenz-Band erwähnt...


Personen
KB IB clear
Lorin W. Anderson, Tim Bell, Thomas M. Duffy, Mike Fellows, Karl Frey, Angela Frey-Eiling, Juraj Hromkovic, Peter Hubwieser, David H. Jonassen, David R. Krathwohl, Peter Micheuz, Seymour Papert, Hermann Puhlmann, Ian H. Witten

Begriffe
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Algorithmusalgorithm, Bologna-Reform, computer science unpluggedcomputer science unplugged, Designdesign, Didaktikdidactics, Educational RoboterEducational Roboter, E-LearningE-Learning, GenderGender, Geometriegeometry, Informatikcomputer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, K1 knowledge / Wissen, K2 comprehension / Verständnis, K3 application / Anwendung, K4 analysis / Analyse, K5 synthesis / Synthese, K6 evaluation / Beurteilung, Konstruktivismusconstructivism, LehrerInnen-Bildungteacher training, Lernziellearning goal, LOGO (Programmiersprache)LOGO (programming language), Mathematikmathematics, OOM (Object oriented modelling)Object oriented modelling, OOPobject oriented programming, Produktwissen, Programmierenprogramming, Roboterrobot, Schulbuchschoolbook, Sekundarstufe II, Sprachenportfolio, Taxonomie von Bloom (kognitiver Bereich), Taxonomien von Bloom, Universitätuniversity, Visualisierungvisualization
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
 Allgemeine Didaktik (Karl Frey, Angela Frey-Eiling) 4, 10, 5, 6, 8, 3, 7, 9, 4, 3, 5, 61596123369
1982    Mindstorms (Seymour Papert) 12, 11, 10, 4, 6, 12, 11, 14, 16, 6, 24, 620045174548
1992  Constructivism and the technology of instruction (Thomas M. Duffy, David H. Jonassen) 9, 8, 4, 5, 2, 9, 1, 4, 5, 3, 7, 4903342180
1998   Computer Science unplugged ... (Tim Bell, Ian H. Witten, Mike Fellows) 2, 3, 1, 1, 1, 1, 2, 3, 2, 2, 4, 46304209
2000A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing (Lorin W. Anderson, David R. Krathwohl) 2, 1, 5, 1, 1, 1, 3, 2, 4, 1, 1, 42923999
2003Informatische Fachkonzepte im Unterricht (Peter Hubwieser) 6, 11, 5, 5, 1, 11, 7, 7, 8, 4, 10, 85716382267
2006Informatics Education - The Bridge between Using and Understanding Computers (Roland Mittermeir) 8, 5, 9, 5, 4, 6, 5, 7, 8, 5, 8, 340528791
2006    Computer Science Unplugged (Tim Bell, Ian H. Witten, Mike Fellows) 8, 10, 5, 10, 6, 11, 8, 13, 4, 2, 6, 9453110769
2008   Lehrbuch Informatik (Juraj Hromkovic) 4, 2, 1, 2, 3, 1, 3, 3, 2, 1, 4, 14222269
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2003    Informatische Literalität nach dem PISA-Muster (Hermann Puhlmann) 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 2, 2, 1, 2, 2982277
2006    Functions, Objects and States (Peter Hubwieser) 2100
2006Informatics Education at Austria's Lower Secondary Schools Between Autonomy and Standards (Peter Micheuz) 1000

iconDieser Konferenz-Band erwähnt nicht... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Behaviorismus, Informatik-Didaktik, Konzeptwissen, Taxonomie von Bloom (affektiver Bereich), Taxonomie von Bloom (psychomotorischer Bereich)

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iconErwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconVolltext dieses Dokuments

LokalAuf dem WWW Development of E-Learning Design Criteria with Secure Realization Concepts: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 108 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Harmonization of Informatics Education - Science Fiction or Prospective Reality?: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 86 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW On the Technological Aspects of Generative Learning Object Development: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 120 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Spreadsheet Knowledge and Skills of French Secondary School Students: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 135 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Analysis of Learning Objectives in Object Oriented Programming: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 91 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW New Methodology of Information Education with "Computer Science Unplugged": Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 224 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW VIPER, a Student-Friendly Visual Interpreter of Pascal: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 155 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Computer Science Teacher Training at the University of Groningen: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 64 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Bringing Abstract Concepts Alive. How to Base Learning Success on the Principles of Playing, Curiosity and In-Classroom Differentiation: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 55 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Understanding Object Oriented Programming Concepts in an Advanced Programming Course: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 58 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Teaching Information Technology and Elements of Informatics in Lower Secondary Schools: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 88 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Design Disciplines and Non-specific Transfer: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 74 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Creating and Testing Textbooks for Secondary Schools: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 144 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW The Challenging Face of Informatics Education in Poland: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 630 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Development of an Educational System to Control Robots for All Students: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 176 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Bebras International Contest on Informatics and Computer Literacy: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 111 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Proposal for Teaching Manufacturing and Control Programming Using Autonomous Mobile Robots with an Arm: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 354 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalAuf dem WWW Visualization of Program Behaviors: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 502 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)

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Titel FormatBez.Aufl.JahrISBN      
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iconBeat und Dieser Konferenz-Band

Beat hat Dieser Konferenz-Band während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar.

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