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Beats Biblionetz - Bücher

Entwicklung hypermedialer Lernsysteme

Astrid Blumstengel ,     
Buchcover
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iconZusammenfassungen

Vor dem Hintergrund des ständig steigenden Aus- und Weiterbildungsbedarfs können multimediale und hypermediale Lernumgebungen in vielen Situationen einen Beitrag zur Verbesserung und Flexibilisierung des Lernens leisten. Im Rahmen dieses Buches werden Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes solcher Systeme untersucht. Dabei nimmt die Darstellung kritischer Erfolgsfaktoren eine wichtige Stellung ein. Neben pädagogischen und kognitionspsychologischen Aspekten liegt der Schwerpunkt bei der Beschreibung eines pragmatisch orientierten Entwicklungsmodells für solche Systeme. Hierbei werden Projektmanagement-Aspekte ebenso betrachtet wie Gestaltungsempfehlungen für Lernprogramme sowie Möglichkeiten und Grenzen einer Evaluation. Anhand einer Fallstudie aus dem Bereich Operations Research wird die Entwicklung und Evaluation eines hypermedialen Lernsystems im Kontext der universitären Ausbildung ausführlich beschrieben.
Von Klappentext im Buch Entwicklung hypermedialer Lernsysteme (1998)

iconDieses Buch erwähnt...


Personen
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Peter Baumgartner, John Seely Brown, Jerome S. Bruner, Vannevar Bush, Allan Collins, J. Comenius, D. J. Cunningham, Thomas M. Duffy, Hans Gruber, J. Hasebrook, Ludwig J. Issing, J.-C. Jehng, David H. Jonassen, Michael Kerres, Paul Klimsa, R. A. Knuth, Rainer Kuhlen, Heinz Mandl, Humberto R. Maturana, Maria Montessori, Nicholas Negroponte, S. E. Newmann, Jakob Nielsen, Ikujiro Nonaka, Seymour Papert, Iwan Pawlow, Sabine Payr, L. J. Perelman, Jean Piaget, Alexander Renkl, Rolf Schulmeister, Peter M. Senge, Burrhus F. Skinner, R. J. Spiro, Hirotaka Takeuchi, Sigmar-Olaf Tergan, Frank Thissen, Francisco J. Varela, Giambattista Vico, John Broadus Watson, Bernd Weidenmann

Fragen
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Helfen Hypertextstrukturen beim Lernen?
Hilft Multimedia beim Lernen?

Aussagen
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Lesen ab Bildschirm ist langsamer als Lesen ab Papier.
Motivation fördert Lernenmotivation fosters
Motivationssteigerung durch Computereinsatz in der Schule währt nicht ewig
Neugierde fördert Lernencuriosity fosters learning

