Kontext, context

• Unterricht - Verstehen - planen - gestalten - auswerten (Hans U. Grunder, Ursula Ruthemann, Stefan Scherer, Peter Singer, Heinz Vettiger)
• The Autism of Knowledge Management (Patrick Lambe)   
• Computing Relations - Pile System White Paper (Peter Krieg)   
• Intuitive Modelle und informatisches Wissen (Michael Weigend)
• Contextual understanding by computers (Joseph Weizenbaum) (1967)   
• Ökologie des Geistes (Gregory Bateson) (1972)    
  • Minimalforderungen für eine Theorie der Schizophrenie (1959)
  • Kybernetische Erklärung (1967)
  • Double bind (1969)
  • Die logischen Kategorien von Lernen und Kommunikation (1971)
• Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft (Joseph Weizenbaum) (1976)  
  • Einleitung
• Geist und Natur (Gregory Bateson) (1979)  
  • 2. Jeder Schuljunge weiss...   
  • 4. Kriterien des geistigen Prozesses
• Gödel, Escher, Bach (Douglas Hofstadter) (1979)    
  • 6. Wo die Bedeutung sitzt
• Vom Schlechten des Guten (Paul Watzlawick) (1986)  
  • Unordnung und Ordnung
• Mind over Machine (Hubert L. Dreyfus, S. Dreyfus ) (1986)  
  • 1. In fünf Schritten vom Neuling zum Experten
• Umdenken in der Informatik (1987)  
  • Künstliche Intelligenz ? (Oskar Dressler)
• Das Auge des Betrachters (Peter Krieg, Paul Watzlawick ) (1991)  
  • Innen- und Aussenperspektive (Fritz B. Simon)
• A Sociology of Monsters (John Law) (1991)
  • Technology is society made durable (Bruno Latour) (1991)   
• Der Klügere gibt nicht nach - Vom erstarrten zum fliessenden Denken (Edward de Bono) (1991)  
• Das Gehirn und seine Wirklichkeit (Gerhard Roth) (1994)  
  • 6. Informationserzeugung und Informationsverarbeitung bei der Wahrnehmung
  • 13. Realität und Wirklichkeit
• Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) (1995)  
  • 4. Multicodierung und Multimodalität im Lernprozess (Bernd Weidenmann)
• Die Schule neu erfinden (Reinhard Voß) (1996)  
  • Lernen, Leben, Überleben (Rolf Huschke-Rhein)
• Multimedia, Hypertext und Internet (Jakob Nielsen) (1996)  
  • 9. Navigation in grossen Informationsräumen
• Schnittstelle Gehirn - Interface Brain (Gerhard Roth) (1996)  
  • 5. Die Funktion des Bewusstseins
• Engineering Complex Systems (James G. Keegan, Timothy P. Kelliher, David W. Oliver ) (1997)   
  • 1. Introduction
• SchulVisionen (Reinhard Voß) (1998)  
  • Neue Schulen mit kleineren pädagogischen Lasten (Rolf Huschke-Rhein)
• Information Architecture for the World Wide Web (Louis Rosenfeld, Peter Morville) (1998)  
  • 3. Process and Methodology
• Information Visualisation and Virtual Environments (Chaomei Chen) (1999)
  • 1. Introduction
• Effektivitätssteigerung mittels konzeptionellem Informationsmanagement (Christian Schucan) (1999)    
  • 2. Begriffliche Abgrenzung
• bits and spaces (Maia Engeli) (2001)  
  • Knowledge Territory (Mikako Harada, Malgorzata Miskiewicz-Bugajski )
• Fühlen - Denken - Handeln (Gerhard Roth) (2001)  
  • 12. Sprache und Verstehen
• Typographie professionell (Rudolf Paulus Gorbach) (2001)  
  • Gestalten
• Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres) (2001)
  • Didaktische Aufbereitung der Lehrinhalte
• Das Essener-Lern-Modell (ELM) (Jan M. Pawlowski) (2001)   
  • 2. Computerunterstützte Lernumgebungen
• GDI Impuls 3/01 (Gottlieb Duttweiler Institut) (2001)  
  • Der Tipping Point (Malcolm Gladwell)
• Konstruktives Lernen mit neuen Medien (Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer ) (2001)  
  • Die Qualitätsdiskussion im konstruktivistischen Unterricht (Jean-Luc Patry)
  • Problemorientiert lehren und lernen (Britta Kohler)
• Computermacht und Gesellschaft (Joseph Weizenbaum) (2001)  
