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Beats Biblionetz - Bücher

Konstruktionstätigkeit mit Digitalen Medien

Eine qualitative Studie als Beitrag zur Medienbildung
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iconZusammenfassungen

In Konstruktionstätigkeiten mit Digitalen Medien werden Potenziale für neuartige Bildungsprozesse deutlich.
Dies ist das zentrale Ergebnis einer qualitativen Studie basierend auf der Grounded Theory Methodology. In der Analyse von Interviews mit Jugendlichen und Erwachsenen, die selber als Laien an Konstruktionstätigkeiten mit Digitalen Medien beteiligt waren, werden sechs Sinndimensionen von Konstruktionstätigkeit entwickelt: Schöpfungstätigkeit, Magie, Ko- Konstruktionsprozesse, Funktionieren, technologiebasierte Sozialitätskonstruktion, Verbindungsprozesse. In diesen Sinndimensionen zeigen sich Reflexivierungen und teilweise Veränderungen von Selbst-, Welt- und Technologieverhältnissen. Die darin empirisch ermittelte Bildungsrelevanz von Konstruktionstätigkeit mit Digitalen Medien hat die Neuartigkeit des Digitalen Mediums als softwarebasiertem Medium zur Grundlage.
Medienpädagogik hat bislang nur vereinzelt eine Perspektive auf die Softwarebasis der Digitalen Medien und auf Konstruktionstätigkeiten mit Digitalen Medien eingenommen, die nur partiell in der Theoriebildung berücksichtigt wurde.
Mit der Entwicklung eines Modells der Sinndimensionen von Konstruktionstätigkeit und der spezifischen Rolle von Digitalen Medien für die ermöglichten Bildungspotenziale wird durch die Arbeit ein Beitrag zur Theorie der Medienbildung geleistet.
Von Isabel Zorn in der Dissertation Konstruktionstätigkeit mit Digitalen Medien (2009)
In construction activities with Digital Media potential for new educational (Bildung) processes can be found. This is the pivotal result of a qualitative study based on Grounded Theory Methodology. In the analysis of interviews with adolescents and adults who had participated in construction activities with Digital Media, six sense-making concepts (Sinndimensionen) about construction activity have been found. These concepts serve as axial categories to explain construction activities: creation process, magic and understanding, co-construction process, functioning, technology-based social constructions, interconnection process. These concepts point to reflection processes and possible transformation of the constructors’ reflective relations towards the self, the world, and technology. Educational potentials of such processes are identified. They are based on the specific characteristics of Digital Media as software based media. Media education has yet started only slowly to focus on the software basis of Digital Media. Thus such perspectives still need to inspire the construction of media education theory. By developing an explanatory model of construction activity which is based on a computing science informed perspective on the technological foundation of Digital Media, the study can point to the specific educational potential of construction activity. It discusses how these results need to inform media education and contributes to a theory of digital media education.
Von Isabel Zorn in der Dissertation Konstruktionstätigkeit mit Digitalen Medien (2009)