Begriffe
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Adaptierbarkeit, AdaptivitätAdaptive Control, AkkommodationAccommodation, anchored instructionanchored instruction, Assimilation, Autopoieseautopoiesis, Behaviorismusbehaviorism, Bilder, CAx (Computer Aided irgendwas), CBT (Computer Based Training)Computer Based Training, CBx (Computer Based irgendwas), cognitive apprenticeshipcognitive apprenticeship, cognitive flexibilitycognitive flexibility, Computerspielecomputer game, Didaktikdidactics, Entdeckendes Lerneninquiry learning, Episoden-Gedächtnis, Epistemologie (Erkenntnistheorie)epistemology, Frontalunterricht, Gedächtnismemory, Gehirn-Hemisphären, Gruppenarbeitgroup work, HAM (hypertext abstract machine)hypertext abstract machine, Hawthorne-EffektHawthorne effect, HCI/MMI (Human-Computer-Interaction)Human-Computer-Interaction, HTML, HyperCardHyperCard, Hyper-G, HyperlinkHyperlink, HypermediaHypermedia, Hypertexthypertext, Hypertextbasiertes CSCW, HypertiesHyperties, Informatikcomputer science, Informationsflutinformation overflow, Informationsverarbeitunginformation processing, Intelligent Tutoring System (ITS)Intelligent Tutoring System, Interaktivitätinteractivity, Kognitioncognition, Kognitivismuscognitivism, Konstruktivismusconstructivism, Kurzzeitgedächtnisshort-term memory, Langzeitgedächtnis, Lebenslanges Lernenlifelong learning, Lernsoftware, Lernziellearning goal, LOGO (Programmiersprache)LOGO (programming language), Medien, Mediendidaktik, Medienpädagogik, MemexMemex, Metakognitionmetacognition, Motivationmotivation, Motivation, extrinsischeextrinsic motivation, Motivation, intrinsische, Navigation in Hypertext, Objektivismusobjetivism, Pädagogik / Erziehungswissenschaft, Perturbation, Programmierter Unterricht, Psychologiepsychology, SEPIA, Simulation, situated learning / situated cognitionsituated learning, Software EngineeringSoftware Engineering, Solipsismus, Strukturelle Koppelung, Ultra-KurzzeitgedächtnisSensory memory, Unterricht, Unterrichtsmedien, Vergessen, WWW (World Wide Web)World Wide Web, Xanadu
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1984    Der Baum der Erkenntnis (Humberto R. Maturana, Francisco J. Varela) 23, 32, 20, 27, 29, 19, 37, 22, 24, 27, 33, 461011244630076
1989Knowing, Learning, and Instruction (L. B. Resnick) 1, 5, 1, 1, 6, 2, 4, 4, 6, 4, 5, 31121231524
1990    The Fifth Discipline (Peter M. Senge) 13, 11, 12, 11, 12, 9, 11, 10, 11, 11, 16, 116561113670
1990Cognition, education, and multimedia Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (D. Nix, R. J. Spiro) 3, 2, 3, 4, 2, 4, 4, 1, 1, 2, 6, 32533700
1991Hypertext (Rainer Kuhlen) 38100
1992  Constructivism and the technology of instruction (Thomas M. Duffy, David H. Jonassen) 4, 5, 6, 3, 9, 9, 3, 6, 8, 6, 5, 108733102074
1992Lernen mit Software (Peter Baumgartner, Sabine Payr) 4, 1, 4, 2, 5, 3, 2, 2, 4, 2, 8, 251721956
1992School's out (L. J. Perelman) 2, 2, 4, 2, 1, 1, 2, 1, 2, 2, 6, 21312382
1993    Revolution des Lernens (Seymour Papert) 6, 11, 9, 3, 5, 4, 11, 7, 5, 11, 9, 1175163116967
1995  Die Organisation des Wissens (Ikujiro Nonaka, Hirotaka Takeuchi) 5, 5, 4, 4, 3, 4, 7, 1, 4, 6, 4, 6755267874
1995  Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) 22, 24, 21, 28, 36, 40, 34, 19, 19, 22, 24, 27202205278746
1995Multimedia-Psychologie (J. Hasebrook) 4200
1995    Total Digital (Nicholas Negroponte) 4, 8, 11, 17, 19, 17, 26, 4, 6, 3, 14, 71135277020
1996     Grundlagen hypermedialer Lernsysteme (Rolf Schulmeister) 12, 19, 11, 13, 18, 15, 19, 16, 21, 13, 21, 181171981813832
1996    Multimedia, Hypertext und Internet (Jakob Nielsen) 4, 8, 4, 15, 20, 17, 23, 5, 5, 5, 10, 4268046294
1999    Eine neue Lernwelt II Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Gaby Engel, Michael Klein) 2, 7, 2, 2, 3, 5, 5, 5, 2, 5, 9, 7153071382
2001Multimedia (Randall Packer, Ken Jordan) 8, 13, 6, 2, 6, 9, 10, 6, 14, 8, 10, 1011156101761
2003  The New Media Reader (Noah Wardrip-Fruin, Nick Montfort) 9, 8, 9, 6, 11, 12, 7, 6, 13, 6, 12, 1216491123794
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1945    As We May Think (Vannevar Bush) 2, 7, 6, 2, 6, 4, 11, 5, 6, 3, 5, 4851341644
1989   Cognitive Apprenticeship (Allan Collins, John Seely Brown, S. E. Newmann) 2, 6, 1, 1, 7, 2, 5, 3, 6, 3, 5, 3921132464
1990Cognitive flexibility and hypertext (R. J. Spiro, J.-C. Jehng) 20200
1992Evaluating Constructivistic Learning (David H. Jonassen) 7300
1992Constructivism (Thomas M. Duffy, David H. Jonassen) 11300
1993Tools for Constructivism Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (D. J. Cunningham, R. A. Knuth) 4200
1995Multicodierung und Multimodalität im Lernprozess (Bernd Weidenmann) 12, 13, 8, 5, 9, 7, 11, 5, 6, 5, 9, 5333852762
1995   Abbilder in Multimedia-Anwendungen (Bernd Weidenmann) 7300
1995Hypertext und Hypermedia (Sigmar-Olaf Tergan) 2, 3, 4, 4, 1, 4, 2, 3, 1, 2, 4, 4181541107
1995    Technische Aspekte multi- und telemedialer Lernangebote (Michael Kerres) 1, 1, 3, 1, 1, 1, 1, 1, 2, 3, 2, 13131952
1995Situiertes Lernen in multimedialen Lernumgebungen Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Hans Gruber, Heinz Mandl, Alexander Renkl) 5, 2, 2, 3, 4, 5, 1, 1, 2, 2, 4, 5241153096
1997   Das Lernen neu erfinden (Frank Thissen) 3, 7, 4, 4, 4, 3, 4, 1, 6, 3, 3, 4142541306

iconDieses Buch erwähnt nicht... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Beobachter, Deklaratives/explizites Gedächtnis, Erinnerung, Strukturdeterminismus, WBT (Web Based Training), Wissens- und Faktengedächtnis

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iconErwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconVolltext dieses Dokuments

LokalAuf dem WWW Entwicklung hypermedialer Lernsysteme : Dissertation als Hypertext ( WWW: Link OK 2015-10-28)

iconStandorte Eine Liste von Orten, wo das Objekt physisch vorhanden ist.

Beat ( 18.01.2000)

iconBibliographisches Hier finden Sie Angaben um das gewählte Werk zu kaufen oder in einer Bibliothek auszuleihen.

    Titel  Bez.VerlagAuflageJahrISBN
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iconBeat und Dieses Buch

Beat hat Dieses Buch während seiner Assistenzzeit an der ETH Zürich ins Biblionetz aufgenommen. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt ein physisches und ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.

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