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Measuring Teacher Attitudes, Competencies, and Pedagogical Practices in Support of Student Learning and Classroom Technology Integration

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iconZusammenfassungen

Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary EducationIn this chapter we feature instruments to measure teacher attitudes, competencies, and pedagogical practices judged to be important for effectively integrating technology into the classroom learning environment. The ability to assess a teacher’s level on these attributes is important because positive attitudes, proficiency, and effective pedagogical strategies are necessary to foster quality student learning. Specific instruments that serve as exemplars for teacher appraisal are introduced. The importance of including more than one type of measure to comprehensively assess teacher needs and prescribe appropriate professional development is discussed.
Von Rhonda Christensen, Gerald Knezek im Buch Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (2018) im Text Measuring Teacher Attitudes, Competencies, and Pedagogical Practices in Support of Student Learning and Classroom Technology Integration

iconDieses Kapitel erwähnt ...


Personen
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Albert Bandura, Rhonda Christensen, Pru Cuper, Yi Gong, David H. Jonassen, Gerald Knezek, Matthew J. Koehler, Judy Lambert, Shih-Hsiung Liu, Punya Mishra, L. Shulman
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1998 Self-efficacy (Albert Bandura) 59000
2004  local  Learning to Solve Problems (David H. Jonassen) 6, 6, 8, 6, 11, 1, 2, 7, 3, 2, 2, 683361365
2008 Journal of Technology and Teacher Education Volume 16, Number 41, 4, 2, 7, 6, 9, 1, 5, 3, 1, 5, 21162546
2009 International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek) 7, 9, 9, 5, 10, 2, 4, 7, 2, 5, 3, 811222981145
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1986 local web  Those who understand (L. Shulman) 9, 3, 12, 4, 17, 2, 4, 12, 3, 3, 1, 598751569
2002 local web  Effects of Technology Integration Education on the Attitudes of Teachers and Students (Rhonda Christensen) 6, 1, 12, 2, 10, 1, 2, 4, 2, 7, 9, 124612308
2006 local  Technological Pedagogical Content Knowledge (Punya Mishra, Matthew J. Koehler) 8, 3, 11, 4, 16, 2, 5, 9, 3, 8, 9, 982309973
2008 local  Technology, Transfer and Teaching (Judy Lambert, Yi Gong, Pru Cuper) 1, 3, 2, 6, 2, 8, 1, 1, 3, 2, 2, 3163333
2009 local web  Self-Report Measures and Findings for Information Technology Attitudes and Competencies (Rhonda Christensen, Gerald Knezek) 3, 2, 2, 7, 5, 3, 5, 1, 3, 6, 4, 61116242
2011 local web  Factors related to pedagogical beliefs of teachers and technology integration (Shih-Hsiung Liu) 2, 1, 8, 2, 6, 1, 3, 7, 1, 2, 4, 7787280

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Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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