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Personen
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Ulf Abraham, Edith Ackermann, Gerd Aiglstorfer, Dieter Baacke, Gregory Bateson, Robbie Berg, Antje vom Berg, Peter Berger, Matteo Bittanti, Heinz Bonfadelli, danah boyd, Amy Bruckman, Priska Bucher, David Buckingham, Hendrik Bunke, Volker Claus, Katie Clinton, Wolfgang Coy, John Dewey, Nadine Dittert, Katharina Dittmann, Michael Eisenberg, Lutz Engelmann, Uwe Flick, Steffen Friedrich, Christian Fuchs, Jens Gallenbacher, Harald Gapski, Susanne Grabowski, Silke Grafe, Friederike von Gross, Torsten Grüter, Jörg Hagedorn, Heinz Hagel, Donna Haraway, Idit Harel, J. Hasebrook, Cornelia Helfferich, Becky Herr-Stephenson, Bardo Herzig, Wolfgang Hofkirchner, Klaus Holzkamp, Heather Horst, Peter Hubwieser, Kai-Uwe Hugger, Ludwig J. Issing, Mizuko Ito, Henry Jenkins, Yasmin B. Kafai, Manuela Kämmerer, Michael Kerres, Kurt Kiesel, Wolfgang Klafki, Jochen Koubek, Guido Krüger, Heinz-Hermann Krüger, Anja Kümmel, Patricia G. Lange, Jean Lave, John Law, Lev Manovich, Winfried Marotzki, Fred Martin, Timo Meisel, Dorothee M. Meister, Torsten Meyer, Heinz Moser, Stephan Münte-Goussar, Frieder Nake, Horst Niesyto, Donald A. Norman, Diana G. Oblinger, James L. Oblinger, Anja Osterloh, Sandra Ostermann, Seymour Papert, C.J. Pascoe, Ingrid Paus-Hasebrink, Marc Prensky, Ravi Purushotma, Milena Reichel, Gabi Reinmann, Mitchel Resnick, Laura Robinson, Alice J. Robison, Uwe Sander, Randy Sargent, Markus Schäfer, Julia K. Schawe, Michael Scheibel, Heidi Schelhowe, Donald A. Schön, Andreas Schwill, Werner Sesink, Brian Silverman, Daniel Süss, Klaus P. Treumann, Gerhard Tulodziecki, Sherry Turkle, Gerald Volkmann, Ralf Vollbrecht, Wolf-Rüdiger Wagner, Margaret Weigel, Etienne Wenger, Ulrike Wilkens, Steve Woolgar, Isabel Zorn

