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Beats Biblionetz - Texte

Computerunterstützte Lernumgebungen

Jan M. Pawlowski
Zu finden in: Das Essener-Lern-Modell (ELM) (Seite 5 bis 14), 2001   
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iconZusammenfassungen

Im folgenden Kapitel werden die für die Entwicklung des Vorgehensmodells benötigten didaktischen Grundlagen erläutert. Dabei werden zwei der zuvor genannten Zielsetzungen erfüllt: Einerseits wird der Anwendungskontext des Essener-Lern-Modells abgegrenzt. Andererseits werden die didaktischen Entscheidungsfelder erläutert, die im Rahmen des Entwicklungsprozesses computerunterstützter Lernumgebungen von Bedeutung sind. Durch die Erläuterung verschiedener Klassen von Lernumgebungen werden die Chancen und Möglichkeiten des computerunterstützten Lernens hervorgehoben; weiterhin werden dadurch Design- und Entwicklungsprozesse charakterisiert.
Von Jan M. Pawlowski in der Dissertation Das Essener-Lern-Modell (ELM) (2001) im Text Computerunterstützte Lernumgebungen auf Seite 5

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Personen
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Astrid Blumstengel, Rolf Schulmeister

Fragen
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Wie funktioniert Lernen?How does learning work?

Begriffe
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Asynchrone Kommunikation, Behaviorismusbehaviorism, CAx (Computer Aided irgendwas), CBT (Computer Based Training)Computer Based Training, CBx (Computer Based irgendwas), Didaktikdidactics, Entdeckendes Lerneninquiry learning, HypermediaHypermedia, Informatikcomputer science, Interaktioninteraction, Kognitivismuscognitivism, Konstruktivismusconstructivism, Kontextcontext, Lernenlearning, Lernumgebung, Lernziellearning goal, Ontologieontology, Pädagogik / Erziehungswissenschaft, Psychologiepsychology, Simulation, Synchrone Kommunikation, Wissen
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1996     Grundlagen hypermedialer Lernsysteme (Rolf Schulmeister) 15, 19, 16, 20, 15, 19, 16, 12, 13, 16, 17, 501191985014260
1998     Entwicklung hypermedialer Lernsysteme (Astrid Blumstengel) 3, 9, 4, 9, 3, 2, 3, 7, 2, 5, 6, 2620113265076

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