  • 3. Das Menschenbild im Licht der künstlichen Intelligenz (1990)
• Wozu Systeme? (Dirk Baecker) (2002)  
  • Über die Verteilung und Funktion der Intelligenz im System (1995)
• Medienunterstütztes Lernen (Wolf-Gideon Bleek, Detlev Krause, Horst Oberquelle, Bernd Pape) (2002)   
  • CSPW meets CSCW (Markus Klann) (2002)   
• The New Media Reader (Noah Wardrip-Fruin, Nick Montfort) (2003)  
  • 24. Einleitung (Joseph Weizenbaum)
• A unified taxonomic framework for information visualization (Vaughan Hobbs, Darius Pfitzner, David Powers ) (2003)   
• Lernen und Wissensmanagement mit Hypermedien (Sigmar-Olaf Tergan) (2003)   
• Vernetztes Lernen (Horst Siebert) (2003)  
  • 1. Ein neues Paradigma gewinnt Profil
• 1. SCIL Congress 2003 (2003)
  • What will eLearning make to survive? (Elliott Masie)   
  • Postconference Workshop with Elliott Masie (Elliott Masie)   
• Medienkompetenz revisited - Medien als Werkzeuge der Weltaneignung: ein pädagogisches Programm (Wolf-Rüdiger Wagner) (2004)  
• Studien als Beweismittel - Wie die Wissenschaft die Bildungspolitik manipuliert (Rolf Dubs) (2004)   
• Knowledge Visualization sagt mehr als 1000 Worte (Remo A. Burkhard) (2004)   
• E-Learning, Medienräume, Lernformate (2005)
  • E-Learning und der buchkulturelle Widerstand gegen eine Entschulung der Gesellschaft (Jeanette Böhme)
• Reassembling the Social (Bruno Latour) (2005)   
  • Introduction to Part I: Learning to Feed off Controversies   
• Lösungen in der Schule - Systemisches Denken in Unterricht, Beratung und Schulentwicklung (Peter Herrmann, Christa Hubrig ) (2005)
• Erfahrungswissen erzählbar machen (Gabi Reinmann) (2005)
• study.log - angewandte Bildwissenschaft? (Torsten Meyer, Stephan Münte-Goussar ) (2005)   
• Systemisches Design (Cyrus D. Khazaeli) (2005)  
  • 2. Wahrnehmen
• Blended Learning in der Lehrerbildung - Grundlagen für die Konzeption innovativer Lernumgebungen (Gabi Reinmann) (2005)  
• Die Erweiterung der Welt (Gottlieb Duttweiler Institut) (2006)  
  • Wir durchleben eine neue Renaissance (Douglas Rushkoff)   
• The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (R. Keith Sawyer) (2006)   
  • 10. Design-Based Research (Sasha Barab)   
• ANThology (Andrea Belliger, David Krieger) (2006)  
  • Technology is society made durable (Bruno Latour) (1991)   
• Wissensformation und -formatierung (Torsten Meyer) (2006)   
• Einführung in Systemtheorie und Konstruktivismus (Fritz B. Simon) (2006)
• Social Skills durch Social Software (2006)   
  • Wikis & Weblogs von Mädchen und Frauen (Monika Neumayer)
• Informal Learning (Jay Cross) (2006)  
  • 4. Emergence   
• Intuitive Modelle der Informatik (Michael Weigend) (2007)   
• Technologie, Imagination und Lernen (Heidi Schelhowe) (2007)  
  • 6. Die Materialien
• Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken (Marianne Merkt, Kerstin Mayrberger, Rolf Schulmeister) (2007)    
  • Medi@rena (Patrick Erren, Reinhard Keil)   
• Emerging technologies for learning III ( BECTA) (2008)    
  • If it quacks like a duck (Emma Tonkin)   
• Selbstorganisiertes Lernen im Internet (Veronika Hornung-Prähauser, Michaela Luckmann, Marco Kalz) (2008)   
  • From Content to Context (Jay Cross)
• Offener Bildungsraum Hochschule (Sabine Zauchner, Peter Baumgartner, Edith Blaschitz, Andreas Weissenbäck) (2008)    
  • Die Dokumentation erfolgreicher E-Learning-Lehr-/Lernarrangements mit didaktischen Patterns (Christian Kohls, Joachim Wedekind)
• Basisstandards für die Schulsprache - Unterlagen für den Anhörungsprozess | 25. Januar 2010 (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren) (2010)   

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