Aussagen
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Computer=Medium

Begriffe
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Computercomputer, Informatikcomputer science, Maschinemachine, Medienmedia, Medienbildung, Medienkompetenz/media literacymedia literacy, Medienpädagogik, Naturwissenschaftnatural sciences, Produktivitätproductivity, Produktivitätsparadoxon, Softwaresoftware, Technologietechnology, Turing-Maschineturing machine
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
Computer und Weltbild (Peter Berger) 4, 1, 2, 5, 3, 3, 1, 7, 5, 6, 1, 37133612
 Informatik-Duden (Volker Claus, Andreas Schwill) 4, 5, 2, 2, 1, 1, 2, 7, 5, 5, 2, 218321322
Lernen: Subjektwissenschaftliche Grundlegung (Klaus Holzkamp) 2, 3, 1, 1, 3, 3, 3, 5, 3, 3, 1, 1841187
Medien in Erziehung und Bildung (Gerhard Tulodziecki) 4, 3, 3, 3, 3, 2, 2, 10, 11, 3, 4, 743272001
1916   Demokratie und Erziehung (John Dewey) 3, 7, 3, 2, 1, 1, 4, 7, 6, 7, 3, 337631372
1972    Ökologie des Geistes (Gregory Bateson) 18, 20, 27, 25, 15, 15, 16, 11, 9, 9, 5, 8196231817958
1973Kommunikation und Kompetenz (Dieter Baacke) 36000
1982    Mindstorms (Seymour Papert) 17, 26, 26, 26, 15, 15, 6, 14, 10, 8, 6, 1221345124885
1983The Reflective Practitioner (Donald A. Schön) 4, 4, 1, 3, 1, 1, 1, 11, 7, 1, 1, 14671495
1984    The Second Self (Sherry Turkle) 8, 5, 1, 4, 3, 3, 5, 13, 8, 9, 4, 3937135366
1985   Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik (Wolfgang Klafki) 5, 3, 1, 7, 1, 1, 4, 13, 9, 6, 4, 470154826
1987Medienpädagogik im Informationszeitalter (Ludwig J. Issing) 11200
1988    The Design of Everyday Things (Donald A. Norman) 9, 1, 1, 2, 2, 2, 4, 15, 9, 5, 2, 3652035058
1990Constructionism (Idit Harel, Seymour Papert) 9, 5, 3, 2, 4, 4, 2, 11, 7, 6, 4, 3923831017
1991A Sociology of Monsters (John Law) 2, 4, 2, 1, 3, 3, 3, 1, 2, 2, 1, 117121316
1991   Simians, Cyborgs and Women (Donna Haraway) 3, 1, 1, 5, 1, 1, 1, 7, 5, 2, 2, 12371843
1991Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger) 19, 17, 20, 16, 10, 10, 2, 10, 7, 6, 2, 5136251105
1992Sichtweisen der Informatik (Wolfgang Coy) 9, 5, 7, 4, 1, 4, 3, 11, 9, 5, 3, 235112936
1993    Revolution des Lernens (Seymour Papert) 18, 14, 10, 12, 13, 13, 9, 15, 17, 13, 8, 1681168167646
1994    MOOSE Crossing (Amy Bruckman) 112600
1995  Leben im Netz (Sherry Turkle) 20, 18, 17, 19, 12, 12, 7, 13, 8, 3, 5, 595183515876
1995    Minds in Play (Yasmin B. Kafai) 4, 2, 2, 2, 3, 3, 2, 9, 5, 3, 1, 224322170
1996Medienkompetenz8, 2, 2, 4, 3, 3, 4, 10, 9, 2, 1, 4292541765
1996  Psychologie des technisierten Alltags (Uwe Flick) 5, 1, 3, 2, 1, 1, 1, 3, 1, 1, 1, 31931543
1996  Constructionism in Practice (Yasmin B. Kafai, Mitchel Resnick) 6, 3, 2, 2, 4, 4, 3, 9, 8, 4, 2, 256532782
1997Das Medium aus der Maschine (Heidi Schelhowe) 4, 3, 1, 2, 2, 2, 4, 8, 8, 6, 2, 326103729
1999Communities of practice (Etienne Wenger) 5, 4, 2, 4, 2, 1, 1, 13, 8, 7, 2, 49134691
1999   Handbuch erziehungswissenschaftliche Biographieforschung (Heinz-Hermann Krüger, Winfried Marotzki) 4100
2000   Das allmähliche Verschwinden der informationstechnischen Grundbildung (Ulrike Wilkens) 5, 3, 2, 5, 4, 4, 7, 14, 15, 7, 4, 4207844047
2000     Didaktik der Informatik (Peter Hubwieser) 9, 10, 7, 9, 15, 15, 28, 16, 22, 16, 9, 88112786178
2001Einführung in die Medienpädagogik (Ralf Vollbrecht) 8, 5, 4, 4, 4, 4, 5, 10, 6, 2, 5, 472442494
