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Beats Biblionetz - Bücher

Minds in Play

Computer Game Design As A Context for Children's Learning
Buchcover

iconEmpfehlungen

Seymour PapertA MUST for anyone who wants to have an opinion about children using computers. A mine of ideas for teachers in search of computer projects for their students or themselves. An enrichment of the idea of constructionism.
Von Seymour Papert, erfasst im Biblionetz am 31.03.2015
Elliot SolowayCompelling. That's the one-word summary of Kafai's tour de force effort in documenting the impact of a constructionist, technology-enriched environment on the learning of young children. While there will always be those that take cheap shots, Kafai's work in concert with that of Harel's, establishes a systematic set of studies on the significant advantage that results from having children learn through designing and implementing computational artifacts.
Von Elliot Soloway, erfasst im Biblionetz am 31.03.2015
The children of the 90s have strong personal experiences with interactive video games, and home edutainment multimedia software is becoming just as engaging as video games. We must encourage related adventures in schools, since we know the benefits of creating connections among children's home and school experiences. By telling compelling stories on children's development as makers of video games, Kafai is proposing constructionist adventures for learning, socializing, and cognitive development.
Von Idit Harel, erfasst im Biblionetz am 31.03.2015

iconZusammenfassungen

Video games more than any other media have brought technology into children's homes and hearts. Educators, psychologists, and parents are struck by the quality of engagement that stands in stark contrast to children's usual interest in school homework and other activities. Whereas most research efforts have concentrated on discussing the effects of game playing, this book takes a different stance. It takes a close look at games as a context for learning by placing children in the roles of producers rather than consumers of games. Kafai presents a constructionist vision of computer-based learning activities in schools. She follows a class of sixteen fourth-grade students from an inner-city public elementary school as they were programming games in Logo to teach fractions to third graders. The children transformed their classroom into a game design studio for six months, learning programming, writing stories and dialogues, constructing representations of fractions, creating package designs and advertisements, considering interface design issues, and devising teaching strategies. In this context, programming became a medium for children's personal and creative expression; in the design of their games children engaged their fantasies and built relationships with other pockets of reality that went beyond traditional school approaches. The ideas and discussions presented in this book address educators, researchers, and software and curriculum designers interested in children's learning and thinking with educational technologies.
Von Klappentext im Buch Minds in Play (1995)

iconKapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

iconDieses Buch erwähnt...


Personen
KB IB clear
John Seely Brown, Allan Collins, Ernst von Glasersfeld, Idit Harel, D. Midian Kurland, S. E. Newmann, David B. Palumbo, Seymour Papert, Roy Pea, Mitchel Resnick, Donald A. Schön, Herbert Simon, Sherry Turkle

Begriffe
KB IB clear
Computercomputer, Computerspielecomputer game, Curriculum / Lehrplancurriculum, Kinderchildren, Konstruktionismusconstructionism, LehrerInteacher, Lernenlearning, LOGO (Programmiersprache)LOGO (programming language), Programmierenprogramming, Schuleschool
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
  Die Wissenschaften vom Künstlichen (Herbert Simon) 24101
1982    Mindstorms (Seymour Papert) 12, 11, 10, 4, 6, 12, 11, 14, 16, 6, 24, 620045174548
1983The Reflective Practitioner (Donald A. Schön) 5, 3, 1, 1, 2, 2, 1, 1, 4, 5, 4, 14573436
1984    The Second Self (Sherry Turkle) 3, 12, 1, 6, 4, 4, 3, 8, 8, 4, 13, 5897135250
1988Software Design for Learning (Idit Harel) 3200
1989Knowing, Learning, and Instruction (L. B. Resnick) 3, 3, 5, 1, 3, 5, 2, 2, 3, 1, 5, 21181241588
1990Constructionism (Idit Harel, Seymour Papert) 2, 2, 3, 2, 6, 6, 3, 3, 3, 2, 2, 290384910
1991Children Designers (Idit Harel) 1, 2, 3, 2, 3, 1, 2, 3, 2, 3, 1, 21751674
1991   Radical Constructivism in Mathematics Education (Ernst von Glasersfeld) 1100
1992Beyond the Centralized Mindset (Mitchel Resnick) 5100
icon
Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1984    On the cognitive effects of learning computer programming (Roy Pea, D. Midian Kurland) 1, 1, 2, 1, 1, 3, 1, 1, 3, 2, 2, 426153131
1989   Cognitive Apprenticeship (Allan Collins, John Seely Brown, S. E. Newmann) 4, 5, 5, 2, 5, 1, 2, 3, 3, 6, 1, 4961142538
1990    Epistemological pluralism and the revaluation of the concrete (Sherry Turkle, Seymour Papert) 3, 3, 3, 2, 2, 2, 2, 5, 3, 3, 1, 124222106
1990    Programming Language/Problem-Solving Research (David B. Palumbo) 1, 4, 1, 2, 2, 3, 2, 2, 1, 1, 1, 3722270