2001Medien machen Schule (Bardo Herzig) 7, 3, 3, 4, 2, 2, 2, 8, 6, 3, 2, 133611161
2001     The Language of New Media (Lev Manovich) 5, 3, 1, 4, 2, 2, 2, 12, 6, 4, 5, 128311471
2002Global Information Technology Report 20022, 2, 1, 1, 2, 2, 2, 1, 3, 2, 1, 2712499
2002Medienkompetenz (Harald Gapski) 13, 4, 7, 6, 6, 6, 8, 15, 8, 2, 5, 5165756216
2003Informatik und Gesellschaft (Christian Fuchs, Wolfgang Hofkirchner) 5, 1, 1, 3, 4, 4, 3, 7, 4, 2, 2, 142311381
2003media education (David Buckingham) 2, 2, 3, 1, 2, 2, 1, 3, 4, 2, 3, 31223196
2004  Informatische Grundbildung 2 (Lutz Engelmann) 7, 6, 3, 4, 4, 4, 3, 9, 6, 2, 2, 14531911
2004  Medienkompetenz revisited (Wolf-Rüdiger Wagner) 9, 7, 4, 5, 6, 6, 10, 14, 9, 4, 6, 62015362265
2004Fundamente der Informatik (Peter Hubwieser, Gerd Aiglstorfer) 3, 1, 2, 4, 3, 3, 1, 7, 2, 4, 2, 291921026
2004  Medienkompetenz und Medienleistungen in der Informationsgesellschaft (Heinz Bonfadelli, Priska Bucher, Ingrid Paus-Hasebrink, Daniel Süss) 7, 3, 3, 4, 4, 4, 6, 13, 9, 6, 4, 3238131881
2004  Mediendidaktik (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig) 4, 4, 2, 3, 6, 6, 6, 12, 9, 2, 4, 4215041518
2005    Educating the Net Generation (Diana G. Oblinger, James L. Oblinger) 6, 2, 1, 5, 3, 3, 5, 8, 5, 5, 2, 134131939
2005   Handbuch der Java-Programmierung (Guido Krüger) 1, 2, 1, 1, 1, 8, 1, 2, 1, 2, 2, 1322563
2005    ZIM @School Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Hendrik Bunke, Sandra Ostermann, Heidi Schelhowe) 3, 1, 2, 3, 2, 2, 13, 7, 3, 2, 2, 1481660
2005Educause Review 40/55, 1, 2, 4, 1, 1, 3, 6, 2, 1, 2, 111301747
2005  Unterrichtskonzepte für informatische Bildung (Steffen Friedrich) 35, 38, 38, 36, 30, 30, 30, 24, 24, 22, 15, 1981346194697
2006   Jahrbuch Medienpädagogik 6 (Werner Sesink, Michael Kerres, Heinz Moser) 4, 2, 1, 2, 2, 2, 1, 7, 8, 5, 2, 372423349
2006IT im schulischen Kontext (Heinz Moser, Heidi Schelhowe) 11, 5, 3, 8, 5, 5, 12, 13, 10, 4, 5, 41916641674
2006    Abenteuer Informatik (Jens Gallenbacher) 18, 5, 6, 5, 3, 6, 6, 12, 8, 8, 7, 6171481239
2006     Confronting the Challenges of Participatory Culture (Henry Jenkins, Katie Clinton, Ravi Purushotma, Alice J. Robison, Margaret Weigel) 7, 6, 4, 4, 5, 5, 4, 11, 7, 9, 5, 446314668
2006Bildung im neuen Medium (Torsten Meyer, Michael Scheibel, Stephan Münte-Goussar, Timo Meisel, Julia K. Schawe) 9, 5, 6, 6, 5, 5, 6, 11, 7, 5, 3, 6179961268
2007    Technologie, Imagination und Lernen (Heidi Schelhowe) 21, 14, 10, 8, 13, 13, 20, 21, 15, 12, 8, 76322671980
2007Medienhandeln Jugendlicher (Klaus P. Treumann, Dorothee M. Meister, Uwe Sander, Jörg Hagedorn, Manuela Kämmerer) 7, 3, 1, 3, 3, 3, 1, 8, 5, 3, 4, 137131379
2008Pädagogische Medientheorie (Johannes Fromme, Werner Sesink) 2, 4, 1, 4, 1, 1, 2, 6, 5, 3, 2, 240112293
2008   EdMedia 20089, 2, 5, 6, 5, 5, 4, 10, 8, 1, 1, 315893833
2008Handbuch Medienpädagogik (Uwe Sander, Friederike von Gross, Kai-Uwe Hugger) 5, 2, 2, 3, 3, 3, 6, 9, 8, 6, 4, 33633389
2008    Living and Learning with New Media (Mizuko Ito, Heather Horst, Matteo Bittanti, danah boyd, Becky Herr-Stephenson, Patricia G. Lange, C.J. Pascoe, Laura Robinson) 4, 3, 3, 4, 3, 3, 1, 11, 7, 3, 3, 12211246
2009   Die Qualität qualitativer Daten (Cornelia Helfferich) 3, 5, 1, 3, 3, 3, 1, 5, 7, 4, 2, 2642203
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1991Configuring the User (Steve Woolgar) 3200
1996   Medienkompetenz als Netzwerk (Dieter Baacke) 6, 2, 5, 3, 2, 2, 3, 5, 9, 2, 2, 314631271
1996Perspective-Taking and Object Construction (Edith Ackermann) 2, 1, 2, 1, 2, 2, 3, 3, 4, 1, 2, 1504195
1996Building and Learning with Programmable Bricks (Randy Sargent, Mitchel Resnick, Fred Martin, Brian Silverman) 1, 5, 1, 2, 2, 1, 2, 1, 1, 2, 1, 1302115
1996New Paradigms for Computing, New Paradigms for Thinking (Mitchel Resnick) 4, 2, 2, 1, 1, 1, 1, 2, 1, 2, 1, 1591133
2000    Beyond Black Boxes (Mitchel Resnick, Robbie Berg, Michael Eisenberg) 5, 2, 1, 4, 3, 3, 1, 3, 1, 2, 2, 28112306
2001Medienerziehung und Informatische Bildung (Bardo Herzig) 8200
2001Harry Potter und die Medien der Muggel (Ulf Abraham) 3, 1, 1, 1, 1, 3, 2, 2, 1, 1, 1, 1411512
2002    Rethinking Learning in the Digital Age (Mitchel Resnick) 7100
2004Von der Medienkompetenz zur Medienbildung (Heinz Moser) 5, 2, 1, 2, 2, 2, 4, 9, 5, 3, 2, 18201847
2005    Engage Me or Enrage Me (Marc Prensky) 4, 1, 2, 3, 1, 2, 2, 2, 4, 1, 2, 1751349
2005    Informatische Allgemeinbildung (Jochen Koubek) 4, 1, 1, 1, 1, 1, 2, 6, 6, 2, 3, 26292499
2006    Bildung und Medium (Werner Sesink) 1, 2, 2, 1, 2, 1, 1, 4, 3, 2, 1, 192183
2006    Abstraktion, system, design (Frieder Nake, Susanne Grabowski) 1, 2, 6, 2, 2, 1, 1, 1, 2, 1, 1, 1312139
2006    Interaktion und Interaktivität (Heidi Schelhowe) 2, 4, 1, 1, 1, 3, 1, 1, 3, 3, 2, 2453110
2006   Medienpädagogik und Informatik (Heidi Schelhowe) 6, 3, 2, 1, 1, 1, 5, 4, 5, 8, 1, 17151559
2008Digitale Medien als kulturelle Medien (Heidi Schelhowe) 1, 1, 1, 7, 1, 1, 1, 2, 1, 1, 1, 150198
2008   Understanding Digital Media by Constructing Intelligent Artefacts (Nadine Dittert, Katharina Dittmann, Torsten Grüter, Anja Kümmel, Anja Osterloh, Milena Reichel, Heidi Schelhowe, Gerald Volkmann, Isabel Zorn) 7, 7, 2, 8, 2, 2, 1, 4, 4, 2, 1, 22122479
2009    H. Sapiens Digital (Marc Prensky) 1, 1, 2, 1, 1, 3, 3, 2, 2, 1, 2, 2482243
2009    Kompetenzen in einer digital geprägten Kultur (Heidi Schelhowe, Silke Grafe, Bardo Herzig, Jochen Koubek, Horst Niesyto, Antje vom Berg, Wolfgang Coy, Heinz Hagel, J. Hasebrook, Kurt Kiesel, Gabi Reinmann, Markus Schäfer) 23, 25, 18, 14, 7, 7, 9, 14, 10, 5, 11, 643146969

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icon4 Erwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconCo-zitierte Bücher

Das allmähliche Verschwinden der informationstechnischen Grundbildung

Zum Verhältnis von Informatik und Allgemeinbildung

(Ulrike Wilkens) (2000)   
Buchcover

Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik

Zeitgemäße Allgemeinbildung und kritisch-konstruktive Didaktik

(Wolfgang Klafki) (1985)   
Buchcover

Das Medium aus der Maschine

Zur Metamorphose des Computers

(Heidi Schelhowe) (1997)
Buchcover

Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule

Bildungsstandards Informatik - Entwurfsfassung für Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e. V.

(Hermann Puhlmann, Torsten Brinda, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Bernhard Koerber, Gerhard Röhner, Carsten Schulte) (2007)     

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iconBeat und Diese Doktorarbeit

Beat hat Diese Doktorarbeit während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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