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Nicht erwähnte Begriffe
Bildung, Eltern, Unterricht

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iconZitationsgraph

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iconErwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconCo-zitierte Bücher

Buchcover

Mindstorms

Kinder, Computer und neues Lernen

(Seymour Papert) (1982)    
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Revolution des Lernens

Kinder, Computer, Schule in einer digitalen Welt

The Children's Machine

Rethinking school in the age of the computer

(Seymour Papert) (1993)    
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Medienkompetenz

Eine Bestandsaufnahme und Vorüberlegungen zu einem systhemtheoretischen Rahmenkonzept

(Harald Gapski) (2002)
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Changing Minds

Computers, Learning and Literacy

(Andrea DiSessa) (2001)
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Turtles, Termites, and Traffic Jams

Explorations in Massively Parallel Microworlds (Complex Adaptive Systems)

(Mitchel Resnick) (1994)  
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Squeak

Object-oriented design with multimedia applications

(Mark Guzdial) (2000)
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Children Designers

Interdisciplinary Constructions for Learning and Knowing Mathematics in a Computer-Rich School

(Idit Harel) (1991)
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Situated Learning

Legitimate Peripheral Participation

(Jean Lave, Etienne Wenger) (1991)
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Democratizing Innovation

(E. von Hippel) (2005)    

Experience And Education

(John Dewey) Bei amazon.de anschauen
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The Wealth of Networks

How Social Production Transforms Markets and Freedom

(Yochai Benkler) (2006)    
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How Computer Games Help Children Learn

(David Williamson Shaffer) (2006)    
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Constructionism in Practice

Designing, Thinking, and Learning in a Digital World

(Yasmin B. Kafai, Mitchel Resnick) (1996)  
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MOOSE Crossing

Creating a Learning Culture.

(Amy Bruckman) (1994)    
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Hanging Out, Messing Around, and Geeking Out

kids living and learning with new media

(Mizuko Ito, Sonja Baumer, Matteo Bittanti, danah boyd, Rachel Cody, Becky Herr-Stephenson, Heather Horst, Patricia G. Lange, Dilan Mahendran, Katynka Z. Martínez, C.J. Pascoe, Dan Perkel, Laura Robinson, Christo Sims, Lisa Tripp) (2010)     
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The Computer Clubhouse

Constructionism and Creativity in Youth Communities

(Yasmin B. Kafai, Kylie A. Peppler, Robbin N. Chapman) (2009)
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Connected Code

Why Children Need to Learn Programming

(Yasmin B. Kafai, Quinn Burke) (2014)    
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Connected Gaming

What Making Video Games Can Teach Us about Learning and Literacy

(Yasmin B. Kafai, Quinn Burke) (2016)   

iconVolltext dieses Dokuments

LokalAuf dem WWW Minds in Play: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 6193 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)
LokalCase Studies of Game Designers: Artikel als Volltext
LokalCreating and Researching the Learning Environment: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 438 kByte)
LokalDiscussion of Conclusions: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 237 kByte)
LokalLearning Through Design: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 299 kByte)
LokalLearning Through Design: A Comparative Evaluation: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 748 kByte)
LokalProject Evolution: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 515 kByte)
LokalAuf dem WWW Minds in Play: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 6193 kByte; WWW: Link OK )

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Titel FormatBez.Aufl.JahrISBN      
Minds in PlayE--00805815139SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBuy it now!Bestellen bei ebook.de

iconBeat und Dieses Buch

Beat hat Dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.).

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